Ha Tinh : Saisir l'opportunité de « réussir l'examen »

GD&TĐ - Ces jours-ci, dans les centres de formation professionnelle et de formation continue et les écoles professionnelles de Ha Tinh, l'atmosphère de préparation à l'examen de fin d'études secondaires est à son comble.

Derrière ces séances de soutien scolaire supplémentaires se cache l'effort constant des enseignants pour aider les élèves à réussir leurs examens importants et à sécuriser leurs perspectives d'études et de carrière.

«Entretenez la flamme» dans la dernière ligne droite.

Au Centre de formation continue de la province de Ha Tinh (quartier de Thanh Sen), les enseignants abordent la phase la plus intense de leur carrière. Dans les classes de terminale, ils retracent sans cesse les sujets d'examen, structurent les connaissances et guident les élèves dans l'acquisition de stratégies pour passer les épreuves, en mettant l'accent sur des bases solides et la réduction des échecs. Pour nombre d'élèves, c'est l'occasion de surmonter les complexes et les difficultés rencontrées lors de leurs précédents parcours scolaires.

Mme Nguyen Thi Kieu Dong, directrice adjointe du centre, a déclaré que l'unité présente un caractère unique car elle remplit simultanément de nombreuses missions. Ces dernières années, le centre a maintenu deux promotions par an ; la promotion 2023 compte à elle seule 34 élèves.

Le principal défi réside dans l'hétérogénéité du profil des élèves admis : beaucoup présentent des difficultés scolaires, vivent dans des situations complexes, certains ont un passé judiciaire ou risquent d'abandonner leurs études. « Il s'agit d'un contexte particulier, les enseignants doivent donc faire preuve de patience, de responsabilité et de bienveillance. Certains élèves ont besoin de reprendre confiance en eux avant de pouvoir assimiler pleinement leurs connaissances », a déclaré Mme Dong.

Dès le début de l'année, le centre a élaboré un plan de révision suivant de près les directives du ministère de l'Éducation et de la Formation et la circulaire 29. La phase initiale s'est concentrée sur la consolidation des bases en mathématiques et en littérature, puis s'est étendue à l'histoire et à la géographie.

Outre l'enseignement en présentiel, le centre encourage l'utilisation des technologies de l'information, organise des formations en ligne, distribue des devoirs en petits groupes et propose des examens blancs. Compte tenu de l'hétérogénéité des niveaux, les enseignants répartissent les élèves en groupes homogènes afin de leur apporter un soutien personnalisé. La priorité est donnée aux groupes les plus en difficulté pour éviter l'échec, tandis que les groupes les plus performants bénéficient d'une préparation intensive aux questions d'examen.

« Plus l'examen approche, plus les enseignants suivent de près les élèves. Souvent le soir, ils les appellent encore pour leur rappeler de réviser, leur donner des devoirs et corriger leurs travaux via des groupes en ligne. Les élèves sportifs, souvent absents, bénéficient d'un accompagnement individualisé et rattrapent les cours manqués », a expliqué Mme Dong. Actuellement, le centre accueille huit élèves sportifs membres des équipes du Département de la Culture, des Sports et du Tourisme, dont l'entraînement intensif rend les études très difficiles.

Mme Nguyen Thi Phuong Thao, professeure de mathématiques, a déclaré : « De nombreux élèves étudient et s’entraînent en même temps, ce qui leur met beaucoup de pression. Les enseignants doivent tirer le meilleur parti de chaque instant pour les soutenir. Parfois, même tard le soir, ils préparent encore des devoirs, envoient des exercices et donnent des cours supplémentaires par téléphone. »

Mai Quoc Phong, membre de l'équipe de football, a expliqué qu'en plus de s'entraîner de 7 à 9 heures par jour, il s'efforce de travailler assidûment et sollicite l'aide de ses amis. « Même quand je rentre tard de l'entraînement, le professeur m'envoie des devoirs et m'appelle pour me donner des conseils personnalisés. Les professeurs ne laissent pas tomber les élèves en difficulté, ce qui nous motive encore plus », a-t-il déclaré.

Depuis de nombreuses années, les résultats aux examens de fin d'études du Centre de formation continue de la province de Ha Tinh sont les meilleurs de tout le système de formation continue provincial. Selon les enseignants, ce succès est dû à une méthode pédagogique rigoureuse et constante, qui permet de maintenir l'attention des élèves tout au long de la formation.

En 2026, le collège professionnel Ha Tinh comptera 346 élèves de terminale qui passeront l'examen de fin d'études secondaires.

Aucun élève n'est laissé pour compte.

Au Centre de formation professionnelle et d'enseignement continu de Thach Ha (commune de Thach Ha), 268 élèves de terminale abordent la dernière ligne droite de leurs examens avec un sentiment d'urgence. Les enseignants s'attachent à consolider les connaissances fondamentales, à corriger les erreurs et à aider les élèves à se familiariser avec la structure de l'examen.

