Apprenez à être un citoyen numérique dès la première année

Familiarisez-vous avec les compétences en matière de citoyenneté numérique

Les compétences en citoyenneté numérique sont une nouvelle activité éducative , mise en œuvre pour la première fois par Hô-Chi-Minh-Ville au cours de l'année scolaire 2024-2025. En fonction des spécificités, chaque école s'est organisée de manière flexible pour créer des cours intéressants et uniques, dotant les étudiants des compétences nécessaires dans le contexte du développement rapide de la technologie et de la transformation numérique.

Cours d'éducation aux compétences numériques intégrées à l'école primaire Phan Van Tri (District 1, Hô-Chi-Minh-Ville)

PHOTO : BAO CHAU

Dans la classe 1/4 de l'école primaire Phan Van Tri (District 1, Ho Chi Minh-Ville), l'enseignante Le Thi Kieu Nhi intègre l'éducation civique numérique aux sciences sociales avec le thème des plantes et des animaux. En conséquence, les enseignants préparent des cours d'apprentissage en ligne, des cours interactifs et les téléchargent dans le référentiel de matériel d'apprentissage numérique de l'école. Les élèves interagissent avec leurs devoirs à la maison, en utilisant des tablettes et des téléphones avec le soutien et la supervision de leurs parents. Grâce à cela, les étudiants développent des compétences pour se familiariser avec les opérations informatiques. Une fois que les élèves se sont familiarisés avec cette compétence, les enseignants intègrent les leçons utilisant l’appareil dans le programme.

« Parler des compétences en matière de citoyenneté numérique aux élèves du primaire, en particulier aux élèves de première année, semble important, mais en gros, pour la première année du primaire, il s'agit simplement de leur donner les compétences nécessaires pour utiliser une souris d'ordinateur, utiliser quelques barres d'outils de base pour pouvoir dessiner, interagir, taper des réponses courtes... Par exemple, les matières de sciences sociales portant sur les plantes et les animaux, lorsqu'elles sont intégrées au contenu de l'éducation à la citoyenneté numérique, permettent aux élèves d'interagir sur des tablettes, de trouver des parties d'animaux, d'utiliser des outils d'intelligence artificielle (IA) pour dessiner l'animal qu'ils aiment », a expliqué Mme Nhi.

M. Le Hong Thai, directeur de l'école primaire de Phan Van Tri, a déclaré que l'école a intégré l'éducation aux compétences de citoyenneté numérique dans son programme, grâce à l'intégration avec des matières de la première année, pour aider les enseignants à « s'y habituer » et en même temps aider les élèves à se familiariser initialement avec le nouveau contenu sur le concept de compétences de citoyenneté numérique. Notamment pour aider les parents à comprendre le sens, le but et le contenu de mise en œuvre de l'éducation aux compétences numériques, et ainsi avoir de la compagnie.

À l'école secondaire Colette (District 3), les enseignants et les élèves créent des leçons de technologie numérique en utilisant des plateformes numériques et l'IA pour composer de la musique, concevoir des livres électroniques, créer des vidéos et fabriquer des panneaux parlants... à partir de leçons sur la plantation, l'entretien et la protection des forêts dans le manuel de 7e année. À partir des connaissances du sujet, les étudiants combineront des compétences technologiques pour élaborer des solutions visant à améliorer l'efficacité de la propagande et de la protection des forêts.

Mme Duong Thai Tran, professeure de technologie au lycée Colette et responsable du cours, a déclaré : « Les productions des élèves sont très variées. Véritables produits numériques, ils peuvent être partagés sur de nombreuses plateformes et attirent ainsi les spectateurs. Musique , vidéos, livres et panneaux sont exploités avec souplesse par les élèves grâce aux applications numériques et à l'IA. Lorsqu'ils ont l'occasion d'utiliser le numérique, les élèves manifestent un vif intérêt et une grande passion pour l'apprentissage. L'important est qu'ils sachent sélectionner et évaluer les applications les plus adaptées… ».

Selon Mme Tran, grâce à la leçon d’éducation aux compétences en citoyenneté numérique, les enseignants espèrent orienter les élèves vers une utilisation efficace des applications numériques et de l’IA pour créer des valeurs utiles. De là, il existe une génération d’étudiants qui savent appliquer les compétences de citoyenneté numérique pour créer des produits utiles dans la vie.

Grâce à la leçon sur l’éducation à la citoyenneté numérique, les enseignants espèrent guider les élèves vers une utilisation efficace des applications numériques et de l’IA pour créer des valeurs utiles.

Photo : Bao Chau

Les enseignants ont également besoin de compétences numériques.

Pour que les étudiants puissent choisir des applications d'IA appropriées et utiliser la technologie de manière appropriée et responsable, selon Mme Duong Thai Tran, les enseignants jouent le rôle de suggérer, de guider et d'instruire les expériences. Pour ce faire, les enseignants doivent posséder des compétences numériques.

