Chaque profession est autorisée à faire des heures supplémentaires, alors pourquoi les enseignants ne pourraient-ils pas donner des cours supplémentaires ?

Lors de la séance de discussion à l'Assemblée nationale du 20 novembre, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, et un certain nombre de députés de l'Assemblée nationale ont proposé de faire du tutorat privé une activité conditionnelle. Cette proposition a reçu l’attention des enseignants, des experts et de l’opinion publique, dont la plupart étaient d’accord.

Mme Nguyen Bich Ngoc (lycée Phan Chu Trinh, Da Nang) a déclaré que ce n'était pas la première fois que le contenu ci-dessus était évoqué. Le secteur de l’éducation a proposé cette mesure au cours des deux dernières années, mais pour des raisons inconnues, elle n’a pas été acceptée par les agences gouvernementales ni par l’Assemblée nationale.

Selon cette enseignante, l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires sont des besoins légitimes des parents et des élèves. Avec les méthodes actuelles d’évaluation, de tests et d’admission très lourdes, nous ne pouvons pas éliminer immédiatement les cours supplémentaires, mais devons discuter de la manière d’organiser ces activités de manière plus systématique.

Chaque profession est autorisée à faire des heures supplémentaires, alors pourquoi les enseignants ne peuvent-ils pas donner des cours supplémentaires ? (Illustration)

Lors de l’ajout d’activités de tutorat à la liste des secteurs d’activité conditionnels, il y aura des normes et des critères. Par exemple, si vous souhaitez ouvrir un centre de soutien scolaire, le propriétaire doit remplir les conditions minimales : qualité de l'enseignant (qualifications, expérience, éthique, santé) ; installations; plan d'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage... au lieu d'être lâche comme maintenant, n'importe qui peut ouvrir une classe pour enseigner, la qualité n'est pas contrôlée.

La presse et l'opinion publique ont rapporté à maintes reprises la situation d'enseignants « forçant » les élèves à venir chez eux pour des cours supplémentaires en utilisant des méthodes telles que l'attribution de mauvaises notes et des commentaires négatifs. Il y a des enseignants qui suggèrent franchement aux parents d’envoyer leurs enfants à l’école pour améliorer leurs résultats scolaires.

« Ce n'est que lorsque les classes et les enseignants seront agréés et que les listes d'élèves seront gérées que les violations telles que le fait de donner des cours particuliers à ses propres élèves, de forcer les élèves à suivre des cours supplémentaires... seront facilement détectées et traitées », a déclaré cet enseignant.

Soutenez-vous le tutorat en tant qu’activité conditionnelle ?

Convenant que l'enseignement supplémentaire ne peut pas être arrêté pour le moment, l'enseignant Huynh Tan Duc (lycée Nguyen Du - Ho Chi Minh-Ville) a déclaré que cette activité apporte de nombreux avantages aux enseignants, aux élèves et aux parents.

Tout d’abord, l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires répondent à l’objectif de réussir l’examen d’entrée dans les meilleures écoles et universités. Actuellement, le programme est encore chargé et les examens sont très compétitifs. Si vous étudiez uniquement les manuels sans approfondir ni vous améliorer, il sera difficile de réussir l'examen comme souhaité.

Deuxièmement, de nombreux parents sont occupés par leur travail et ne passent donc presque que le temps avec leurs enfants le soir. Pour les écoles qui ne peuvent pas organiser deux séances par jour, les élèves seront « libres » lors de la séance restante après les heures de cours, facilement exposés aux tentations et aux vices.

Troisièmement, les revenus des enseignants sont actuellement assez faibles. Lorsque les salaires des enseignants ne peuvent pas être améliorés, le tutorat les aidera à avoir plus de revenus pour couvrir leurs frais de subsistance. Il est préférable de donner aux enseignants la possibilité de gagner un revenu légitime plutôt que de les laisser contourner la loi et se faufiler. « Dans la société, toutes les professions sont autorisées à faire des heures supplémentaires. Alors pourquoi les enseignants ne pourraient-ils pas donner des cours supplémentaires ? Il est tout à fait légitime pour les enseignants de faire des heures supplémentaires en utilisant leurs compétences, leurs qualifications et leur intelligence pour augmenter leurs revenus, il n'y a rien de mal à cela », a déclaré M. Duc.

La plupart des experts et des enseignants estiment que rendre le tutorat et l’apprentissage supplémentaire une activité conditionnelle est considéré comme une solution pour mettre fin à la situation de laisser cette activité flotter ou de la gérer à moitié.

