Mars : Uniquement option 4 + 2
Le 17 mars, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé pour la première fois un projet de plan visant à organiser les examens de fin d'études secondaires à partir de 2025.
Selon le projet, l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 sera organisé par matière, dans laquelle les matières obligatoires comprennent la littérature, les mathématiques, les langues étrangères, l'histoire (pour l'enseignement général), la littérature, les mathématiques, l'histoire (pour la formation continue) et les matières optionnelles au niveau du lycée comprennent : la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information, la technologie.
Cet après-midi, le 29 novembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé le plan d'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025.
En conséquence, les candidats qui étudient le programme d'études secondaires passeront des examens dans 4 matières obligatoires, dont la littérature, les mathématiques, la langue étrangère, l'histoire et 2 matières choisies parmi les 4 matières qu'ils ont choisi d'étudier ; les candidats qui étudient le programme de formation continue au lycée passeront des examens dans 3 matières obligatoires, dont la littérature, les mathématiques, l'histoire et 2 matières choisies parmi les 4 matières qu'ils ont choisi d'étudier.
La littérature est évaluée sous forme de dissertation ; les autres matières sont évaluées sous forme de QCM. La banque de questions et les sujets d'examen pour toutes les matières sont conçus en mettant l'accent sur l'évaluation des compétences.
Août : Ajouter l'option 3 + 2
En août, les ministères de l’Éducation et de la Formation ont reçu des informations pour mener une enquête sur le plan d’examen de fin d’études secondaires à partir de 2025.
En conséquence, les lycées sont tenus de recueillir des avis pour choisir l’une des deux options concernant le nombre de matières pour l’examen de fin d’études à partir de 2025.
L'option 1 comprend 4 matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère, histoire et 2 matières optionnelles parmi les matières choisies.
L'option 2 comprend 3 matières obligatoires : mathématiques, littérature, langue étrangère et 2 matières optionnelles parmi les matières déjà étudiées, dont l'histoire.
Octobre : Ajouter l'option 2 + 2
En octobre, les résultats de la synthèse des opinions des écoles à l'échelle nationale ont montré que 17 981 fonctionnaires et enseignants ont participé à l'expression de leurs opinions, dont 40 % ont choisi 4+2 ; 59,8 % ont choisi 2+2 matières et 0,2 % ont choisi d'autres opinions.
Notamment, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que dans le processus d'évaluation de l'impact sur le nombre de sujets d'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 à Ho Chi Minh-Ville, Long An, Tay Ninh, Lang Son et Bac Giang , de nombreuses suggestions ont été faites pour l'option 2+2.
Plus précisément : les candidats qui suivent des programmes d'études secondaires et des programmes de formation continue au secondaire doivent suivre 4 matières, dont 2 matières obligatoires : littérature et mathématiques, plus 2 matières optionnelles parmi les matières restantes étudiées en 12e année (y compris les langues étrangères et l'histoire).
Novembre : Le ministère de l'Éducation et de la Formation a fait part de son point de vue sur le nombre de matières d'examen.
Selon le projet de plan d'organisation des examens et de reconnaissance du diplôme d'études secondaires à partir de 2025 que le ministère de l'Éducation et de la Formation a remis au vice-Premier ministre Tran Hong Ha et présenté lors de la réunion du Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines le 14 novembre, le ministère a proposé de choisir l'option de passer 4 examens au lieu de 5 ou 6 matières comme proposé précédemment pour commentaires.
Selon ce rapport, le ministère de l’Éducation et de la Formation a déclaré avoir proposé trois options d’examen pour solliciter des commentaires.
Option 1 : choisir 2 + 2 ; les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, mathématiques et 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année (langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, technologie de l'information, technologie).
Option 2 : choisir 3 + 2 ; les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, mathématiques, langue étrangère et 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année.
Option 3 : choisir 4 + 2 ; les candidats doivent passer des examens obligatoires en littérature, mathématiques, langue étrangère, histoire et 2 matières qu'ils choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année.
