Les scientifiques d’aujourd’hui ne se limitent pas à la recherche, mais ont également pour mission d’inspirer et de guider la jeune génération à s’engager dans la science et la technologie avec un esprit de créativité et d’intégration internationale.
La résolution n° 57-NQ/TW du 22 décembre 2024 du Bureau politique sur les avancées scientifiques, technologiques, l'innovation et la transformation numérique nationale souligne que le développement de ressources humaines de qualité est essentiel à l'innovation et au développement durable. En tant qu'enseignants, de nombreux scientifiques jouent un rôle de guide, inspirant la pensée critique et l'esprit de recherche pour la prochaine génération.
La professeure associée, Dr. Dang Thi My Dung, directrice adjointe de l'Institut de nanotechnologie (Université nationale de Ho Chi Minh -Ville) - l'une des deux femmes scientifiques exceptionnelles qui viennent de recevoir le prix Kovalevskaia 2024 - n'est pas seulement une scientifique talentueuse mais aussi une enseignante dévouée.
Elle a accompagné de nombreux étudiants, doctorants et chercheurs, notamment des chercheuses, les encourageant à poursuivre une carrière scientifique et technologique. Non seulement elle oriente les sujets de recherche, trouve des bourses, des encadrants et des laboratoires pour les jeunes, mais elle assure également la coordination avec les unités d'accueil et envoie de nombreux personnels et étudiants en master et doctorat en Corée, ainsi que des dizaines de chercheurs et stagiaires dans des universités et des partenaires étrangers aux États-Unis, en France, aux Pays-Bas, au Japon, etc.
Cependant, pour jouer pleinement leur rôle d'initiateurs, les scientifiques se heurtent encore à de nombreux obstacles : manque d'équipement, financements limités et environnements de recherche non conformes aux normes internationales. De nombreux établissements de recherche vietnamiens ne disposent pas des conditions nécessaires pour créer un espace universitaire ouvert, créatif et pratique pour les étudiants.
La professeure agrégée Dang Thi My Dung a expliqué que la recherche scientifique nécessite des investissements importants en équipements, en installations, en financement et en temps. Cependant, de nombreux établissements de formation et de recherche au Vietnam présentent des conditions d'accueil limitées, ce qui complique encore la création d'un environnement d'apprentissage et de recherche de niveau international pour les étudiants et les jeunes chercheurs.
De nombreux scientifiques estiment également que nous manquons de ressources et d'équipes d'experts qualifiés ; le nombre d'enseignants et de scientifiques est encore faible et ne couvre pas pleinement les domaines nécessaires, notamment celui des technologies stratégiques. Il est donc difficile de mettre en place un programme de formation systématique conforme aux normes internationales.
En outre, il existe un manque d’orientation et de soutien pour envoyer les bons étudiants à l’étranger pour étudier et faire des recherches ; les mécanismes de sélection et de soutien de l’État ou des écoles sont parfois inefficaces.
Selon le professeur associé, le Dr Nguyen Hai Dang, vice-recteur de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, les étudiants inscrits dans des domaines technologiques stratégiques tels que la biotechnologie, la biomédecine et la pharmacie représentent actuellement environ 20 % du nombre total d'étudiants de l'établissement. Outre la participation à la recherche avec les enseignants de l'établissement, plus de 20 % des étudiants effectuent chaque année des stages dans des centres de recherche et de formation à l'étranger. Il s'agit d'une excellente occasion pour les étudiants d'accéder à des sciences de pointe, d'échanger, d'apprendre et d'améliorer leurs compétences en relations internationales. Cependant, les ressources consacrées à la formation de ressources humaines de haut niveau restent limitées, notamment le budget consacré à la recherche appliquée et aux équipements modernes, ce qui rend l'accès aux technologies de pointe difficile. De nombreux programmes n'intègrent pas suffisamment de projets de recherche appliquée ou de coopération avec les entreprises, ce qui nuit aux compétences pratiques des étudiants en résolution de problèmes. Dans le domaine des biotechnologies, cette situation est d'autant plus flagrante que la demande de laboratoires spécialisés, d'équipements coûteux et d'enseignants expérimentés à l'international est forte.
