Se faufiler à travers la porte étroite

Classe d'enseignants et d'élèves orientée vers les STEM à l'école primaire de Phu Dong (district de Hai Chau, ville de Da Nang ). Photo : NTCC

Cela inquiète beaucoup de gens car avec la même quantité de travail et le même niveau professionnel, il y a même des enseignants qui ont remporté des prix élevés et qui ont de nombreuses initiatives mais qui n'ont pas encore eu leur tour d'être considérés pour une promotion en raison de l'épuisement des quotas.

Où faire la queue, où la porte est grande ouverte

Après l'examen de la promotion du titre professionnel des enseignants du préscolaire, du primaire et du secondaire du grade III au grade II dans les unités d'éducation et de formation publiques relevant du Comité populaire du district de Hai Chau en 2024, Mme Nguyen Thi Huyen a modifié son coefficient de salaire de 2,67 à 4,0.

Entré dans le secteur en 2014, elle a été affectée à l'école primaire Le Dinh Chinh (district de Hai Chau, ville de Da Nang). Lorsqu'elle a passé l'examen pour promouvoir son titre professionnel, Mme Huyen était une excellente enseignante de district depuis un an et avait remporté le prix d'encouragement du concours municipal de conception de cours en ligne.

« Comparé à de nombreux collègues d'autres écoles, et même au sein de ma propre école, je trouve mes résultats très modestes. C'est pourquoi avoir été sélectionnée et promue de la classe de CE2 à la classe de CE1 après dix ans d'enseignement est une véritable bénédiction pour moi », a déclaré Mme Huyen.

L'école primaire Le Dinh Chinh ne dispose pas de 50 % d'enseignants de niveau II, conformément à la structure des grades de fonctionnaires et des titres professionnels. Par conséquent, malgré un score de profil de 100 et un score de réussite de 0, Mme Huyen a réussi l'examen de promotion.

Parallèlement, l'école primaire Nui Thanh, dans le même district, comptait 47 % d'enseignants de niveau II. Sur les 12 candidats à l'examen, seuls 7 ont réussi. L'enseignant classé 8e sur la liste des candidats à la promotion à l'école primaire Nui Thanh a également obtenu 9 points de réussite, tout comme l'enseignant classé 7e, mais qui n'a pas réussi en raison des critères secondaires et d'un nombre d'années d'expérience inférieur.

Selon Mme Truong Thi Nha Truc, directrice de l'école primaire de Phu Dong (district de Hai Chau, ville de Da Nang), le taux d'enseignants de niveau II a atteint 75 %, dépassant de 25 % la structure prescrite. Entre-temps, en 2024, 12 enseignants sont éligibles pour un transfert de niveau III à niveau II. Ainsi, si ces enseignants continuent à travailler à l'école, ils devront attendre que d'autres enseignants changent d'école ou prennent leur retraite afin que le taux de fonctionnaires de niveau II soit réduit à moins de 50 % avant d'avoir une chance.

Selon Mme Truong Thi Nha Truc, en 2025, l'école comptera deux enseignants de deuxième année qui atteindront l'âge de la retraite, et cinq enseignants supplémentaires en 2026. Si l'on ajoute le nombre d'enseignants de deuxième année qui partiront à la retraite au cours des deux prochaines années, le ratio enseignants-enseignants de deuxième année de l'école reste supérieur à 50 %, soit un taux supérieur à la réglementation.

Cette réglementation engendre des insuffisances : dans les écoles disposant d'un nombre suffisant d'enseignants par rapport à leur grade, les enseignants qualifiés pour une promotion, malgré leurs efforts, n'ont pas cette chance. Parallèlement, dans certains établissements, faute d'un pourcentage suffisant de grades, seuls les enseignants expérimentés et les bons enseignants sont promus.

Des enseignants ont remporté des prix lors de la Journée d'échange sur les compétences en sécurité routière pour les écoles primaires de l'année scolaire 2023-2024, organisée par le Département de l'Éducation et de la Formation de la ville de Da Nang. Photo : NTCC

Le ratio ne doit pas être spécifié.

En 2024, l'école primaire Phan Dang Luu (district de Hai Chau, ville de Da Nang) a établi huit critères pour la promotion des enseignants en classe II. Cinq enseignants remplissent les conditions de neuf ans d'expérience professionnelle, entre autres critères. Par conséquent, les cinq candidatures ont été acceptées, même si certains candidats n'avaient obtenu qu'un seul point de réussite.