Mme Nguyen Hai Vinh, professeure de géographie et professeure principale de la classe 12B, a expliqué que l'examen de géographie de cette année se compose de trois parties distinctes : des questions à choix multiples évaluant la connaissance des concepts, des questions vrai/faux axées sur l'application des connaissances et des questions à réponse courte avec des calculs simples. « Les élèves ont quasiment terminé le programme. Les enseignants se concentrent désormais sur la consolidation des acquis et la sélection de questions d'examen pertinentes pour la révision », a-t-elle précisé.

Le niveau scolaire des étudiants en formation continue est généralement moyen, voire faible pour certains. C'est pourquoi les enseignants privilégient les fondamentaux. « Il faut d'abord les aider à acquérir de solides bases pour obtenir environ 3 points, puis progresser graduellement. Un enseignement trop rapide ou trop dense risque de décourager et de faire perdre confiance aux étudiants. »

Mme Nguyen Thi Thanh Luong, responsable du département de formation continue, a déclaré que les étudiants ont des capacités d'apprentissage variées, mais que la plupart sont consciencieux. « Les enseignants optimisent le temps de classe et, en plus des cours en présentiel, ils créent des devoirs, donnent des cours en ligne, fournissent des conseils et des astuces pour répondre aux questions et se concentrent sur les points faciles pour obtenir de bons résultats. »

Depuis décembre, les enseignants abordent les cours par thème avant de se consacrer à la préparation aux examens. Chaque leçon se compose de trois périodes, dont une séance de tutorat spécifique pour les élèves en difficulté. En dehors des heures de cours, les enseignants continuent d'apporter leur soutien via des groupes en ligne.

Actuellement, le centre compte 8 classes, dont 97 élèves répartis dans 3 classes du bâtiment 1. L'unité a été renforcée par 3 enseignants détachés pour la préparation aux examens. Suite à l'examen blanc organisé par le département, le centre évalue et classe les élèves afin d'adapter son programme. L'année scolaire dernière, le taux de réussite au baccalauréat a atteint 97,9 %.

D'après les enseignants, la principale source de stress pour les élèves en formation continue est le manque de confiance en soi et le risque d'abandon ; il est donc essentiel que les enseignants soient présents pour les encourager. Vo Phuong Thuy, élève de terminale B, témoigne : « Après chaque examen blanc, les enseignants analysent attentivement nos erreurs afin que nous puissions en tirer des leçons, ce qui renforce ma confiance en moi. »

Après les jours de compétition, Mai Quoc Phong (assis au milieu – un étudiant du Centre d'éducation continue de la province de Ha Tinh) et ses amis se sont réunis pour réviser et se préparer à l'examen.

Ouvrir davantage de perspectives de carrière.

Dans les lycées professionnels, des efforts sont également déployés pour soutenir les élèves de terminale. Le lycée professionnel Ly Tu Trong (Can Loc) met en place des séances de révision adaptées au niveau de chaque groupe. Le proviseur, Tran Dinh Long, a indiqué que le taux de réussite au baccalauréat l'an dernier était proche de 100 %, ce qui représente à la fois une source de satisfaction et un défi à relever pour le maintenir.

« L’établissement regroupe les élèves dans des cours adaptés dès le début de l’année et renforce également sa coordination avec les lycées afin de bénéficier d’un soutien professionnel, de formations et d’enseignants supplémentaires », a déclaré M. Long.

Au lycée professionnel Ha Tinh (quartier de Thanh Sen), dès la fin du premier semestre, l'établissement a mis en place un plan de préparation aux examens simplifié, respectant scrupuleusement la structure des épreuves. M. Nguyen Viet Duan, le proviseur adjoint, a souligné que la principale difficulté résidait dans le maintien du programme scolaire des élèves jusqu'au jour de l'examen.

Les enseignants ne se contentent pas d'enseigner en classe ; ils contactent régulièrement les parents pour mieux comprendre le bien-être psychologique de leurs enfants. Les élèves présentant des signes de négligence sont rapidement encouragés et relancés. De nombreux enseignants profitent de leurs soirées pour donner des devoirs, corriger les travaux en ligne et suivre les progrès des élèves grâce à des discussions de groupe.

Pour de nombreux élèves en formation continue et professionnelle, le baccalauréat n'ouvre pas forcément un avenir radieux, mais sans lui, les perspectives d'emploi et de poursuite d'études se réduisent considérablement. C'est pourquoi, derrière les heures de préparation aux examens se cache la persévérance des enseignants qui saisissent chaque opportunité et insufflent à leurs élèves la confiance nécessaire pour réussir cet examen important.

La province de Ha Tinh compte actuellement 44 lycées, un centre provincial de formation continue et huit centres de formation professionnelle qui organisent des sessions de révision pour les élèves de terminale. Cette année, la province a enregistré 18 661 candidats inscrits, dont 15 329 issus des lycées classiques, 3 332 des programmes de formation continue et 921 candidats libres déjà diplômés. Auparavant, le département de l'Éducation et de la Formation de Ha Tinh a organisé un examen blanc dans 38 centres d'examen, auquel ont participé 17 734 élèves et stagiaires sur 17 755, afin de familiariser les candidats avec l'examen officiel et d'évaluer la qualité de leur préparation.

Source : https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-chat-chiu-co-hoi-vuot-vu-mon-post778635.html