Les étudiants doivent-ils satisfaire aux exigences en matière de compétences numériques ?

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le projet de circulaire promulguant le cadre de compétences numériques applicable aux apprenants du système éducatif national, que les unités et les individus peuvent étudier et commenter jusqu'au 21 novembre.

Ce cadre servira de base à l'unification des exigences en matière de compétences numériques pour les apprenants du système éducatif national, et sera adapté à chaque niveau et cycle d'enseignement.

Selon le projet, le cadre de compétences numériques aide les apprenants à développer les compétences nécessaires pour utiliser efficacement la technologie, être prêts à relever les défis et à saisir les opportunités du monde numérique et constitue le fondement de l'apprentissage tout au long de la vie.

Học sinh, sinh viên phải đáp ứng yêu cầu về năng lực số?- Ảnh 1. — Le projet de circulaire promulguant le cadre de compétences numériques garantit à tous les apprenants la possibilité d'accéder aux compétences numériques et de les développer.

Dans le même temps, veillez à ce que tous les apprenants aient la possibilité d'accéder aux compétences numériques et de les développer, contribuant ainsi à réduire les inégalités d'accès et d'utilisation des technologies.

En particulier, le cadre de compétences numériques servira de base à l'élaboration, à la compilation ou à la sélection de programmes d'études, de manuels scolaires, de plans d'enseignement et d'autres matériels pédagogiques visant à améliorer les compétences numériques et à élaborer des critères de test, d'examen et d'évaluation à chaque niveau d'éducation et de formation, assurant ainsi la connectivité entre les niveaux d'éducation et de formation.

En conséquence, le cadre de compétences numériques comprend 6 domaines de compétences : exploitation des données et des informations, communication et coopération dans l’environnement numérique, création de contenu numérique, sécurité, résolution de problèmes et utilisation de l’IA générative.

Chaque domaine de compétences comprend de 3 à 5 compétences composantes. Par exemple, le domaine de la communication et de la collaboration dans l'environnement numérique inclut des compétences composantes telles que l'interaction via les technologies numériques , l'exercice des droits civiques, le respect du code de conduite en ligne, etc.

Le domaine de compétences « exploitation des données et de l’information » comprend trois composantes : la navigation, la recherche et le filtrage des données et des informations numériques ; l’évaluation des données et la gestion des données. Le domaine de compétences « création de contenu numérique » comprend des composantes telles que le développement de contenu numérique, le droit d’auteur et les licences, la programmation…

Chaque composante de compétence comporte 4 niveaux : de base, intermédiaire, avancé et avancé, avec 8 niveaux, du niveau de base au niveau avancé.

Les apprenants qui atteignent le plus haut niveau de compétence (niveau 8) possèdent un niveau équivalent à celui d'un expert. Par exemple, la capacité à utiliser l'intelligence artificielle, au niveau 8, consiste à élaborer une stratégie à long terme pour l'application de l'IA au sein de l'organisation, à piloter et à gérer des projets d'application d'IA très complexes.

Comment (0)