Les enseignants doivent constamment innover et repousser les limites.

Identifiant l'esprit d'innovation de la prochaine étape comme une innovation en profondeur du corps enseignant lui-même, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a partagé la stratégie et l'orientation de développement pour la nouvelle année 2025.

Ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son.

En 2021, le ministre a déclaré que le secteur de l'éducation et de la formation disposait de tout, sauf de deux choses : les enseignants et les financements. Comment le ministère de l'Éducation et de la Formation a-t-il résolu ce problème complexe au fil des ans ?

La gestion des enseignants par l'État est un élément essentiel de leur parcours professionnel, depuis leur entrée dans la profession jusqu'à leur retraite. Elle nécessite donc un cadre juridique adapté, permettant aux enseignants de visualiser leur carrière, leur mission et leurs perspectives d'évolution. C'est à cette seule condition qu'ils pourront contribuer à la réussite des élèves et répondre aux attentes de la société.

Ces dernières années, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est concentré sur l'élaboration de stratégies, de projets et de plans visant à développer le nombre total d'enseignants sous sa tutelle ; à coordonner le personnel des écoles publiques en fonction du nombre attribué ; à faire jouer aux agences de gestion de l'éducation ou aux écoles un rôle de premier plan dans le recrutement, l'emploi et la gestion des enseignants et à promouvoir la décentralisation et la délégation de l'autorité aux collectivités locales.

L'innovation dans la réflexion de l'État sur la gestion des enseignants est une nécessité urgente, surtout en cette période où l'éducation est confrontée à des exigences d'innovation fondamentale et globale, entrant ainsi dans une nouvelle ère.

Le projet de loi relatif aux enseignants, présenté par le gouvernement à l'Assemblée nationale lors de sa 8e session (novembre 2024), vise à instaurer un cadre juridique cohérent, efficace et efficient pour la formation et le perfectionnement du personnel enseignant. Il met notamment l'accent sur la gestion étatique des enseignants, sous la responsabilité du secteur de l'éducation et de la formation, et prévoit une décentralisation verticale, des ministères aux départements, bureaux et établissements d'enseignement. La qualité des enseignants et leurs compétences professionnelles constituent la priorité absolue en matière de formation et de recrutement.

Nous espérons que la gestion des enseignants par l'État reposera sur des facteurs professionnels et qualitatifs, pour une gestion plus rigoureuse et plus efficace, et que les enseignants se sentiront à l'aise et libres dans leur profession.

Il convient de préciser que la gestion actuelle des enseignants repose sur la loi relative à la fonction publique, ce qui signifie que leur recrutement et leur gestion sont similaires à ceux des autres fonctionnaires. Le ministère de l'Éducation et de la Formation gère uniquement les compétences professionnelles, et non les effectifs, la masse salariale, le recrutement ou les nominations. Il en résulte des difficultés pour élaborer des politiques spécifiques et adaptées aux besoins particuliers du secteur de l'éducation et de la formation.

J'espère que la loi sur les enseignants sera bientôt adoptée afin de lever les obstacles à l'organisation et à la gestion des enseignants, et de redonner au secteur de l'éducation le pouvoir de décision.

Le ministre Nguyen Kim Son s'entretient avec des étudiants.

— Monsieur, comment les problèmes liés à l'augmentation des revenus et à la garantie d'un niveau de vie décent pour les enseignants ont-ils été résolus ces dernières années ?

On compte actuellement environ 1,6 million d'enseignants de tous niveaux, dans les secteurs public et privé. Le corps enseignant comprend environ 6 000 professeurs et maîtres de conférences, près de 60 000 docteurs, plus de 600 enseignants émérites et 10 000 enseignants d'excellence.

Le corps enseignant actuel est passionné par son métier, aime ses élèves, s'efforce de se perfectionner et se consacre à l'éducation. Nombre d'entre eux sacrifient leur jeunesse, vivent dans des régions reculées et transmettent leur savoir aux enfants. Cependant, les bas salaires, insuffisants pour couvrir les dépenses courantes, poussent beaucoup d'enseignants à quitter la profession, et beaucoup l'ont fait. Ceux qui restent sont contraints d'exercer plusieurs emplois pour subvenir à leurs besoins.

Le coefficient salarial de chaque enseignant varie en fonction de son niveau, de son grade et de son ancienneté. Suite à l'augmentation du salaire de base prévue le 1er juillet 2024, les enseignants percevront entre 4,9 et 15,87 millions de VND par mois, hors indemnités. Les enseignants de maternelle de grade III constituent le groupe le moins bien rémunéré, avec des salaires allant de 4,9 à plus de 11,4 millions de VND par mois. Les enseignants du primaire, du secondaire et du lycée de grade I perçoivent les salaires les plus élevés. Ceux dont le coefficient salarial est de 6,78 perçoivent un salaire d'environ 16 millions de VND par mois.

Les statistiques montrent que les enseignants débutants en maternelle et en primaire (niveau 1, échelon 3) ne perçoivent que 6,6 à 7,4 millions de VND par mois, indemnités comprises. Ce montant est inférieur au revenu moyen des travailleurs à l'échelle nationale au troisième trimestre 2024 (7,6 millions de VND). Pour percevoir un salaire fixe de 10 millions de VND, les enseignants doivent justifier d'environ 19 ans d'expérience. La rémunération des enseignants stagiaires, en période probatoire et contractuels est nettement inférieure.