Mme Tran a franchement admis que pour ne pas prendre de retard dans le contexte du développement de la technologie numérique, les enseignants doivent toujours étudier et améliorer leurs qualifications. Par exemple, participez régulièrement à des formations en IA pour les enseignants organisées par le ministère de l’Éducation et de la Formation. Cela aide les enseignants à acquérir des connaissances, des compétences et de la confiance lors de l'application de l'IA dans les cours, ainsi qu'à aider les étudiants à développer des compétences numériques... Les produits numériques créés par les étudiants sont publiés par les enseignants sur la page de matériel d'apprentissage numérique de l'école, devenant ainsi une source utile de matériel de référence.

Selon le Dr Pham Dang Khoa, chef du département de l'éducation et de la formation du district 3, dans le contexte de la technologie et de l'IA qui se développent à chaque heure comme aujourd'hui, l'éducation ne peut pas rester à l'écart mais joue un rôle de plus en plus important dans l'équipement, l'orientation et le guidage des étudiants. Les enseignants doivent donc devenir des enseignants numériques, comprendre l’utilisation de l’IA dans l’enseignement et donner aux élèves la capacité d’utiliser l’IA efficacement dans l’apprentissage… C’est la base pour former les élèves à la citoyenneté numérique.

Les dirigeants du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville ont reconnu que l'amélioration de l'éducation aux compétences en matière de citoyenneté numérique dans le programme scolaire est une tâche de transformation numérique dans l'éducation à laquelle Ho Chi Minh-Ville s'efforce et constitue également l'objectif du programme d'éducation générale 2018 pour former les compétences nécessaires aux citoyens numériques.

Selon le ministère de l’Éducation et de la Formation, l’éducation aux compétences numériques pour les élèves du primaire est particulièrement importante, car c’est à cet âge qu’ils aiment explorer et utiliser la technologie. Aider les élèves à acquérir des compétences de base pour utiliser la technologie de manière sûre et appropriée les aidera à éviter les risques et les dangers en ligne, tout en développant la pensée multidimensionnelle et les compétences créatives nécessaires à l’ère numérique.

Le Département de l’éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville exige que, dans des conditions pratiques, les écoles élaborent des plans pour améliorer l’éducation aux compétences en citoyenneté numérique avec un contenu et une durée appropriés. Une attention particulière est accordée aux élèves de 1re et 2e années, en augmentant la durée et le contenu pour les élèves de 3e, 4e et 5e années en fonction de chaque sujet et de chaque filière de connaissances.

Mettre en œuvre des transcriptions numériques

En mettant en œuvre le projet « Développer des applications de données démographiques, d'identification et d'authentification électronique pour servir la transformation numérique nationale au cours de la période 2022-2025, avec une vision jusqu'en 2030 » du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, selon la feuille de route, au cours de l'année scolaire 2023-2024, Ho Chi Minh-Ville commencera à piloter des relevés de notes numériques pour 132 719 élèves de première année. À partir de l'année scolaire 2024-2025, il continuera d'être mis en œuvre pour la 6e année et numérisera simultanément toutes les données de relevés de notes des élèves du primaire et du secondaire. Au cours de l’année scolaire 2025-2026, déployer les relevés de notes numériques en 10e année et numériser toutes les données des relevés de notes des élèves du secondaire.

En conséquence, les données des étudiants sur les scores, les résultats d’apprentissage et de formation sont mises à jour par matière et par niveau afin de garantir la cohérence et l’intégrité des informations. Une fois la base de données complétée, le système de gestion des données des relevés de notes numériques des étudiants de Ho Chi Minh-Ville sera connecté au système de gestion des données des relevés de notes numériques des étudiants du ministère de l'Éducation et de la Formation et à la base de données commune de l'ensemble du secteur de l'éducation et de la formation.

Les relevés de notes numériques ont la même valeur juridique que les relevés de notes papier et sont utilisés pour remplacer les relevés de notes papier dans les procédures administratives liées aux activités d'apprentissage des étudiants.

Si nécessaire, les relevés de notes numériques peuvent être imprimés, certifiés par l'établissement d'enseignement qui les a délivrés ou copiés à partir de documents électroniques comme prescrit, avec la même valeur juridique que les relevés de notes papier.

La nouveauté de la ville d'Ho Chi Minh dans la mise en œuvre des bulletins scolaires numériques est le logiciel de suivi et d'évaluation des élèves. Dans lequel, pour le niveau primaire, il y a un tableau récapitulatif et une évaluation des résultats scolaires ; L'école secondaire est un livre de suivi et d'évaluation des élèves qui a été numérisé et stocké dans un environnement numérique... Cet ensemble de données comprend des données sur les apprenants, les scores et les résultats d'apprentissage. Les enseignants signent numériquement pour chaque classe dont ils ont la charge et ces données ont une valeur légale...

Source : https://thanhnien.vn/hoc-lam-cong-dan-so-tu-lop-1-185250502222622111.htm