Dois-je choisir 3 ou 4 matières pour entrer en 10e année publique à Hanoï ?

Alors que son fils se prépare à passer cette année l'examen d'entrée en seconde dans les lycées publics, M. Pham Van Tho (district de Hoang Mai, Hanoï ) a déclaré que ces jours-ci, toute sa famille est très inquiète et attend avec impatience l'annonce des informations concernant la 4e matière d'examen.

« L’annonce de la quatrième matière d’examen en mars est trop proche de la date de l’examen, ce qui met la pression sur les élèves et les parents qui doivent consacrer du temps à cette matière d’examen dans la dernière ligne droite », a déclaré M. Tho.

Il espère que le département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï annoncera bientôt le plan officiel des examens et n'autorisera que des examens dans 3 matières au lieu de 4.

La plupart des parents s'accordent à dire que les élèves devraient pouvoir passer l'examen d'entrée en seconde avec trois matières. (Photo d'illustration)

Partageant ce point de vue, Mme Van Anh (district de Thanh Xuan, Hanoï) a déclaré qu'à environ trois mois des examens officiels, la révision de trois matières pour les élèves ayant des résultats scolaires moyens ou bons s'avère très difficile. Si la quatrième matière n'est pas un point fort de ces élèves, la pression sur eux sera d'autant plus forte.

À Hanoï, l'examen d'entrée en seconde dans les lycées publics pour l'année scolaire 2024-2025 devrait avoir lieu en juin 2024. Cependant, à ce jour, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoï n'a pas encore finalisé le nombre de matières à examiner.

D'après les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, près de 135 000 élèves devraient obtenir leur diplôme durant l'année scolaire 2024-2025, soit une augmentation de plus de 5 000 élèves par rapport à l'année scolaire 2023-2024. Parallèlement, le taux d'inscription dans les lycées publics devrait rester stable, et la concurrence pour l'accès à la classe de seconde (10e année) s'intensifiera.

Combien de matières devraient figurer à l'examen d'entrée en seconde dans les lycées publics ?

Il n'est pas nécessaire de choisir 4 matières.

Le Dr Nguyen Tung Lam, président du conseil d'éducation du lycée Dinh Tien Hoang (Hanoï), a déclaré qu'en plus des trois matières que sont les mathématiques, la littérature et la langue étrangère, il ne devrait pas y en avoir une quatrième. Même s'il est possible d'« améliorer » encore le programme, seules les mathématiques et la littérature devraient être évaluées, et la langue étrangère devrait être supprimée.

Citant l'esprit de la résolution n° 29-NQ/TW sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, le Dr Lam a déclaré qu'il est nécessaire d'essayer de réduire la pression des examens sur les étudiants, en faisant en sorte que l'apprentissage devienne conscient de soi, pour le développement personnel plutôt que pour les notes.

Auparavant, on considérait souvent la littérature, les mathématiques et la langue étrangère comme les trois matières principales et importantes de chaque examen. Afin d'éviter un déséquilibre dans les études, une quatrième matière a été ajoutée. Cependant, à partir de 2025, l'examen de fin d'études secondaires ne comportera plus que deux matières obligatoires : la littérature et les mathématiques.

Même en terminale, le programme ne comporte que deux matières, les élèves pouvant en choisir d'autres en fonction de leurs intérêts et de leur projet professionnel. « Par conséquent, le nombre de matières en seconde doit être revu afin de refléter la réalité et l'évolution de la société », a déclaré le Dr Nguyen Tung Lam.

La littérature et les mathématiques sont deux matières fondamentales qui contribuent à développer la pensée critique des élèves et sont importantes pour l'examen d'entrée en seconde. Outre ces deux matières, si les langues étrangères sont jugées essentielles, elles peuvent être intégrées à l'examen. Pour les autres matières, les établissements scolaires doivent renforcer l'évaluation de la qualité tout au long du processus d'apprentissage. Il est primordial d'encourager les élèves à apprendre par la pratique, en évitant un apprentissage superficiel.

« Réduire le nombre de matières à examiner de 4 à 3 permettra de diminuer considérablement la pression sur les élèves. Parallèlement, cela réduira également le nombre de cours supplémentaires inutiles, ce qui permettra de réaliser des économies pour les parents et pour le budget de l’État consacré aux examens », a souligné le Dr Nguyen Tung Lam.

De nombreuses propositions visent à supprimer la 4e matière d'examen afin de réduire la pression sur l'examen d'entrée en 10e année.

M. Nguyen Cao Cuong, principal du lycée Thai Thinh (Hanoï), a également déclaré que, dans les faits, les établissements secondaires en général, et le lycée Thai Thinh en particulier, sont tous prêts pour le prochain examen d'entrée en seconde. Que l'examen porte sur trois ou quatre matières, l'établissement et les élèves sont en mesure de satisfaire aux exigences.

« Pour l’instant, les enseignants de l’établissement continuent d’enseigner sereinement. S’il y a une quatrième matière d’examen, l’établissement mettra en place un plan pour renforcer son enseignement, tout en veillant à achever le programme complet de l’enseignement secondaire et à ne pas abandonner les matières non retenues pour l’examen », a déclaré le principal du lycée Thai Thinh.

Selon M. Nguyen Cao Cuong, le plan du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, qui prévoit d'annoncer en mars la liste des matières à examiner, est judicieux car il garantit un enseignement équilibré à tous les élèves. Une annonce trop précoce risquerait de décourager les élèves d'étudier les matières restantes, créant ainsi des inégalités d'apprentissage et des lacunes importantes à l'entrée au lycée.

Le nombre de matières à l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2024-2025 suscite un vif intérêt, notamment chez les parents d'élèves à Hanoï. À ce jour, plus de 20 provinces et villes du pays ont communiqué leurs modalités d'inscription.
Certaines localités ont décidé de réduire le nombre de matières à trois par rapport à l'année dernière : Hung Yen, Ninh Binh, Vinh Phuc, Da Nang, Can Tho et Bac Giang . Il s'agit également du dernier examen basé sur l'ancien programme d'enseignement général. À partir de l'année scolaire 2025-2026, l'examen suivra le contenu du nouveau programme.

Kim Nhung

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