En conséquence, selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la majorité a choisi l'option 2 ou 3 matières obligatoires. Plus précisément, lors d'une enquête menée auprès de près de 130 700 fonctionnaires et enseignants à l'échelle nationale sur les options 2 et 3, près de 74 % ont choisi l'option 2 (3 matières obligatoires). Par la suite, le ministère de l'Éducation et de la Formation a interrogé près de 18 000 fonctionnaires et enseignants à Hô-Chi-Minh-Ville, Long An, Tay Ninh, Lang Son et Bac Giang sur les 3 options, et 60 % ont choisi l'option 1 (2 matières obligatoires).
Sur la base d'une analyse objective, des commentaires des ministères de l'Éducation et de la Formation et sur la base des principes fondamentaux du processus d'élaboration du plan d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande et propose de passer l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 selon l'option 1. C'est-à-dire que chaque candidat suit 4 matières (choix 2 + 2), dont : des examens obligatoires en littérature, en mathématiques et peut choisir 2 matières en 12e année.
Pour les 9 matières pour lesquelles les candidats ont été sélectionnés pour passer l'examen, notamment : les langues étrangères, l'histoire, la physique, la chimie, la biologie, la géographie, l'éducation économique et juridique, les technologies de l'information et la technologie, le ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que ces matières ont été testées, évaluées et les résultats sont indiqués sur le relevé de notes ; pendant le processus d'enseignement, les étudiants ont été évalués de manière exhaustive dans leur processus d'apprentissage, pendant le processus d'enseignement en classe.
Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation , en choisissant 2 matières parmi ces 9 matières, il y aura 36 façons différentes de choisir, créant les conditions pour que les candidats choisissent la matière d'examen qui convient à leur orientation professionnelle, leurs capacités et leurs intérêts, leurs conditions et circonstances pour continuer à étudier, apprendre un métier ou participer à la vie professionnelle.
Plan officiel annoncé cet après-midi
Cet après-midi, le 29 novembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait tenir une conférence de presse à 16h30 pour annoncer officiellement le plan d'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025. Des représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation et des départements et agences concernés répondront et clarifieront les questions de la presse liées au plan d'examen annoncé.
Suite au processus de développement, en demandant des commentaires et en ajoutant des options pour les sujets d'examen dans le plan d'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025, de nombreux experts ont déclaré qu'il existe de nombreuses raisons pour lesquelles le ministère de l'Éducation et de la Formation « finalisera » le plan d'examen de 2 matières obligatoires et 2 matières facultatives.
La tendance à réduire le nombre de matières à examiner est largement soutenue, car elle contribue à réduire la pression liée aux examens. L'obtention du diplôme de fin d'études secondaires ne dépend pas seulement de l'examen final, mais doit également évaluer l'ensemble du processus d'apprentissage au lycée.
Auparavant, le ministère de l'Éducation et de la Formation avait expliqué la raison de la proposition de choisir deux matières obligatoires et deux matières optionnelles afin de garantir plusieurs objectifs importants. Premièrement, il souhaitait alléger la pression des examens pour les étudiants et réduire les coûts pour leurs familles et la société (les candidats ne suivent que quatre matières, contre six actuellement) ; le nombre de sessions d'examens est désormais de trois, ce qui réduit le nombre de sessions par rapport à la situation actuelle ; l'organisation sera plus compacte, réduisant ainsi la pression et les coûts pour la société.
La deuxième raison est de ne pas créer de déséquilibre entre les choix des sciences sociales et ceux des sciences naturelles, comme c'est le cas actuellement. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué que le pourcentage de candidats ayant choisi les sciences sociales au cours des trois dernières années lors de l'examen de fin d'études secondaires est le suivant : 64,72 % en 2021 ; 66,96 % en 2022 ; 67,64 % en 2023 ; sur un total de plus d'un million de candidats inscrits à l'examen. Cela crée les conditions pour aider les candidats à développer leurs atouts, conformément aux objectifs du Programme d'enseignement général de 2018.
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