Un programme, un ensemble de livres unifié

Ces derniers jours, de nombreuses opinions ont circulé sur cette question. Nous avons eu l'occasion d'échanger avec Mme Nguyen Thi Diep, directrice de l'école primaire et secondaire Newton (Hoai Duc, Hanoï), responsable pédagogique .

Bonjour, Mme Nguyen Thi Diep. Je crois comprendre que vous avez de nombreuses années d'expérience en tant que responsable pédagogique. Pourriez-vous m'indiquer quels manuels scolaires sont utilisés dans le programme d'enseignement général de 2018 ?

Bonjour. Je suis ravi(e) de l'intérêt que vous portez à l'école. J'ai également eu l'honneur de diriger des établissements d'enseignement public de 2009 à 2022, date de ma retraite. J'ai ensuite continué à gérer des établissements non publics. Avant la mise en œuvre du programme d'éducation de 2006, l'ensemble du pays ne disposait que d'un seul ensemble de manuels scolaires communs et unifiés.

D'ici 2019, le programme d'enseignement général 2018 sera mis en œuvre dès le CP, parallèlement au programme de 2006, du CE1 à la Terminale, et sera appliqué chaque année à tous les niveaux. Jusqu'à présent, l'utilisation de plusieurs manuels pour l'enseignement parallèle du nouveau programme est restée stable aux trois niveaux. Les établissements scolaires sont libres de choisir les manuels appropriés à leur enseignement. Chaque manuel présente ses propres avantages. À l'école primaire et secondaire de Newton, après recherche, consensus et sélection, nous enseignons le manuel « Knowledge Connection » au primaire, et le manuel « Canh Dieu » au secondaire.

Veuillez donner votre avis sur chaque ensemble de manuels que vous utilisez.

En général, chaque livre, une fois écrit, est le cœur et l’âme du groupe d’auteurs, et chacun a ses propres avantages.

La collection « Connecter la connaissance à la vie » relie les leçons de manière claire et précise. Le contenu est adapté aux besoins d'apprentissage des élèves et les aide à appliquer leurs connaissances à la résolution de problèmes du quotidien, qu'ils soient personnels ou sociaux. Conçu dans un style nouveau, le livre est attrayant par sa forme et sa structure, avec des images et un texte clairs, et le contenu est classé par thèmes spécifiques. Une version « livre numérique » supplémentaire, qui accompagne également les enseignants dans leur apprentissage, propose des ressources de révision pour les parents et les élèves, et constitue une version interactive de la collection originale.

La collection Canh Dieu s'inscrit dans la continuité du programme éducatif de 2006. Fidèle à la philosophie « Donner vie aux leçons – Donner vie aux leçons », la collection Canh Dieu inspire et inspire les enseignants et les élèves. Faciles à enseigner, à apprendre, à tester et à évaluer, les livres Canh Dieu offrent une aisance pédagogique et une adaptation aisée, avec d'excellents résultats. L'entrepôt de ressources pédagogiques électroniques propose un contenu théorique riche, des images et des exercices, fidèles au contenu et répondant aux exigences du programme d'enseignement général. Toutes les matières de la collection Canh Dieu sont ouvertes, ce qui permet aux enseignants de s'adapter avec souplesse à différents types d'élèves et de stimuler leur créativité.

Les manuels scolaires de Canh Dieu sont conçus pour être ouverts, permettant aux élèves de se connecter facilement à la réalité. Illustration : Dao Hien

Selon la résolution 71 du Politburo , afin de disposer d’un ensemble unifié de manuels scolaires à temps pour que les enseignants et les élèves puissent étudier au cours de l’année scolaire 2025-2026, quelle serait l’option la plus réalisable ?

Le Politburo vient de publier la résolution 71, consacrée spécifiquement à l'éducation, qui résout de nombreux problèmes. L'un d'eux concerne l'unification d'un ensemble commun de manuels scolaires. Après plusieurs années de mise en œuvre parallèle de nombreux ensembles de manuels, certains résultats ont été obtenus, mais de nombreuses lacunes subsistent. La publication d'un ensemble commun de manuels scolaires est inévitable dans le contexte actuel.

Cependant, disposer d'un ensemble commun de manuels scolaires à partir de l'année scolaire 2025-2026 nécessite une approche réfléchie, dans l'esprit de « courir et faire la queue simultanément ». Si un ensemble entièrement nouveau de manuels scolaires est élaboré, il pourrait ne pas être disponible à temps pour la prochaine année scolaire.

Actuellement, les manuels scolaires utilisés présentent tous des avantages et sont reconnus et choisis par les écoles. Impossible d'abandonner ce manuel pour en choisir un autre.

Certains pensent qu'il faudrait choisir par matière, afin que chaque niveau d'enseignement dispose des trois collections de manuels. D'autres suggèrent également de choisir chaque matière par leçon, en rassemblant les collections de manuels pour obtenir un ensemble commun. Mais, à mon avis, pour plus d'équité, le ministère de l'Éducation devrait choisir par niveau d'enseignement. Par exemple, trois collections de manuels seront utilisées pour les trois niveaux d'enseignement, afin de parvenir à un consensus et d'éviter tout gaspillage.

Bien entendu, l'utilisation d'un ensemble commun de manuels nécessitera des ajustements et des compléments appropriés. En particulier pour les matières d'histoire-géographie et d'éducation locale, il est nécessaire de les mettre à jour afin de les adapter au modèle actuel de gouvernement à deux niveaux. La publication de corrections et de compléments est courante dans le secteur de l'édition, évitant ainsi une réécriture complète, source de gaspillage et de dépenses.

Quels critères devraient être utilisés pour sélectionner un ensemble unifié de manuels scolaires afin de garantir l’objectivité, la science et l’équité dans la continuité et la modernisation du secteur de l’éducation en réponse aux nouvelles exigences, Madame ?

Dans le contexte actuel, pour disposer d'un ensemble commun de manuels scolaires, la sélection doit, à mon avis, reposer sur plusieurs critères, la priorité étant donnée aux apprenants. De plus, il est essentiel d'adopter une approche cohérente, en s'appuyant sur le contenu du programme d'enseignement général de 2018. Actuellement, les trois ensembles de manuels sont utilisés de manière égale ; il est impossible de choisir l'un et de laisser l'autre de côté. Il est donc préférable de choisir une combinaison des trois ensembles, afin de bénéficier des ressources intellectuelles du Conseil de compilation des manuels et de réaliser des économies substantielles sur les coûts d'impression.

Pour être prêt pour l'année scolaire 2025-2026, il est préférable de choisir un coffret pour chaque niveau d'enseignement (par exemple, le coffret « Connecter le savoir à la vie » pour l'école primaire, le coffret « Cerf-volant » pour le collège, et le coffret « Horizon créatif » pour le lycée). Cela garantit également l'équité des coffrets, fruit du dévouement du comité de rédaction depuis de nombreuses années, et témoigne également de la volonté de tenir compte des avis des enseignants et des élèves afin de les adapter aux besoins des apprenants et des enseignants.

Nous espérons que l’année scolaire prochaine, les enseignants et les élèves de tout le pays disposeront de l’ensemble de livres communs souhaité.

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