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| La cour de récréation, entièrement bétonnée et dépourvue de verdure, génère de la chaleur et entraîne de nombreuses conséquences néfastes pour l'environnement scolaire. (Photo : Duy Nghia) |
Conséquences des cours d'école en béton
En avril, de nombreuses localités du centre du Vietnam ont commencé à subir une hausse des températures, dépassant parfois les 37 à 38 degrés Celsius. Dans ce contexte, les cours d'école, lieux de rassemblement et de jeux habituels des élèves, sont devenues de véritables nids à chaleur en raison du manque de végétation.
Des enquêtes menées dans plusieurs écoles révèlent que beaucoup d'entre elles « durcissent » progressivement leurs cours de récréation avec du béton ou des pavés. Parallèlement, la superficie des espaces verts et des pelouses diminue.
Le pavage de la cour contribue à l'hygiène, facilite les activités de groupe et réduit la boue pendant la saison des pluies. Cependant, lorsque les surfaces dures prédominent, des inconvénients apparaissent, notamment lors de périodes de fortes chaleurs prolongées.
Les experts en environnement affirment que le béton et la brique absorbent fortement la chaleur, ce qui explique que la température de surface des cours d'école soit nettement supérieure à celle des sols naturels ou des zones arborées. Il en résulte une atmosphère étouffante dans ces cours, surtout à midi et en début d'après-midi.
La hausse des températures n'entraîne pas seulement un inconfort, mais affecte aussi directement la santé des élèves. Nombre d'entre eux souffrent de fatigue, de difficultés de concentration et participent moins aux activités extérieures, comme les cours d'éducation physique et les activités de groupe. À long terme, cela nuit à leur développement physique et à la qualité de leur expérience scolaire.
Il est à noter que cette situation a des conséquences non seulement sur la santé physique, mais aussi sur le plan psychologique. Les espaces dépourvus de verdure créent facilement un sentiment de claustrophobie et de monotonie, ce qui diminue l'intérêt des élèves pour l'apprentissage et les activités quotidiennes.
Nous devons réintroduire des espaces verts dans l'environnement scolaire.
La cour de récréation n'est pas seulement un lieu d'activités collectives, mais aussi le cadre de vie quotidien des élèves. Les espaces arborés et ombragés contribuent à réguler la température et à créer une atmosphère agréable et conviviale.
À l'inverse, les cours d'école dénudées et sans arbres augmentent non seulement la chaleur, mais perturbent également l'équilibre naturel du milieu éducatif . En l'absence de nature, les écoles sont privées d'un vecteur essentiel pour l'éducation des élèves aux émotions, aux compétences de vie et à la conscience environnementale.
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| La cour de récréation a besoin de plus d'arbres pour offrir de l'ombre et créer un cadre sûr et convivial pour les élèves. (Photo : Duy Nghia) |
En réalité, les écoles dotées de davantage d'espaces verts tendent à créer un environnement d'apprentissage plus positif. Les élèves sont plus enthousiastes à l'idée d'aller à l'école, participent davantage à des activités pratiques et contribuent à l'émergence d'un modèle d'« école où il fait bon vivre ».
Dans de nombreux pays, le modèle de « l’école verte » a été mis en œuvre comme critère de développement durable de l’éducation. La verdure offre non seulement de l’ombre, mais crée aussi des espaces où les élèves peuvent observer, expérimenter et apprendre à vivre en harmonie avec la nature.
Par ailleurs, dans certains endroits, l'aménagement des cours d'école privilégie encore la « facilité de gestion », ce qui entraîne une expansion des surfaces bétonnées sans accorder une attention suffisante aux espaces verts.
Les experts suggèrent de revoir l'aménagement des cours d'école afin d'adopter une approche plus équilibrée. Les surfaces pavées restent indispensables aux activités courantes, mais elles doivent être harmonieusement intégrées aux arbres, aux parterres de fleurs et aux pelouses pour créer un espace cohérent.
La plantation d'arbres doit également être planifiée scientifiquement , en choisissant des essences appropriées, sûres et adaptées aux conditions locales. Parallèlement, l'entretien des arbres peut être intégré à l'éducation aux compétences pratiques dispensée aux élèves.
Du point de vue de la gestion, l'aménagement paysager des écoles doit être considéré comme faisant partie intégrante de la qualité de l'éducation. Les espaces verts ne sont pas de simples éléments complémentaires ; ils contribuent également à créer un environnement d'apprentissage positif et humain.
On juge une école non seulement à l'aune de ses infrastructures, mais aussi de sa capacité à offrir un cadre de vie sain à ses élèves. Face à la hausse des températures, la restauration des espaces verts dans les cours d'école n'est plus une option, mais une nécessité.
Source : https://baoquocte.vn/he-luy-tu-san-truong-thieu-bong-cay-xanh-380665.html
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