Modèle obsolète de lycée spécialisé : inquiétudes quant à sa transformation au niveau du secondaire

Les élèves passent l'examen d'entrée en 10e année spécialisée en 2024. Photo : Duc Nguyen

Les écoles empiètent souvent sur

Si l’indice d’évaluation des lycées spécialisés se base sur le nombre de récompenses nationales et internationales, il est temps que les décideurs politiques de l’éducation le révisent. Les résultats de l'examen national d'excellence pour l'année scolaire 2024-2025 montrent que de nombreux élèves des lycées non spécialisés ont remporté des prix. Parmi celles-ci, on trouve de nombreuses écoles situées dans des zones reculées des provinces.

L'école secondaire et secondaire Dong Du ( Dak Lak ) compte 9/72 élèves qui ont remporté des prix nationaux d'excellence dans la province. Le lycée Chi Lang (Gia Lai) a obtenu 5/50 prix nationaux d'excellence des élèves de la province. Deux élèves de 11e année de cette école ont obtenu un deuxième prix et un troisième prix en physique. Les étudiants restants ont remporté le prix d’encouragement.

En particulier la province de Soc Trang. Bien qu'il n'y ait eu que 28 prix nationaux d'excellence pour les élèves, les élèves de 9 écoles secondaires non spécialisées de la province ont remporté 12 prix, le reste provenant d'écoles spécialisées. La plus grande réussite de la délégation étudiante d'excellence de la province de Soc Trang cette année est le deuxième prix et cet étudiant étudie au lycée Thuan Hoa, district de Chau Thanh, qui n'est pas une école spécialisée. Un autre élève de cette école a remporté le prix d’encouragement en littérature. Les élèves de l'école non spécialisée de la province de Vinh Long ont contribué à 6 des 17 prix nationaux d'excellence des élèves de cette province. Ca Mau et certaines autres provinces du sud bénéficient également d'un grand nombre de contributions aux prix nationaux de la part des lycées.

Hô-Chi-Minh-Ville compte 16/18 lycées qui ont souvent des élèves participant à l'examen national de sélection des excellents élèves (les 2 écoles restantes sont le lycée Le Hong Phong pour les surdoués et le lycée Tran Dai Nghia pour les surdoués). Ainsi, le nombre de lycées de Ho Chi Minh-Ville dont les élèves remportent des prix nationaux est élevé, avec 12/16 écoles ayant des élèves participant au concours.

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, Hanoi compte également de nombreux élèves de lycées non spécialisés participant au concours national d'excellence des élèves. En particulier, l'école secondaire et lycée Newton (non publique) avait des élèves participant à l'examen pour la première fois mais a obtenu des résultats impressionnants avec 4 prix dans 2 matières de mathématiques et de physique, dont : 2 deuxièmes prix, 1 troisième prix et 1 prix d'encouragement.

Ainsi, participer et remporter des prix au concours national d'excellence des élèves n'est plus le « privilège » des lycées spécialisés, les lycées non spécialisés empiètent et obtiennent d'assez bons résultats. Certains élèves ont même participé au 32e tour de qualification, celui qui permet de sélectionner l'équipe internationale, comme l'élève qui a remporté le deuxième prix du concours national de mathématiques à l'école secondaire et lycée Newton (Hanoï).

Une école pour surdoués apparaît

Le Comité populaire du district de Cau Giay (Hanoï) vient de décider d'autoriser la création de l'école secondaire pour élèves doués de l'Université d'éducation sous l'égide de l'Université d'éducation de Hanoï. Dans l'annonce du plan d'inscription de la 6e année pour l'année scolaire 2025-2026 qui vient d'être publiée par l'Université nationale d'éducation de Hanoi, l'école secondaire talentueuse organise l'admission en 2 tours : sélection préliminaire et évaluation des capacités globales des élèves. Dès leur entrée à l'école, les élèves étudieront selon le programme d'enseignement général 2018 pour le niveau secondaire tel que prescrit par le ministère de l'Éducation et de la Formation. Les étudiants peuvent également participer à des programmes expérientiels, d’orientation professionnelle et de développement des talents sous forme de clubs dans les domaines des mathématiques et des technologies de l’information ; Sciences naturelles et technologie; Sciences sociales et arts.

