Le district frontalier de Que Phong se prépare pour la rentrée scolaire.

Présent à l'école secondaire pour minorités ethniques de Que Phong, j'ai constaté l'atmosphère animée qui régnait entre les enseignants et les élèves qui nettoyaient les salles de classe en vue de la rentrée scolaire.

Lang Thi Truc Xuyen et Luong Kim Ngan, élèves de neuvième année qui viennent de reprendre les cours après les vacances d'été, ont déclaré :

Je suis tellement excitée ! Les vacances d'été passent tellement vite et je vais enfin pouvoir retourner à l'école et revoir mes amis. J'ai l'impression que mes bagages sont prêts pour la rentrée.

La chambre était entièrement nettoyée, les affaires pliées, et on binait le potager et le parterre de fleurs pour préparer la rentrée. J'étais très heureuse de revoir mes amis après trois mois d'été.

Ambiance animée en prévision du jour d'ouverture

Mme Nguyen Thi Oanh, directrice de l'éducation au lycée des minorités ethniques de Que Phong, a déclaré : « Que Phong est un district frontalier au relief difficile et accidenté. Sur les 420 élèves de l'année scolaire 2024-2025, la plupart viennent de zones reculées, leurs domiciles se situant entre 30 et 50 km de l'établissement. »

Il est donc très nécessaire d'arriver tôt à l'école pour se préparer : « L'école a entièrement préparé les salles, la salle à manger a dressé la table, planifié le menu du jour, s'est préparée à enseigner des compétences de vie aux élèves, et a fourni les règles du dortoir, des chambres, du classement du riz, des règles de la salle à manger et des engagements que les élèves doivent signer et appliquer. »

Mme Nguyen Thi Oanh, responsable de l'éducation de l'école secondaire pour minorités ethniques de Que Phong, a déclaré : Que Phong est un district frontalier au terrain difficile et complexe.

M. Tu Duc Long, proviseur adjoint du lycée Que Phong pour les minorités ethniques, a déclaré : « Depuis début août, l’établissement a entrepris la rénovation des salles de classe et des dortoirs afin d’accueillir les élèves. Malgré les difficultés d’hébergement persistantes, fidèle à l’esprit qui veut que “l’école soit comme une maison et les enseignants comme des mères”, le lycée met tout en œuvre pour accueillir au mieux les élèves et préparer la rentrée scolaire. »

« L’école met tout en œuvre pour que les enfants soient correctement nourris et logés. Le nombre de chambres étant actuellement insuffisant, l’école a pris des dispositions pour ajouter des lits et des espaces de vie afin de garantir aux enfants un logement, une alimentation et un environnement d’étude adéquats », a déclaré l’enseignant Tu Duc Long.

M. Tu Duc Long, directeur adjoint de l'école secondaire pour minorités ethniques de Que Phong, a déclaré : « Dans l'esprit de "l'école est la maison, les enseignants sont comme des mères", l'école met tout en œuvre pour accueillir les élèves et les préparer au mieux à la nouvelle année scolaire. »

La principale difficulté rencontrée par les écoles de montagne de Nghệ An à l'aube de cette nouvelle année scolaire est la pénurie d'enseignants. Si le district de Que Phong manque de personnel administratif, celui de Ky Son accuse un déficit de près de 200 enseignants, principalement en langues étrangères et en informatique. Malgré l'existence de quotas, le recrutement s'avère complexe.

M. Lu Thanh Hoa, chef du département de l'Éducation et de la Formation du district de Que Phong, a déclaré qu'en vue de la rentrée scolaire 2024-2025, les enseignants ont repris le travail depuis le 1er août. Les écoles s'attellent à la préparation des espaces pédagogiques, à l'organisation des classes et à l'élaboration des programmes scolaires. L'une des difficultés rencontrées en ce début d'année scolaire réside dans le manque d'équipes de direction dans les écoles primaires, faute de personnel qualifié.

Sur les 420 élèves de l'année scolaire 2024-2025, la plupart viennent de régions éloignées, leurs domiciles se situant entre 30 et 50 km de l'école.

Ces dernières années, la province de Nghệ An a accordé une attention particulière à l'investissement dans les infrastructures scolaires, notamment dans les zones reculées. Malgré certaines difficultés persistantes liées aux conditions d'apprentissage, grâce à l'attention portée à tous les niveaux et à l'engagement du personnel enseignant, le parcours scolaire des élèves des régions montagneuses de Nghệ An est désormais moins ardu.

Source : https://vov.vn/xa-hoi/huyen-bien-gioi-que-phong-nghe-an-chuan-bi-nam-hoc-moi-post1116962.vov