Je pense que les enseignants n'attendent aucun traitement de faveur, ils demandent simplement à être payés en fonction de leur travail et à bénéficier d'un niveau de vie minimum, ce qui n'est pas trop difficile.

Le gouvernement et le ministère de l'Éducation et de la Formation ont proposé à plusieurs reprises de donner la priorité à la politique salariale des enseignants. En particulier, le salaire de base des enseignants, conformément à la grille salariale, est le plus élevé du système de rémunération des fonctionnaires et des cadres ; ils perçoivent des indemnités et autres avantages en fonction de la nature de leur poste et de leur lieu d'exercice. Les enseignants continuent de percevoir des primes d'ancienneté jusqu'à la mise en œuvre de la politique salariale prévue par la résolution n° 27 du Comité central.

Le métier d'enseignant n'est pas fait pour s'enrichir, mais pour servir la société, la réussite de la profession étant considérée comme le fruit du travail accompli. Or, la rémunération actuelle des enseignants est insuffisante au regard de leur investissement. Il est pourtant essentiel que les enseignants perçoivent un salaire leur permettant de subvenir aux besoins fondamentaux de leur famille, de se renouveler et d'élever leurs enfants. Avec les salaires actuels, les enseignants du secteur public peinent à vivre décemment de leur métier. C'est pourquoi nous espérons que l'Assemblée nationale accordera la priorité à la profession enseignante, compte tenu de l'importance de son apport à la société.

L'une des principales motivations des enseignants à rester fidèles à leur métier et à l'aimer est la reconnaissance et la considération. Qu'a fait, fait et fera le ministère de l'Éducation et de la Formation pour continuer à améliorer le statut des enseignants dans le contexte actuel ?

Ces dernières années, la loi sur l'éducation et la loi sur l'enseignement supérieur ont constitué un cadre juridique essentiel pour la gouvernance et l'innovation dans le domaine de l'éducation et de la formation. Le projet de loi sur les enseignants étant actuellement soumis à l'Assemblée nationale pour un premier examen, nous espérons que les mesures qu'il prévoit, une fois adopté et mis en œuvre, contribueront grandement au développement du corps enseignant.

Je tiens à exprimer ma fierté face aux efforts et au dévouement des enseignants. Ils sont très compétents et passionnés par leur métier, et travaillent avec toute leur énergie, leur intelligence et leur amour pour les élèves.

J'espère que les enseignants continueront à faire preuve de dynamisme, de créativité et de responsabilité pour multiplier les bonnes choses, et que la société nous reconnaîtra davantage.

Le Vietnam entre dans une nouvelle ère, une ère de forte croissance. Quelles sont les exigences du secteur de l'éducation et de la formation envers les enseignants afin de garantir des ressources humaines toujours plus qualifiées ?

Pour qu'un pays se développe rapidement et atteigne un revenu élevé, il a besoin de ressources humaines de haute qualité, dotées de compétences solides et maîtrisant les langues étrangères, notamment dans les secteurs clés des sciences et technologies et des nouvelles technologies, afin de lui conférer un avantage concurrentiel sur la scène internationale. C'est un défi majeur pour le secteur de l'éducation et de la formation.

Cependant, je crois que plus le défi est grand, plus les changements sont nombreux, plus les nouveautés sont introduites, plus l'éducation doit se recentrer sur la consolidation et la transmission des connaissances les plus fondamentales ; cultiver fermement les valeurs essentielles de l'éducation : l'amour, l'honnêteté, la bonté et la beauté, en plus des nouvelles aptitudes et compétences de notre époque.

Les qualités acquises, les nouvelles compétences, les nouvelles façons de penser, la maîtrise des langues étrangères et des outils numériques sont autant d'éléments que nous, enseignants, devons impérativement intégrer. L'innovation pédagogique de demain repose essentiellement sur une transformation en profondeur du corps enseignant lui-même. Les limites des enseignants sont les limites de l'éducation, et les limites de l'éducation sont les limites du développement d'un pays. Nous, enseignants, devons transformer ces limites en possibilités illimitées.

« L’ascension et la chute d’une nation sont la responsabilité des intellectuels. » Lorsque le pays a l’opportunité de prospérer, les intellectuels portent une lourde responsabilité. Nous, enseignants et intellectuels, devons absolument répondre à la question suivante : comment honorer la confiance et la responsabilité que nous accordent le Parti, l’État et le Peuple ? La reconnaissance des intellectuels doit toujours s’inscrire dans l’esprit de « la dette de gratitude envers la nation doit être acquittée pleinement ».

Dans ses récentes directives, le secrétaire général To Lam a réaffirmé le rôle des enseignants comme « moteurs de l'éducation », la force déterminante de la qualité des ressources humaines. Par conséquent, j'espère que les valeurs traditionnelles telles que « apprendre sans s'ennuyer, enseigner sans se lasser », l'esprit de tolérance, d'altruisme et de sacrifice, ainsi que le profond amour de l'humanité qui caractérise chaque enseignant, seront toujours préservées.

Merci, Monsieur le Ministre !

Source : https://vtcnews.vn/bo-truong-gd-dt-giao-vien-can-khong-ngung-doi-moi-vuot-gioi-han-ar923037.html