Les étudiants utilisent l'IA pour réviser leurs examens de fin d'études secondaires, dépensant de l'argent pour acheter la tranquillité d'esprit

Dépenser de l'argent pour acheter la tranquillité d'esprit

Alors que l'examen de fin d'études secondaires approche, Hai Nguyen (lycée Huynh Thuc Khang, Nghe An ) a déclaré qu'il utilisait souvent Chat GPT pour pratiquer l'anglais. Dans ce cas, l’IA devient celle qui note les devoirs, corrige les erreurs de grammaire ou répond aux questions sur le vocabulaire et la structure.

Tran Lam (lycée Chu Van An pour les surdoués, Hanoi ), également élève senior, a téléchargé un logiciel avec support Chatbot.

Certaines applications comme Qanda, Gauth, etc. sont toujours disponibles sur le téléphone. Elles sont toutes dotées d'une intelligence artificielle. Il suffit de prendre une photo d'une question difficile pour que l'IA explique chaque étape, fasse des suggestions et évalue l'exercice.

En dehors des heures de cours, la commodité de l’IA a aidé les étudiants à combler leurs lacunes en matière de connaissances, à obtenir facilement des réponses analytiques détaillées et à gagner du temps en interrogeant les enseignants. Cependant, cela me rend parfois paresseux de penser, laissez simplement l'IA résoudre le problème", a déclaré Lam.

Les étudiants profitent de nombreux avantages de l'intelligence artificielle lors de la révision pour l'examen de fin d'études secondaires de 2025 (Photo : Pexels).

Non seulement les étudiants effectuent leurs propres recherches, mais certains parents achètent également de manière proactive des packages d’IA améliorés pour aider leurs enfants à accéder aux plateformes d’intelligence artificielle.

Mme Khuong (Ba Vi, Hanoi) a déclaré qu'elle dépensait environ 500 000 VND par mois pour acheter la version améliorée d'AI Gemini. « J'ai vu que mon enfant réagissait bien à l'utilisation de l'IA pour rechercher des documents et des questions d'examen, j'ai donc investi pour que mon enfant puisse exploiter facilement les informations », a déclaré Mme Khuong.

Ce parent a également déclaré que l’investissement ci-dessus avait été soigneusement étudié après que la famille ait consulté les enseignants et les amis.

Bien que l’IA ne puisse pas remplacer les enseignants, elle sera un bon outil si vous savez l’utiliser. De nombreuses applications de résolution de devoirs captent la tendance à utiliser l’intelligence artificielle et mettent rapidement à jour leurs produits. Investir dans ce compte supplémentaire pour son enfant lui permet donc de se sentir plus en sécurité.

La camaraderie ne peut pas être un « raccourci »

L'IA a la capacité de synthétiser les connaissances et de les analyser de manière supérieure, de nombreux enseignants ont donc enregistré des changements positifs dans les habitudes d'apprentissage des élèves avec le soutien de l'IA.

Mme Nguyen Thi Thu Ha, professeur de biologie au lycée Chu Van An pour les surdoués à Hanoi, a expliqué que les enseignants utilisent également l'intelligence artificielle pour faire référence aux suggestions de cours pour les élèves et leur suggérer des moyens d'utiliser l'IA efficacement.

« La plupart des élèves résolvent les questions eux-mêmes. Lorsqu'il s'agit de questions difficiles, ils les copient dans l'IA pour voir comment les résoudre et les reprennent pour s'en souvenir longtemps », a déclaré Mme Ha.

Mme Ha a remarqué que lors de la révision de la biologie, de nombreux étudiants créent des cartes mentales de chapitres pour les mémoriser facilement, mais elle conseille aux étudiants de vérifier eux-mêmes l'exactitude des résultats en fonction de leurs propres capacités.

Selon elle, l’IA ne devrait être qu’un outil de référence car les résultats dépendent également des commandes et du contexte fournis par l’utilisateur.

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2024 (Photo : Nam Anh).

Mme Thuy Dung, enseignante au lycée Thuong Cat (Hanoï), craint que même si l'intelligence artificielle contribue à accélérer l'apprentissage, elle puisse entraîner chez les élèves une perte de réflexes et de compétences en matière de passation de tests.

« Les questions d'examen du nouveau programme privilégient une applicabilité élevée, au lieu d'une approche théorique et d'un type de questions limité comme dans l'ancien examen. Par conséquent, de nombreux étudiants habitués à trouver des réponses grâce à l'IA n'auront pas les compétences nécessaires pour synthétiser, analyser et réfléchir eux-mêmes aux questions », a déclaré Mme Dung.

Mme Dung a commenté que dans certains cas, les étudiants ont même profité de l’IA pour tricher et copier les réponses dans leurs devoirs. L'IA écrit avec beaucoup de fluidité, mais sans réelle émotion. Si les élèves se fient uniquement à ses suggestions, leur travail sera similaire, manquant de personnalité et de profondeur.

Elle a également noté que l’IA est adaptée pour aider les étudiants dans la phase de développement des idées, mais ne peut pas remplacer les compétences réelles. L’IA ne devrait donc être qu’un compagnon plutôt qu’un « raccourci » dans l’apprentissage.

Thuy Duong

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/hoc-sinh-dung-ai-de-on-thi-tot-nghiep-thpt-bo-tien-mua-su-yen-tam-20250518081014979.htm