La question de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires continue d'attirer l'attention lorsque le ministre de l'Éducation et de la Formation (MOET) a récemment expliqué un certain nombre de questions lors de la séance de discussion de l'Assemblée nationale sur le projet de loi sur les enseignants, en déclarant la politique de ne pas interdire l'enseignement supplémentaire.
« Délier » les réglementations sur l'enseignement supplémentaire
Lors de sa 8e session, l'Assemblée nationale a examiné le projet de loi sur les enseignants en salle le 20 novembre. De nombreux avis ont été exprimés concernant la réglementation des cours supplémentaires. Parmi eux, certains ont préconisé la mise en place de politiques visant à répondre aux besoins des élèves et des parents en matière d'apprentissage supplémentaire.
Le délégué Do Huy Khanh (Dong Nai) a déclaré que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires présentent également des avantages. Tous les enseignants ne sont pas mauvais et ne forcent pas les élèves à suivre des cours supplémentaires. Il est donc nécessaire d'éviter une situation où, faute de pouvoir gérer ces cours, ils seraient interdits. M. Khanh a également suggéré qu'après l'adoption de la loi sur les enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation se coordonne avec les ministères, notamment le ministère de la Planification et de l'Investissement, afin de publier une circulaire afin d'examiner cette question en profondeur.
Précisant les opinions de nombreux délégués, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que la politique du ministère n'est pas d'interdire les cours supplémentaires, mais d'interdire les comportements supplémentaires qui violent l'éthique et les principes professionnels des enseignants. Autrement dit, d'interdire certains actes de coercition de la part des enseignants en la matière.
En fait, les cours supplémentaires répondent aux besoins de nombreux élèves. Cependant, la politique du ministère de l'Éducation et de la Formation de ne pas interdire les cours supplémentaires suscite des inquiétudes quant au fait que ces cours continueront d'être déformés et deviendront un fardeau pour de nombreuses familles.
Surtout après la mise en œuvre du Programme d’éducation générale de 2018, il est toujours difficile de limiter l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires.
L’opinion publique se demande si le nouveau programme n’est pas trop stressant, ce qui rendrait l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires de plus en plus populaires.
Ayant un enfant au collège, Mme Nguyen Thao Trang (district de Dong Da, Hanoï) a déclaré que le besoin de cours supplémentaires de la part des élèves et des parents était réel. Les enfants ont besoin de compléter leurs connaissances après les heures de cours habituelles. S'ils ne suivent pas de cours supplémentaires, Mme Trang craint que son enfant ne réussisse pas le prochain examen d'entrée en seconde.
Selon Mme Trang, le soutien scolaire supplémentaire devrait être condamné si les enseignants forcent les élèves à suivre des cours supplémentaires ou intimident et donnent de mauvaises notes en classe si les élèves n'assistent pas aux cours supplémentaires...
C'est également une préoccupation commune à de nombreux parents. Mme Tran Minh Huong (district de Hoang Mai, Hanoï) a déclaré que la gestion actuelle des cours et apprentissages supplémentaires est encore laxiste, ce qui fait perdre à ces derniers leur sens intrinsèque. Mme Huong a également recommandé que ces cours et apprentissages supplémentaires soient organisés uniquement en dehors de l'école afin d'éviter d'éventuelles conséquences négatives.
Une gestion est nécessaire pour prévenir la négativité.
Depuis longtemps, les cours et apprentissages supplémentaires constituent un sujet de préoccupation publique. Concernant la question actuelle, le Dr Hoang Ngoc Vinh, ancien directeur du Département de l'enseignement professionnel (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que ces cours ne devraient pas être considérés comme une activité professionnelle officielle des enseignants de l'enseignement général, car ils peuvent avoir de nombreuses conséquences. Cela a non seulement un impact négatif sur les élèves, mais sape également la confiance de la société envers le corps enseignant.
« Lorsque le tutorat devient une activité formelle sans contrôle strict, cela peut créer des inégalités entre les élèves qui peuvent se le permettre et ceux qui ne le peuvent pas. En revanche, s'il est rigoureusement encadré et mis en œuvre correctement, il peut aider les élèves à consolider leurs connaissances. Le tutorat est particulièrement nécessaire pour les élèves qui ont besoin de plus de temps et d'un accompagnement personnalisé pour comprendre les cours », a déclaré le Dr Hoang Ngoc Vinh.
Le professeur Pham Tat Dong, ancien vice-président de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, a déclaré que pour que les cours supplémentaires soient véritablement efficaces, les parents doivent veiller à choisir la classe la plus adaptée à leurs enfants et éviter de les inscrire par favoritisme. Pour ce faire, ils doivent renoncer à la maladie de la réussite et n'autoriser leurs enfants à suivre des cours supplémentaires qu'en cas de nécessité absolue. Du côté de l'école, il est essentiel de bien gérer le travail professionnel du personnel enseignant.
Source : https://daidoanket.vn/khong-cam-day-them-nhung-can-quan-ly-minh-bach-10295198.html
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