Le professeur Dr Tran Xuan Nhi, vice-président permanent de l'Association des universités et collèges vietnamiens, ancien vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, a déclaré que la nature de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires n'est pas mauvaise. Les étudiants et les parents doivent améliorer leurs connaissances et les enseignants doivent augmenter leurs revenus. Tous les besoins ci-dessus sont légitimes : là où il y a une offre, il y a une demande.

Toutefois, selon M. Nhi, les formes négatives d'enseignement supplémentaire telles que « l'enseignement négligent en classe, principalement l'enseignement à domicile » - c'est-à-dire que les enseignants n'enseignent pas de leur mieux en classe, n'enseignent qu'une partie et considèrent ensuite cela comme un « appât » pour attirer les étudiants chez eux pour enseigner et gagner de l'argent - sont condamnables et doivent être interdites.

Pour éviter des transformations négatives, il est nécessaire d’inclure le tutorat et l’apprentissage dans la liste des secteurs d’activité conditionnels. Les conditions d'accueil, de compétences, de tarifs, de conditions d'enseignement... doivent faire l'objet de réglementations et d'encadrements spécifiques pour gérer les enseignements supplémentaires et ne pas les dénaturer.

Un directeur d'école secondaire à Hanoi a admis que, malgré la connaissance de l'information, de nombreux enseignants organisent encore des cours supplémentaires à la maison, enseignant à leurs élèves habituels, mais ils doivent parfois l'ignorer, le gardant hors de vue et hors de l'esprit. Les enseignants donnent souvent des cours supplémentaires à la demande des parents, donc s'ils terminent bien leur travail assigné, l'école doit l'accepter.

En particulier, les équipes d’inspection sanctionnent principalement les classes qui, selon elles, provoquent des troubles ou ne parviennent pas à assurer la sécurité des élèves. Si la classe est calme et ordonnée, il y aura très peu de contrôles, même des contrôles surprises.

« Au cours des 8 années où il a été directeur, aucun enseignant de l'école n'a jamais été soudainement inspecté ou condamné à une amende pour avoir organisé des cours supplémentaires à la maison », a-t -il déclaré, suggérant que les cours supplémentaires soient approuvés comme une activité légitime, sous la gestion de la loi. « Plus c'est interdit, plus ça fleurit et se déforme » car il faut trouver des moyens de contourner la loi.

Il a également souligné qu'il n'y a rien de mal à ce que les enseignants travaillent davantage avec leurs propres efforts et leur intelligence, « ne les considérez pas comme coupables, c'est une loi inévitable de la vie, là où il y a une offre, il y a une demande ».

De nombreux enseignants espèrent bientôt reconnaître le tutorat comme une activité conditionnelle. (Illustration)

Partageant le même point de vue, le Dr Le Ba Chung (professeur à l'Université de droit de Hanoi) a déclaré que l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires apparaissent en raison de l'offre et de la demande sur le marché. Les parents et les apprenants doivent compléter leurs connaissances tandis que les centres et les enseignants qualifiés proposent des activités d’enseignement.

Par conséquent, les activités de tutorat doivent être considérées comme des services éducatifs. Il est nécessaire d’inscrire les services dans la liste des lignes d’activité conditionnelles. Cette perspective permettra de distinguer clairement le mécanisme de gestion éducative dans les écoles publiques et les centres de services de tutorat.

Lorsque cela est inclus dans la réglementation, les enseignants participant à des cours supplémentaires agiront en tant que prestataires de services éducatifs et ne pourront pas utiliser le « soft power » auprès des élèves comme les enseignants réguliers de l'école. Dans le même temps, les sujets participant à l’enseignement et à l’apprentissage supplémentaires (parents, élèves, enseignants) sont basés sur l’esprit de volontariat, d’égalité et de bonne volonté.

« La mise en place de conditions commerciales contribuera à une meilleure gestion de l'État, protégeant ainsi les droits des apprenants. La qualité des services déterminera les prix et la compétitivité, contribuant ainsi à améliorer la qualité de l'enseignement », a déclaré M. Sang.

Certains parents s’opposent à l’idée de considérer le tutorat comme une activité conditionnelle, car les activités éducatives doivent mettre le cœur et l’amour des élèves au-dessus de tout au lieu de les commercialiser dans une activité d’achat, de vente ou d’échange.
Lorsque le soutien scolaire devient une activité conditionnelle, cela signifie que les frais de scolarité seront beaucoup plus élevés qu'ils ne le sont actuellement, les enseignants devront respecter les installations, payer des impôts... ces pressions deviendront involontairement un fardeau pour les parents.

Ha Cuong

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