Pensée linéaire : les secrets pour aider les enfants à réussir l'IELTS

Dans un contexte d'intégration internationale croissante, l'anglais est devenu une compétence essentielle pour les jeunes. La certification IELTS ouvre de nombreuses perspectives d'études et de carrière à l'international.

Cependant, la préparation à l'IELTS est souvent perçue comme un défi majeur, en particulier pour les élèves du primaire et du secondaire, qui ont un vocabulaire et une expérience limités dans l'apprentissage des langues étrangères.

Pour remédier à ce problème, la méthode Linearthinking, développée par l'équipe DOL English – d'anciens élèves du lycée pour surdoués de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville – a apporté une approche novatrice, aidant les enfants à apprendre l'IELTS de manière logique et efficace, et réduisant leur dépendance à l'égard de la mémorisation par cœur et du vocabulaire.

Qu'est-ce que la méthode de pensée linéaire ?

Nguyen Quang Minh, élève de 9e année au lycée Tran Dai Nghia de Hô Chi Minh-Ville, a obtenu un score global de 8,5 à l'IELTS après avoir suivi un cours d'anglais au DOL.

Linearthinking est une méthode d'apprentissage de l'anglais spécifiquement conçue pour les apprenants vietnamiens. Elle combine raisonnement mathématique, techniques de mémorisation avancées et recherches sur l'influence de la langue maternelle sur l'apprentissage de l'anglais. Cette méthode a été développée par l'équipe d'anglais du Département du Travail (DOL), sous la direction de Maître Le Dinh Luc, depuis 2008 et est largement appliquée à l'Académie Linearthinking Dinh Luc du DOL, spécialisée dans la préparation à l'IELTS. Linearthinking vise non seulement à améliorer les compétences d'écoute, d'expression orale, de lecture et d'écriture, mais aussi à développer la pensée logique, à systématiser les connaissances et à utiliser la langue de manière naturelle et efficace.

L'un des principaux obstacles rencontrés par les élèves vietnamiens apprenant l'anglais est leur tendance, dès leur plus jeune âge, à privilégier l'apprentissage par cœur, les raccourcis et la mémorisation fragmentée du vocabulaire. Selon la chercheuse Ha Dang Nhu Quynh, directrice académique du département d'anglais du ministère et major de promotion du programme de pédagogie de l'anglais à l'Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville, et forte d'un score parfait de 9,0 à l'IELTS, les enfants du primaire sont comme des « tables blanches » face à l'apprentissage d'une langue étrangère. Ce qui pourrait paraître un désavantage se révèle être un atout majeur s'ils sont accompagnés dès leur plus jeune âge par des méthodes pédagogiques adaptées. La pensée linéaire permet aux enfants d'apprendre l'anglais de manière systématique, en privilégiant la compréhension de l'essence de la langue plutôt que la mémorisation par cœur.

La méthode Linearthinking a été présentée par le Centre d'information et de programmes éducatifs (Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville) lors d'une session de formation destinée à 800 enseignants du primaire et du secondaire.

La pensée linéaire permet non seulement aux étudiants d'améliorer leurs compétences linguistiques, mais aussi de développer leur esprit logique et critique, compétences essentielles dans un contexte académique international. En appliquant une approche systémique, les étudiants apprennent à analyser les questions, à établir des liens entre les idées et à construire des arguments solides. Cette approche est particulièrement utile pour les épreuves d'expression écrite et orale de l'IELTS, où les étudiants doivent présenter leurs idées de manière claire et cohérente. Cette méthode s'est également révélée efficace pour résoudre des questions d'examen longues et complexes exigeant une réflexion de haut niveau, comme celles d'anglais et de mathématiques du baccalauréat de 2025.

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L'un des aspects uniques de Linearthinking réside dans son approche fondée sur les intérêts individuels des élèves. Tran Anh Khoa, de DOL English – diplômée avec mention de l'Université des sciences sociales et humaines de VNU-HCM et ayant obtenu la note parfaite de 9,0 à l'IELTS – explique que les enfants, en particulier ceux du primaire et du secondaire, ont besoin d'être motivés par des activités qu'ils apprécient.

Linearthinking est conçu pour s'adapter aux apprenants de différents niveaux. Pour les élèves du primaire et du secondaire, cette méthode contribue à bâtir des bases linguistiques solides, de la prononciation précise (basée sur l'alphabet phonétique international – API) à la compréhension écrite et à l'expression écrite. Pour les étudiants de niveau supérieur, Linearthinking vise à développer l'esprit critique et les capacités d'analyse, les aidant ainsi à obtenir d'excellents résultats à l'examen IELTS.

La méthode Linearthinking utilisée au DOL English a été co-développée et conçue par Le Dinh Luc, un ancien élève du programme de mathématiques spécialisées du lycée pour surdoués de l'Université nationale du Vietnam, à Hô Chi Minh-Ville.

De nombreux experts en éducation estiment que l'obtention précoce du certificat IELTS offre de nombreux avantages, notamment dans le contexte de l'intégration internationale. Par exemple, Mme Banh Pham Ngoc Van, directrice du marché vietnamien à l'Agence néo-zélandaise de l'éducation, a déclaré que si les lycées néo-zélandais n'exigent généralement pas de critères d'admission spécifiques, les élèves titulaires d'un certificat IELTS bénéficieront d'un atout considérable pour s'adapter à un environnement d'apprentissage international.

Selon Mme Nguyen Thao Chi, directrice du département de communication et d'événementiel de l'Université des sciences sociales et humaines de l'Université nationale du Vietnam à Hô Chi Minh-Ville, les exigences en matière de maîtrise de l'anglais dans les universités vietnamiennes portent généralement sur un niveau équivalent à B1, B2 ou supérieur, notamment pour les programmes conjoints internationaux (score IELTS minimum de 5,5). Par conséquent, se préparer à l'IELTS tôt permet aux étudiants d'acquérir de solides bases et d'être prêts à satisfaire à ces exigences.

La méthode Linearthinking de DOL English n'est pas seulement une nouvelle approche de l'apprentissage de l'anglais, mais aussi une solution complète qui aide les étudiants vietnamiens, en particulier les élèves du primaire et du secondaire, à réussir l'IELTS de manière efficace et durable.

PV

Source : https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo