Préoccupations concernant la circulaire 29

La circulaire 29, en vigueur depuis le 14 février, suscite émoi et inquiétude chez les parents, les élèves et les enseignants en classe.

Dans quelques jours, à compter du 14 février, la circulaire 29 du ministère de l'Éducation et de la Formation entrera officiellement en vigueur. Son principal objectif est de renforcer les activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires des enseignants et des élèves. Avant cette nouvelle réglementation, de nombreux cours supplémentaires avaient dû être temporairement suspendus dans tout le pays, en raison de l'approche des examens de passage au collège et au lycée.

Sur les réseaux sociaux, de nombreux parents ont exprimé leurs inquiétudes concernant la nouvelle réglementation relative aux cours et apprentissages supplémentaires. « Mon enfant s'efforce d'étudier et d'améliorer ses connaissances depuis le début de l'année dernière dans l'espoir de réussir l'examen d'entrée dans une école spécialisée prestigieuse de la province. Cependant, l'arrêt des cours supplémentaires par l'enseignant a suscité une vive inquiétude chez mon enfant, qui craint que cela n'affecte ses résultats à l'examen à venir », a confié un parent.

Préoccupations concernant la circulaire 29 : les enseignants sont désavantagés et les parents sont désorientés (Photo d'illustration)

Mes observations personnelles montrent que l'anxiété et l'insécurité de ce parent sont également courantes chez de nombreuses familles dont les enfants se préparent à passer les examens de transition, pourtant extrêmement importants. Nombreux sont ceux qui partagent mon avis : il est indéniable que le besoin de cours supplémentaires est tout à fait légitime pour certains élèves, en particulier ceux dont les résultats scolaires sont moyens ou faibles.

Les capacités d'apprentissage, la réflexion et la perception sont différentes pour chaque individu. Par exemple, d'après mon expérience scolaire, pour les matières sociales comme les mathématiques, la physique et la chimie, lorsque l'enseignant termine son cours et fait un ou deux exercices d'essai, s'il propose un nouvel exercice, je pense que seuls quelques élèves peuvent le faire immédiatement. Après avoir résolu le premier exercice et passé au deuxième, le nombre de personnes capables de le faire immédiatement continue de diminuer.

Il est important de comprendre qu'une leçon ne dure que 45 minutes et que les enseignants n'ont pas le droit de « brûler » le plan de cours. Les cours supplémentaires sont donc nécessaires pour les élèves qui ne comprennent pas la leçon, qui ne la comprennent pas clairement et qui ne peuvent pas faire les exercices ; ils doivent être réorientés. En résumé, lors de ces cours, les enseignants se contentent de guider les élèves vers des exercices supplémentaires, de revoir la leçon non comprise en classe, sans leur enseigner de nouvelles connaissances avant même le plan de cours. Les cours supplémentaires sont donc positifs et précieux ; pourquoi les interdire ?

Il s’agit des besoins des étudiants, des enseignants. Est-ce que « resserrer » l’enseignement supplémentaire revient à les traiter équitablement comme les personnes dans d’autres domaines et professions ?

Un enseignant est aussi un bachelier, un ingénieur doit avoir suffisamment de qualifications, de certificats d'expertise et de profession (pédagogie, théorie de l'enseignement, informatique, langues étrangères...), un pharmacien, un médecin, un avocat, un architecte... doivent aussi être comme ça.

Alors pourquoi un médecin est-il autorisé à faire des heures supplémentaires dans l'hôpital où il travaille, ou dans un autre hôpital, ou à ouvrir sa propre clinique... mais les enseignants n'ont pas le droit de faire des heures supplémentaires, d'utiliser leur main-d'œuvre librement et confortablement !?

Ainsi, à bien des égards, les cours supplémentaires sont nécessaires et légitimes. Si les élèves ont besoin et envie d'apprendre, il y aura certainement un endroit pour répondre à leurs besoins ! Si les écoles continuent de les interdire, les parents engageront des enseignants pour venir enseigner à domicile à leurs enfants en difficulté d'apprentissage (d'ailleurs, de nombreuses personnes ont engagé des enseignants pour faire cours à domicile).

Source : https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html