Conférence pour annoncer la répartition des notes de l'examen de fin d'études secondaires 2025 - Photo : VGP/Tran Hiep
Avant la fusion, les 63 provinces et villes ont également affirmé que l'examen de fin d'études secondaires de cette année devait répondre à trois objectifs : la reconnaissance des diplômes, l'enregistrement des diplômes et l'enregistrement des résultats d'apprentissage des élèves en 12 ans d' enseignement général. L'évaluation du travail de gestion et d'enseignement dans l'enseignement général, permettant de revoir et d'ajuster les politiques en conséquence, ainsi que les politiques d'investissement dans les infrastructures, les programmes et projets visant à améliorer la qualité de l'éducation, les politiques pour les enseignants et les politiques pour les étudiants. Trois éléments constituent des données suffisamment fiables pour envisager l'admission à l'université.
Selon le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, le succès de l'examen de cette année est dû à une innovation audacieuse visant à évaluer les capacités plutôt que les connaissances pures. « Nous avons non seulement changé la méthode d'évaluation, mais aussi la mentalité d'enseignement et d'apprentissage, passant de la mémorisation au développement de véritables qualités et capacités chez les élèves. »
L'un des points forts de l'examen de fin d'études secondaires de 2024 est son organisation axée sur l'orientation professionnelle, offrant ainsi aux élèves l'occasion de développer leurs compétences personnelles. Les élèves peuvent choisir les matières en fonction de leurs points forts. Même si, dans certaines provinces, un seul candidat s'inscrit, le secteur de l'éducation veille à ce que l'examen soit parfaitement organisé, ne laissant personne de côté.
Selon le vice-ministre, les résultats des examens reflètent fidèlement les capacités des élèves et la qualité de l'éducation dans chaque localité - Photo : VGP/Tran Hiep
La réduction de la durée des examens de 4 à 3 sessions a non seulement permis de réduire la pression et les coûts, mais a également démontré la capacité de l'ensemble du secteur à surmonter les difficultés. Le troisième examen s'est déroulé simultanément pour 16 matières, dont 18 incluant des langues étrangères, un défi sans précédent. Cependant, la création et la collecte des questions d'examen ont été réalisées de manière scientifique et en toute sécurité, conformément à la devise « un examen d'essai comme un vrai examen », sans aucune erreur.
Il convient de noter que, pour la première fois, les élèves ont choisi de passer des examens dans des matières telles que les technologies de l'information et les technologies agricoles , témoignant d'un changement de mentalité concernant le choix des examens en fonction des aptitudes et de l'orientation professionnelle. Certaines provinces montagneuses ont vu leurs élèves choisir l'examen d'anglais, avec des résultats se classant parmi les trois meilleurs du pays en termes de moyenne, témoignant d'un esprit d'innovation global et efficace. « C'est une véritable réussite, conforme aux objectifs éducatifs fixés par le Parti et l'État », a affirmé le vice-ministre.
La note moyenne, la médiane, l'écart type et la différenciation des notes démontrent la grande fiabilité de l'examen. Ce résultat n'est pas « choquant », mais reflète la véritable capacité des élèves et la qualité de l'enseignement dans chaque localité. « Des provinces comme Nghe An, Nam Dinh, Ha Tinh, Vinh Phuc… ont clairement progressé, alors que seules Hanoï et Hô-Chi-Minh-Ville occupaient auparavant le haut du classement », a déclaré le vice-ministre Pham Ngoc Thuong.
Le taux d'obtention du diplôme d'études secondaires en 2025 atteindra 99,21 %, soit un taux quasiment identique à celui de 2024 (99,24 %). Il est à noter que l'examen de cette année a allégé la pression sur les élèves, car la note obtenue ne compte que pour 50 % pour l'obtention du diplôme, le reste étant calculé à partir des acquis de la terminale. Il s'agit d'une étape d'adaptation importante pour bien évaluer les compétences des élèves et éviter une dépendance absolue aux notes obtenues.
Selon le vice-ministre Pham Ngoc Thuong, le ministère a appliqué pour la première fois cette année la méthode d'ajustement des notes selon le score T, un outil scientifique de normalisation des données permettant d'évaluer les résultats d'apprentissage de manière plus objective. Cette méthode est très appréciée des experts et ouvre une nouvelle approche de l'analyse et de la gestion de l'éducation.
Le vice-ministre Pham Ngoc Thuong a souligné qu'il s'agit d'un examen qui reflète non seulement les capacités des étudiants, mais qui en dit aussi long sur la gestion et l'organisation - Photo : VGP/Tran Hiep
Selon le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, « Nos élèves ont rapidement changé d'état d'esprit, et ne sont plus passifs comme avant. Ils ont peut-être compris depuis longtemps, mais nous sommes toujours inquiets pour eux. » Les résultats d'aujourd'hui sont destinés aux élèves et visent des résultats concrets, conformément à l'esprit de proactivité, de créativité, d'apprentissage réel, d'examens concrets, de résultats concrets et de talents réels du secrétaire général To Lam et du Premier ministre Pham Minh Chinh.
Le vice-ministre a affirmé que ce résultat était le fruit des efforts de l'ensemble du secteur de l'éducation. Un examen reflète non seulement les compétences des élèves, mais en dit aussi long sur la gestion et l'organisation. Malgré les nombreuses conférences de presse et les nombreuses informations diffusées par le ministère de l'Éducation et de la Formation, un examen majeur, pour la première fois aussi profondément novateur que cette année, laisse inévitablement des points incomplets.
Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation a déclaré : « Le ministère continuera d'écouter les avis des élèves, des parents et des experts avec sérieux et ouverture d'esprit. Il maintiendra également une approche professionnelle afin de mieux gérer, orienter et améliorer l'examen au cours des prochaines années. »
Jeu Trang
Source : https://baochinhphu.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-thanh-cong-trong-doi-moi-huong-toi-hoc-that-thi-that-ket-qua-that-102250715183347802.htm
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