En une semaine, plus de 1 000 scientifiques d’universités américaines ont signé une lettre ouverte adressée au président Joe Biden et au Conseil de sécurité nationale de la Maison-Blanche. Steven Kivelson et Peter Michelson, deux professeurs de physique à Stanford, ont déclaré que la rapidité de la collecte des signatures et la qualité des soutiens témoignaient d’une volonté de prolonger l’accord.
« Parmi les objectifs les plus importants de la recherche universitaire figurent l'acquisition de nouvelles connaissances sur le monde naturel et la formation de la prochaine génération de scientifiques . La participation de scientifiques du monde entier est le meilleur moyen d'y parvenir », peut-on lire dans la lettre.
L'Accord de coopération scientifique et technologique (STA) entre les États-Unis et la Chine a été signé en 1979, date à laquelle Washington et Pékin ont établi des relations diplomatiques. Depuis, il a été renouvelé tous les cinq ans. Cependant, les inquiétudes croissantes des États-Unis concernant le vol de propriété intellectuelle et les capacités militaires de la Chine ont conduit les législateurs à s'interroger sur son renouvellement.
Le 10 juin, dix républicains ont envoyé une lettre exhortant le secrétaire d’État américain Antony Blinken à ne pas renouveler l’accord, arguant que la Chine continuera à chercher des opportunités d’exploiter les relations de coopération au sein du STA pour faire avancer ses objectifs militaires et, dans certains cas, saper la souveraineté américaine.
La semaine dernière, le département d’État a déclaré que les États-Unis cherchaient à obtenir une prolongation de six mois du STA pendant qu’ils négocient avec Pékin pour « réviser et renforcer » les termes de l’accord.
Dans la lettre ouverte, les professeurs soulignent que les informations de recherche liées aux risques pour la sécurité nationale « devraient être classifiées » en vertu de la Directive 189 relative à la décision de sécurité nationale, tandis que la recherche fondamentale menée dans les universités américaines « est destinée à être accessible au public » et « ne devrait pas être classifiée ». Depuis quatre décennies, cet accord offre un cadre pour des relations personnelles et des échanges éducatifs qui ont apporté des « avantages significatifs » aux États-Unis, indique la lettre.
« Nous pouvons attester que rompre nos liens avec la Chine aurait un impact direct et négatif sur nos propres recherches, le travail de nos collègues et/ou la mission de nos universités », indique la lettre. « Les États-Unis devraient prolonger cette période non pas parce que la Chine le souhaite, mais parce que c'est dans leur intérêt. »
(Selon Nikkei)
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