D'ici 2025, l'école primaire de Phan Dang Luu comptera huit enseignants de CE2 éligibles à la promotion en CE1, mais il ne reste que deux quotas. Mme Nguyen Quynh Van, directrice de l'école, a déclaré : « Même si les candidats ne sont séparés que d'un an, le contexte de participation à l'examen de promotion pour les enseignants d'une même unité est différent. Lorsque le nombre de quotas est inférieur au nombre de participants, la compétition devient plus intense. C'est pourquoi, en début d'année scolaire, le conseil d'administration a encouragé les huit enseignants qui participeront à l'examen de promotion à s'efforcer de progresser et à accélérer considérablement leurs progrès pour avoir une chance de passer au niveau supérieur. »

Selon l'analyse de Mme Van, lors de l'examen pour passer du niveau III au niveau II, les enseignants remplissent parfois tous les critères, de l'ancienneté aux réalisations pédagogiques, c'est-à-dire qu'ils ont à la fois les conditions nécessaires et suffisantes, mais doivent quand même faire la queue pour passer la porte étroite en raison du contrôle du ratio.

« Par conséquent, les enseignants estiment que les normes appliquées à cette école ne sont pas respectées dans les autres écoles, pas plus que les normes générales. Par conséquent, le personnel enseignant souhaite un niveau commun, qui pourrait être supérieur aux exigences actuelles, mais qui ne devrait pas fixer de ratio par souci d'équité », a proposé le directeur de l'école primaire de Phan Dang Luu.

Au sein du conseil d'examen de promotion des enseignants, nous constatons que tous les enseignants ne bénéficient pas d'un diplôme d'enseignement primaire et ne réussissent pas immédiatement l'examen pour devenir enseignants à temps plein. Dans ces cas, une condition d'ancienneté de neuf ans est très avantageuse. Cependant, les enseignants sont formés à partir de sources très diverses, comme des licences en mathématiques, en histoire, etc.

Il y a aussi des enseignants qui enseignent dans des centres depuis plusieurs années ou qui ont des contrats avec l'État, et qui étaient auparavant sous contrat avec des écoles. Par conséquent, les neuf années d'ancienneté de nombreux collègues sont également source de difficultés et de complications, et ne sont calculées qu'à partir de la date de cotisation à la sécurité sociale », a déclaré Mme Quynh Van. Certains enseignants de l'école primaire de Phan Dang Luu ont estimé que la période de neuf ans pour être éligible à une promotion était trop longue et espèrent qu'elle pourra être raccourcie.

Le conseil d'administration de l'école primaire de Phu Dong encourage toujours les jeunes enseignants à choisir de se transférer vers certaines écoles de la région où le taux d'enseignants de deuxième année est faible afin d'accroître leurs opportunités. Cependant, le nombre d'enseignants demandant une mutation est presque négligeable.

« Nous encourageons les jeunes enseignants éligibles à une promotion, mais en attente d'une promotion, à conserver et à cumuler leurs acquis pédagogiques et pédagogiques dans le cadre de leur candidature. Par conséquent, les efforts d'amélioration de leurs qualifications professionnelles et de leur expérience d'enseignement, démontrés lors de concours professionnels, contribueront à leurs réussites personnelles et constitueront un atout précieux lorsque l'école aura atteint ses objectifs », a expliqué Mme Nha Truc.

Outre l'ancienneté, les conditions de promotion du niveau II au niveau I sont très strictes. Certains critères sont quasiment impossibles à remplir par les enseignants. Par exemple, la rédaction d'un document ou d'un article largement utilisé dans l'enseignement et l'apprentissage.

De nombreux enseignants n'ont jamais été rapporteurs de district ou de ville et n'ont pas eu l'occasion de participer au conseil de recrutement des fonctionnaires de district. Par conséquent, bien que le taux d'enseignants de première année soit de 10 % dans chaque unité scolaire, toutes les écoles ne disposent pas d'enseignants remplissant les conditions requises pour se présenter au concours. - Mme Huynh Thi Thu Nguyet (directrice de l'école primaire Le Dinh Chinh)

Source : https://danviet.vn/bo-nhiem-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-lach-qua-khe-cua-hep-2024100210511609.htm