Organiser des projections de films sur des sujets historiques pour les étudiants apporte une nouvelle approche de la connaissance historique à travers le langage du cinéma - Photo : HN
Début avril 2025, les élèves de 12e année d'histoire-géographie du lycée pour surdoués Le Quy Don, City. Dong Ha a été emmené par son professeur voir le film Tunnels au cinéma Cinemax Quang Tri . Pour la jeune génération née après la guerre, en particulier les étudiants en histoire et en géographie, c'est la manière la plus vivante et la plus intuitive d'aborder la connaissance historique à travers le langage du cinéma. « Tunnels » du réalisateur Bui Thac Chuyen raconte l'histoire de soldats et de guérilleros combattant dans le « pays d'acier et le mur de bronze » de Cu Chi.
Le film se déroule après le raid de Cedar Falls en 1967, une campagne militaire américaine visant à détruire la base de l'Armée de libération du Sud. Après le raid, le village a été incendié, ne laissant que des cratères de bombes sur le sol. Cependant, dans les profondeurs de la terre règne toujours une atmosphère de combat, l'équipe de guérilla locale dirigée par Bay Theo (joué par Thai Hoa). Bien qu'il ne s'agisse que d'une petite tranche de l'histoire des tunnels - un travail de résistance symbolique de notre peuple - le film suffit à évoquer et à refléter la vie de combat et l'esprit des guérilleros clandestins du passé.
Organiser l’expérience des étudiants en visionnant des films historiques est une forme d’éducation créative et efficace, adaptée aux besoins d’accueil de la majorité des jeunes d’aujourd’hui. À travers les films, les enfants peuvent facilement visualiser et aborder chaque étape des deux guerres de résistance de la nation. À partir de là, accumulez davantage de connaissances, d'expérience de vie, de vocabulaire, nourrissez des sentiments d'amour pour la patrie et le pays, et un sens des responsabilités pour contribuer à la communauté avec vos propres capacités. Il s’agit également d’une forme d’innovation dans l’enseignement de l’histoire à l’école, qui met l’accent sur la promotion des capacités et des qualités, en créant un espace ouvert pour que les élèves puissent apprendre et expérimenter afin de mémoriser les connaissances le plus efficacement possible.
M. Phan Dinh Trinh, professeur d'histoire, lycée pour surdoués de Le Quy Don, ville. Dong Ha a déclaré : « Lorsque j'ai entendu parler du film Tunnels, après avoir étudié le contexte et le contenu, et convaincu que ce serait un bon ouvrage sur l'histoire du Vietnam, j'ai décidé de payer de mes propres deniers pour réserver des billets afin d'emmener 56 élèves de terminale d'histoire-géographie voir le film. Avant de le voir, je leur ai donné quelques informations sur la période de résistance de l'armée et du peuple du Sud entre 1965 et 1967, et j'ai brièvement discuté avec eux de l'histoire de la formation des tunnels de Cu Chi… »
Après avoir regardé le film, j'ai également demandé aux étudiants de le relier aux connaissances qu'ils avaient acquises, organisé pour qu'ils puissent discuter et auto-évaluer le film à une échelle semblable à une séance d'étude de groupe. Je pense qu'en plus de l'objectif d'étudier, c'est une activité significative à laquelle les étudiants peuvent participer pour célébrer le 50e anniversaire de la libération du Sud et de la réunification nationale le 30 avril (1975-2025)".
L'année dernière, M. Trinh et les parents ont également organisé l'achat de billets pour les étudiants d'histoire-géographie afin qu'ils puissent voir le film « Pêche, Pho et Piano » - un film sur le thème de la guerre réalisé par Phi Tien Son, se déroulant dans les derniers jours de la bataille pour protéger la capitale Hanoi en 1946.
Pour de nombreux élèves de terminale d'histoire-géographie du lycée pour surdoués Le Quy Don, les séances de visionnage de films sont comme une leçon parascolaire intéressante, qui non seulement leur fournit des connaissances sur l'histoire mais complète également leurs études dans des matières telles que la littérature, la géographie, l'éducation civique...
Pham Ba Thanh a déclaré : « Après avoir vu le film Tunnels, je comprends mieux le concept de “guerre populaire”. Pour moi, l'image des “soldats” ne se limite plus aux troupes principales ou à ceux qui doivent porter des uniformes et des armes, mais aussi aux gens ordinaires. »
Des champs aux rivières, ils sont déterminés à se battre pour protéger chaque centimètre de leur patrie, quelles que soient les difficultés. À travers des images réalistes, de la vie dans les tunnels, des scènes d'affrontement avec l'ennemi sous des bombes et des balles féroces jusqu'au simple amour et au désir de paix des jeunes de l'époque, sont apparus. Chaque moment du film m'a ému, m'aidant à ressentir clairement l'esprit et la volonté indomptable de la génération de nos ancêtres.
Pour moi, le film n’est pas seulement une leçon d’histoire vivante, mais aussi un rappel que : la liberté d’aujourd’hui est échangée contre le sang, les larmes et les pertes de la génération de nos ancêtres ; La jeune génération doit apprécier la valeur de la paix et s’efforcer davantage dans ses études pour être digne de ce sacrifice. Regarder des films historiques m'aide également à avoir plus de matériel d'étude et à acquérir plus de connaissances pour me préparer aux examens à venir.
En plus de la classe de M. Trinh, il y a aussi la classe de littérature du professeur Le Nam Linh, du lycée pour surdoués Le Quy Don, et de nombreux autres professeurs achètent également des billets de groupe pour que les élèves puissent aller au cinéma au service de l'enseignement et de l'apprentissage. Il s’agit d’un modèle qui doit être reproduit pour améliorer l’efficacité de l’éducation dans les écoles. « Ce qui est passionnant, c’est que les enfants ont tous regardé avec une grande concentration et ont eu le sentiment d’appartenir au message que les cinéastes voulaient transmettre ; ils ont pu visualiser les jours difficiles mais héroïques de notre nation.
En voyant ces images réelles et touchantes, de nombreux étudiants ont été émus aux larmes. C'est la preuve que les étudiants ne sont pas indifférents à l'histoire, mais l'important est de changer la manière d'enseigner, de trouver de nouveaux moyens de communication plus attractifs pour aider les étudiants à être plus intéressés et réceptifs.
« Dans un avenir proche, lorsque Red Rain, un film sur l'été ardent de 1972 à Quang Tri, sortira, je continuerai à organiser le visionnage par les étudiants pour innover dans leur approche de l'histoire et créer plus d'enthousiasme pour l'apprentissage », a déclaré M. Trinh.
Hoai Nhung
Source : https://baoquangtri.vn/giup-hoc-sinh-them-yeu-lich-su-qua-phim-anh-193326.htm
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