En réponse au journaliste de Tien Phong, le professeur associé Dr. Nguyen Duc Son, directeur de l'Université nationale d'éducation de Hanoi, a affirmé qu'il n'y avait pas de matières spécialisées au niveau de l'enseignement secondaire. Les écoles pour élèves surdoués ont pour mission de découvrir et de nourrir les potentiels exceptionnels des élèves dans différents domaines. Chaque pays possède ce type. Au Vietnam, en raison de la réflexion, le talent est souvent considéré comme une expertise. Si vous ne parvenez pas à détecter le talent tôt, vous ne pourrez pas en avoir plus tard. Cette école secondaire pour élèves doués suit le modèle de l'école pratique de l'Université d'Éducation.

En fait, l'opinion publique est en droit de se demander pourquoi il existe des réglementations interdisant les écoles spécialisées et les classes sélectives au niveau secondaire mais autorisant l'ouverture d'écoles pour « surdoués ». Le premier document réglementant la non-organisation d'écoles spécialisées au niveau secondaire était la Résolution n° 02 du 24 décembre 1996 du 8e Comité central du Parti. Par la suite, la politique de ne pas organiser d’écoles spécialisées au niveau secondaire a été précisée dans la loi sur l’éducation de 2005 et dans la loi sur l’éducation modifiée de 2019. En 2024, en application du Règlement sur les écoles spécialisées, le ministère de l'Éducation et de la Formation a exigé que le lycée pour surdoués d'Amsterdam (Hanoï) et le lycée Tran Dai Nghia (HCMC) cessent d'inscrire des élèves en 6e année.

Le programme d'enseignement général complet publié en 2018 divise le programme d'enseignement général en deux étapes : l'étape de l'enseignement de base (école primaire et secondaire) et l'étape professionnelle (lycée). Alors, s’il s’agit de l’enseignement général et de l’enseignement de base, pourquoi maintenir le modèle d’école spécialisée au niveau du collège ?

Les parents ont des raisons de penser que les écoles secondaires pour élèves doués ou les écoles secondaires affiliées à des écoles spécialisées offrent une formation spécialisée. Car avant 2000, le Vietnam disposait déjà d’un modèle d’écoles secondaires pour élèves doués avec pour mission de former des ressources pour les lycées spécialisés. Il s’agit essentiellement d’écoles secondaires spécialisées avec des cours spécialisés dans les matières culturelles.

Cette année, l'admission en 6e année à l'école Ams pourrait revenir sous le nom d'une école secondaire de haute qualité. Lors de la cérémonie d'annonce de la décision du lycée Chu Van An pour les surdoués, le directeur du département de l'éducation et de la formation de Hanoi a suggéré que l'école étudie la possibilité de créer un lycée affilié et a déclaré que depuis plus de 20 ans, le lycée pour les surdoués de Hanoi - Amsterdam dispose d'un système d'enseignement secondaire. Grâce au résumé, le département a évalué que ce modèle fonctionne bien, créant une source d’excellents étudiants des niveaux inférieurs pour les écoles spécialisées. Les étudiants qui grandissent dans cet environnement ont de nombreuses réussites au pays et à l’étranger. C'est pourquoi la création d'une école secondaire dans une école spécialisée est le souhait du secteur éducatif de Hanoi. Cependant, le chef du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a affirmé que cela doit suivre les règlements et les instructions de la loi révisée sur la capitale et les règlements sur l'organisation des écoles spécialisées du ministère de l'éducation et de la formation.

Ainsi, si le ministère de l’Éducation et de la Formation ne dispose pas de réglementations spécifiques et opportunes, le modèle d’école secondaire spécialisée ne disparaîtra pas mais changera seulement d’un nom à un autre.

NGHIEM HUE

Source : https://tienphong.vn/mo-hinh-truong-thpt-chuyen-lac-hau-lo-ngai-bien-tuong-o-cap-thcs-post1736792.tpo