APPRENTISSAGE ET RÉVISION
Mme Nguyen Doan Trang, directrice de l'école secondaire Nguyen Du (district 1, Ho Chi Minh-Ville), a déclaré que l'école venait d'approuver le plan éducatif pour le deuxième semestre, qui comprend un contenu spécifique pour les élèves de 9e année. En conséquence, les enseignants de matières telles que les mathématiques, la littérature et l’anglais seront proactifs et flexibles dans la mise en œuvre du contenu pédagogique dans l’esprit à la fois de l’enseignement de nouvelles connaissances et de l’intégration du sujet de révision de l’examen de 10e année.
Les élèves de 9e année sont en phase d’étude et de révision pour l’examen d’entrée de 10e année.
Mme Doan Trang a expliqué que les élèves du secondaire subissent des pressions et qu'ils devraient donc avoir leur propre plan d'études de manière scientifique et intelligente. « C'est une période d'admission qui ne laisse pas aux étudiants la possibilité d'attendre la dernière minute. Bien se préparer, se concentrer sur l'acquisition des connaissances selon les instructions des enseignants et se familiariser avec les sujets d'examen de l'année précédente aidera les étudiants à réduire la pression », a souligné Mme Trang.
De même, M. Nguyen Van Dieu, directeur de l'école secondaire Le Quy Don (district 3), a déclaré que l'école n'organise pas de classes séparées pour la préparation aux examens mais dispose d'un plan à long terme. Concrètement, les enseignants des 3 matières d’examen combineront enseignement, apprentissage et révision. Parallèlement, les étudiants se familiarisent avec les examens d'entrée des années précédentes pour s'entraîner à passer les tests dans la salle d'examen.
COMMENT RÉVISER EFFICACEMENT ?
Maître Tran Tien Thanh, spécialiste en littérature au Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, donne des conseils de formation pour que les élèves de 9e année puissent se préparer au mieux à l'examen dès maintenant.
Maître Thanh a déclaré qu'en termes de compréhension de lecture, les élèves peuvent choisir des textes (journaux, commentaires, livres scientifiques, etc.) avec un contenu adapté à leur âge, lié à l'actualité, pour pratiquer des compétences telles que la détection, l'identification et le décodage de mots, de détails et d'images. De plus, recherchez les problèmes vietnamiens dans le texte, résumez le texte ; Reliez le texte que vous lisez à d’autres textes connexes, reliez-le à la vie réelle. Donnez votre avis personnel sur la problématique soulevée dans le texte, créez différentes manières de l'exprimer, proposez des solutions, donnez de nouveaux titres...
Avec un essai social de 500 mots, les étudiants doivent pratiquer des opérations argumentatives, explicatives, démonstratives et commentatives. Lorsque vous vous entraînez à répondre aux questions d’examen des années précédentes, évitez de manquer des étapes argumentatives lors de la rédaction (par exemple, de manquer des explications sur les questions abordées) ; Utilisation inefficace des opérations argumentatives (preuves non pertinentes au problème, absence d'analyse des preuves pour clarifier le problème...), ou incapacité à tirer des leçons pour soi-même à travers la discussion du problème, les idées de discussion ne sont pas riches, pas profondes et sont sommaires.
En ce qui concerne les essais littéraires, Maître Thanh a noté que les étudiants doivent maîtriser les compétences, pratiquer les compétences d'analyse et percevoir les œuvres littéraires en fonction des genres de poésie et d'histoires.
En particulier, Maître Tran Tien Thanh a souligné les limites des candidats aux examens d'entrée, qui révisent leur travail et manquent d'émotion dans leurs essais en raison d'un manque de lecture, d'un manque de réflexion et peut-être d'un apprentissage par cœur. Ne pas comprendre les exigences du sujet, réécrire le contenu appris mécaniquement.
Candidats participant à l'examen d'entrée en 10e année à Ho Chi Minh-Ville pour l'année scolaire 2023-2024
Lors de l'examen de mathématiques, M. Duong Buu Loc, spécialiste en mathématiques au Département de l'éducation et de la formation, a informé que les étudiants ont souvent des difficultés avec les problèmes pratiques, en raison de difficultés de lecture et de compréhension, de difficultés à visualiser des problèmes de la vie réelle tels que les taux d'intérêt des dépôts, le volume, la circonférence, etc. Par conséquent, dans le processus d'apprentissage, en plus d'acquérir des connaissances mathématiques, les étudiants doivent pratiquer davantage la compréhension des connaissances pratiques.
En ce qui concerne l'anglais, Mme Tran Thi Van, enseignante à l'école secondaire Nguyen Du (district 1), a déclaré que l'examen d'entrée en 10e année ne se concentre pas sur la grammaire (représentant 30 à 40 %), mais plutôt sur la compréhension de la lecture et la façon dont les élèves utilisent l'anglais.
Le sujet du vocabulaire tourne autour du programme du manuel d'anglais 9. Il s’agit cependant d’un vocabulaire plus appliqué et plus compréhensible, avec des connaissances ouvertes dans le sens d’une intégration interdisciplinaire.
Par conséquent, Mme Tran Thi Van guide les étudiants pour maîtriser le vocabulaire, comprendre les mots, la morphologie des mots et les points de grammaire de base. Pratiquez régulièrement, du plus facile au plus difficile, en synthétisant vos connaissances dans le cadre de la résolution de problèmes.
Parce que les élèves font souvent de nombreuses erreurs dans la section Formes de mots/Transformation de phrases, Mme Van leur demande d'être très prudents avec cette section de connaissances différenciées : « Saisissez la position des types de mots dans les phrases, écrivez clairement et avec précision », conseille Mme Van.
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