Directives si les élèves n'entrent pas en 10e année publique

M. Le Hoai Nam, directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré : « Ces dernières années, jamais 100 % des bacheliers ne se sont inscrits au concours d'entrée dans les lycées publics. En moyenne, environ 10 000 bacheliers ne s'inscrivent chaque année, et cette année, ce chiffre s'élève à 12 920. Les élèves et leurs familles ont choisi de ne pas étudier dans les lycées publics, mais d'autres voies, comme étudier à l'étranger, étudier dans des écoles internationales, des établissements privés, suivre une formation continue ou suivre une formation professionnelle… ».

Les élèves qui échouent à l’examen d’entrée à l’école publique peuvent choisir le modèle d’apprentissage qui convient le mieux à leurs capacités et à leur situation familiale.

Pendant ce temps, le taux d'élèves du secondaire à Hô-Chi-Minh-Ville au cours de l'année scolaire 2023-2024 est de 70 % des diplômés du secondaire entrant en 10e année publique. Selon la répartition du quota d'inscription pour la 10e année de 114 lycées publics, il s'agit d'environ 77 000 élèves.

Ainsi, avec 12 920 élèves non inscrits à l'examen de seconde, la pression sur les candidats sera réduite. Au lieu de 100 % des bacheliers se présenteraient à l'examen de seconde, plus de 30 000 élèves auraient échoué, mais ce chiffre n'est désormais plus que d'environ 20 000.

M. Le Hoai Nam a également indiqué que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait annoncé le système d'admission et les quotas d'inscription au lycée pour 242 établissements d'enseignement public et privé. Parmi ceux-ci, 128 établissements accueillent des élèves de seconde : des centres de formation continue et de formation professionnelle, des écoles privées et des lycées professionnels, dont les quotas d'inscription dépassent 50 000 élèves. Ainsi, les élèves non admis dans les écoles publiques peuvent choisir le modèle d'apprentissage le plus adapté à leurs capacités et à leur situation familiale.

Selon M. Do Minh Hoang, directeur du centre de formation continue Chu Van An (district 5), les centres de formation continue ne sont plus seulement des lieux où les élèves en difficulté peuvent compléter leur formation. Ces dernières années, de nombreux élèves ayant de bons résultats scolaires ont opté pour la formation continue. Le programme de ce système repose toujours sur le référentiel de culture générale du ministère de l'Éducation et de la Formation, mais certaines matières sont réduites. Plus précisément, les lycéens en formation continue n'étudient que sept matières fondamentales : les mathématiques, la physique, la chimie, la littérature, la biologie, l'histoire et la géographie. Les élèves aux résultats scolaires moyens maîtrisent ces sept matières. S'ils obtiennent de bons résultats scolaires, la réduction de certaines matières leur permettra de consacrer plus de temps à leurs passions, comme les arts plastiques, le sport , les activités sociales, etc.

En fonction de l’orientation et des besoins de la famille, parents et élèves peuvent trouver un modèle adapté.

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