Combien d’argent les parents dépensent-ils pour des cours supplémentaires pour leurs enfants ?

Les raisons qui poussent les élèves à suivre des cours de soutien sont multiples, mais en général, la pression des contrôles et des examens reste trop forte, surtout pour les élèves des zones urbaines. Sans ces cours, il est très difficile pour eux de réussir le concours d'entrée dans les établissements publics, les plus prestigieux et les plus réputés.

Des parents viennent chercher leurs enfants à un cours supplémentaire à Hô Chi Minh-Ville.

Les frais de scolarité pour chaque matière sont des dizaines de fois supérieurs aux frais de scolarité pour toutes les matières réunies.

Un parent dont l'enfant est en seconde dans un lycée spécialisé d' An Giang a expliqué que sans cours de soutien, il serait très difficile pour son enfant d'intégrer un lycée public de la ville. C'est pourquoi, dès la sixième, la famille a dû l'inscrire à des cours de mathématiques et d'anglais.

En particulier, les mathématiques sont enseignées par un seul professeur. Durant les quatre années de cours particuliers, les frais de scolarité varient constamment entre 500 000 et 700 000 VND par mois (selon le nombre d'élèves). Ainsi, pour quatre ans de mathématiques seulement, la famille doit débourser 26 millions de VND. L'anglais est moins enseigné, mais les frais de scolarité s'élèvent tout de même à plus de dix millions de VND pour les quatre années de collège. Par ailleurs, les frais de scolarité pour les quatre années de collège dans cette province sont fixes à 540 000 VND par an.

En réalité, de nombreux élèves du secondaire suivent actuellement des cours supplémentaires. Beaucoup d'entre eux commencent ces cours dès la 1re année et jusqu'à la 12e année, dans des matières très variées, certains même pendant l'été. Les raisons de ce choix sont multiples. D'une part, le programme scolaire étant déjà assez chargé, les élèves n'assimilent pas pleinement les connaissances en classe, car chaque cours ne dure que 45 minutes et les enseignants doivent parfois effectuer diverses tâches administratives, comme la gestion de la classe ou la distribution des devoirs. Par conséquent, ils ne peuvent se concentrer que sur l'essentiel et ne peuvent pas accorder une attention individualisée à tous les élèves.

Par ailleurs, le taux de concurrence dans de nombreux lycées de la région est devenu très élevé ces dernières années. Sans parler des établissements spécialisés, même dans les lycées publics, il est quasiment impossible pour les élèves moyens d'y entrer, car la plupart des établissements recrutent uniquement des élèves de seconde, soit environ 70 % de bacheliers. Par conséquent, pour être admis dans un lycée public, les élèves doivent non seulement travailler dur en classe, mais aussi suivre des cours de soutien pour approfondir leurs connaissances.

Sans parler de certains professeurs qui utilisent des stratagèmes pour inciter leurs élèves à venir étudier chez eux. Ces élèves, à leur tour, en attirent d'autres, contribuant ainsi à la prolifération actuelle du tutorat et des études en groupe.

Presque tous les étudiants, tous niveaux et tous programmes confondus, suivent des cours supplémentaires.

Une surcharge pour de nombreux parents

Le tutorat représente actuellement une source de revenus importante pour les enseignants, notamment ceux qui dispensent des cours préparatoires aux examens. Les tarifs varient selon le lieu de résidence de l'élève ; en zone urbaine, ils s'élèvent actuellement à au moins 300 000 VND par mois pour les collégiens. Si les élèves souhaitent étudier en groupe, les tarifs sont nettement plus élevés. Les lycéens paient généralement entre 400 000 et 500 000 VND par mois pour deux à trois séances par semaine.

Pour les parents aisés, cette somme n'est pas excessive, mais pour ceux qui rencontrent des difficultés, le coût des cours supplémentaires (2 à 3 matières par mois) pour leurs enfants peut atteindre des millions. Ce montant devient alors inabordable, car outre les frais de scolarité, les élèves doivent également s'acquitter de nombreux autres frais scolaires et dépenses liés aux études.

Les étudiants de tous les programmes doivent suivre des cours supplémentaires.

Dans le cadre du programme de 2006, l'apprentissage et l'évaluation, notamment les examens, reposent sur des normes de connaissances et de compétences, principalement transmises par les enseignants aux élèves. Le programme d'enseignement général de 2018 vise à développer les qualités et les aptitudes des apprenants. Cependant, quel que soit le programme, les élèves doivent toujours suivre des cours supplémentaires.

La clé d'un apprentissage approfondi réside dans le fait que les enseignants ne se contentent pas de transmettre des connaissances aux élèves, mais possèdent également des stratégies pour réussir les évaluations et les examens. De plus, le programme actuel (2018) met l'accent sur les qualités et les aptitudes ; ainsi, conformément aux directives, les enseignants attribuent des tâches d'apprentissage aux élèves avant d'aborder de nouvelles leçons en classe.

Cependant, si les élèves n'ont pas étudié, comment peuvent-ils savoir comment préparer leurs travaux ? C'est pourquoi ils se préparent souvent en dehors des heures de cours. En classe, les élèves présentent leurs travaux, leurs camarades en discutent et les commentent, puis l'enseignant conclut et l'activité d'enseignement-apprentissage est terminée.

À Hô Chi Minh-Ville, des parents embrassent leurs enfants après l'examen d'entrée en seconde. Cet examen est important pour les élèves du secondaire dans les grandes villes.

Les bons élèves parviennent toujours à assimiler les leçons, mais les élèves moyens et les plus faibles éprouvent des difficultés à acquérir des connaissances. De plus, les enseignants prennent moins de notes qu'auparavant. Par conséquent, les élèves sont contraints de suivre des cours de soutien.

En particulier, pour les matières faisant l'objet d'examens, comme la littérature, le ministère de l'Éducation et de la Formation applique actuellement les directives du ministère, conformément à la lettre officielle n° 3175. Par conséquent, les œuvres littéraires figurant dans les manuels scolaires ne peuvent être utilisées comme support d'évaluation. Autrement dit, les évaluations se déroulent sur des supports extérieurs aux manuels scolaires. C'est pourquoi les élèves suivent des cours de soutien pour se familiariser avec le format des examens finaux.

Pour limiter le recours excessif à l'enseignement et à l'apprentissage supplémentaires, une sanction spécifique et suffisamment dissuasive est indispensable. Par ailleurs, le secteur de l'éducation et le personnel enseignant doivent adopter des méthodes pédagogiques adaptées, en évitant les approches mécaniques et formalistes. Les évaluations et les examens doivent être profondément réformés, et l'évaluation et la classification des performances scolaires des élèves doivent être plus souples, car les circulaires 26 (applicable au programme de 2006) et 22 (applicable au programme de 2018) restent encore trop axées sur les notes et les résultats.

Lien source: https://thanhnien.vn/phu-huynh-chi-bao-nhieu-tien-cho-con-di-hoc-them-18523112616234521.htm