M. Tong Si Son, directeur adjoint du département Espace et applications de l'Université des sciences et technologies de Hanoï, a déclaré : « Les sciences spatiales et les technologies des satellites sont des sciences interdisciplinaires, nécessitant la combinaison d'experts en astrophysique, mécanique, électronique, automatique, technologies de l'information, etc., mais en réalité, le nombre d'enseignants et de scientifiques dans ce domaine est encore faible. De plus, les technologies de base pour la fabrication de satellites et la surveillance spatiale sont souvent rarement partagées avec les pays développés. De plus, les technologies spatiales sont un domaine qui nécessite des équipements modernes et coûteux, allant des laboratoires de simulation aux équipements de télédétection, en passant par les stations terrestres, les modèles de satellites et les logiciels d'analyse de données satellitaires. De nombreuses universités et instituts de recherche du pays ne sont toujours pas qualifiés pour les équiper pleinement, ce qui rend l'enseignement peu pratique et dynamique. »
Dans le nouveau contexte, la formation des ressources humaines dans des domaines technologiques stratégiques tels que la biotechnologie, l'aérospatiale et les semi-conducteurs est non seulement une priorité, mais aussi une exigence vitale pour suivre les tendances mondiales. Ces secteurs peuvent transformer le paysage de la santé, de l'agriculture, de l'environnement et de la défense. Par conséquent, selon les experts, pour constituer une main-d'œuvre jeune et qualifiée, une stratégie systématique et à long terme est nécessaire.
Le professeur associé, Dr Nguyen Minh Tan, directeur de l'Institut de recherche et développement des composés naturels appliqués (Université des sciences et technologies de Hanoï), a déclaré qu'inciter les jeunes à participer à des groupes de recherche et à mener des projets à différents niveaux leur permettait non seulement de découvrir la réalité, mais aussi d'identifier leurs points forts, de découvrir leurs passions et de définir des objectifs de carrière clairs. Ils pouvaient ainsi choisir des universités et des laboratoires prestigieux, adaptés à leur orientation de développement personnel. Dans ce parcours, le rôle des enseignants et des scientifiques est crucial : ils doivent devenir d'excellents modèles de recherche et d'innovation. Les scientifiques doivent bâtir de solides réseaux internationaux de coopération en matière de recherche afin d'ouvrir la voie aux échanges, aux études et à la recherche dans un environnement international de premier plan pour les étudiants.
Pour envoyer d'excellents étudiants à l'étranger pour étudier et faire des recherches, les institutions de recherche doivent renforcer la coopération avec les partenaires régionaux et internationaux à travers des projets de coopération en matière de recherche et inviter des experts étrangers à participer à la mise en œuvre de sujets et de projets au Vietnam.
Par ailleurs, il est indispensable de mettre l'accent sur la formation des ressources humaines dans les domaines technologiques stratégiques, notamment les biotechnologies, les technologies spatiales, les semi-conducteurs, etc. Ce domaine a le potentiel de révolutionner de nombreux secteurs économiques tels que l'agriculture, la santé et la protection de l'environnement, mais il nécessite un investissement systématique de la part de l'enseignement supérieur. Les établissements doivent s'attacher à concevoir des programmes de formation intégrant théorie et pratique.
Parallèlement, il faut promouvoir la formation postuniversitaire afin de former des experts capables de diriger des projets de haute technologie et de transmettre leurs connaissances à la prochaine génération. Une coordination synchrone entre l'État, les écoles et les entreprises est nécessaire, qu'il s'agisse d'ajuster les mécanismes financiers, d'accroître les investissements dans les infrastructures ou de définir des normes de formation adaptées aux besoins de l'industrie.
Selon le journal BICH LIEN/Nhan Dan
Lien vers l'article originalSource : https://baovanhoa.vn/nhip-song-so/ket-noi-the-he-tre-vuon-toi-dinh-cao-khoa-hoc-141947.html
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