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| Le Dr Vu Thu Huong a déclaré que les enseignants subiraient davantage de pression si la réglementation exigeait qu'ils aient un certificat professionnel. |
Le ministère de l'Éducation et de la Formation recueille actuellement des commentaires et des retours d'information afin d'élaborer un projet de loi sur les enseignants. Il est donc prévu que les enseignants soient titulaires d'un certificat professionnel. Ce certificat est délivré gratuitement par l'organisme de gestion de l'éducation compétent et est valable dans tout le pays. Le journal The World and Vietnam a interviewé le Dr Vu Thu Huong à ce sujet.
Beaucoup de gens pensent que les certificats professionnels sont inutiles, coûteux et problématiques. Quel est votre avis sur ce sujet ?
Selon la loi sur l'éducation , tout enseignant souhaitant enseigner doit être titulaire d'un diplôme pertinent. Les personnes diplômées d'une autre profession doivent posséder un certificat pédagogique pour pouvoir enseigner. Par conséquent, chaque enseignant doit se conformer à une réglementation stricte en matière de diplômes.
Lorsque l’on veut passer à des travaux pratiques et éviter les formalités, l’apparition de certificats supplémentaires va non seulement aller à l’encontre de l’objectif commun mais aussi causer beaucoup plus de difficultés aux enseignants.
Concernant la délivrance des certificats, les classes et les centres devront s'assurer qu'ils répondent aux conditions requises. De plus, des tâches supplémentaires seront certainement requises pour la délivrance de ce certificat par les établissements d'enseignement agréés par l'État.
Les enseignants, au lieu de se consacrer entièrement à leurs élèves, doivent consacrer du temps à trouver les moyens de satisfaire aux exigences du certificat. Il peut s'agir de cours pour obtenir les certificats requis, d'examens, de certificats supplémentaires en anglais et en informatique. Évidemment, les enseignants y consacreront plus de temps et d'efforts, et les organismes auront également plus de travail à fournir si ce certificat est obtenu.
Si le certificat est ultérieurement inclus dans la loi sur l’éducation, l’introduction de cette licence d’enseignant va-t-elle provoquer le chaos dans l’éducation et créer de nombreux nouveaux problèmes ?
C'est la conséquence naturelle de la délivrance d'un certificat. On constate que le niveau des enseignants n'a pas d'impact, mais leur éthique, ainsi que le programme, en constante évolution et incohérence, constituent les principaux problèmes.
Des phénomènes négatifs, comme l'apparition d'unités illégales délivrant des certificats ou des unités de préparation aux examens, pourraient survenir. Sans parler des cas d'enseignants qui sèchent les cours pour suivre des formations en vue d'obtenir des certificats, qui se produiront certainement, voire deviendront monnaie courante. Les élèves seront abandonnés lorsque les enseignants devront se préoccuper de leurs certificats au lieu d'être mieux pris en charge.
Sans compter que les enseignants, outre leur niveau de conscience et d'enseignement, doivent faire preuve d'un cœur bienveillant, comprendre la psychologie des élèves et consacrer du temps et de l'esprit à leurs élèves. Aucun certificat ne peut attester de cela. Un certificat ne promeut peut-être aucune valeur, mais il constitue également un obstacle à l'épanouissement de ces valeurs humaines lorsqu'ils sont accablés par un autre fardeau.
Quelles solutions proposez-vous pour améliorer la qualité des enseignants dans les temps à venir ?
Comme je l'ai mentionné à maintes reprises à la presse, les enseignants ont simplement besoin de temps et d'amour pour développer toutes leurs capacités et accompagner le développement des enfants. Il sera extrêmement difficile de mesurer cela avec des mesures quantitatives. Par conséquent, pour identifier avec précision les enseignants dévoués et compétents, il faut s'adresser directement à leurs élèves.
Pour les inspecteurs des départements, des bureaux et, plus particulièrement, ceux du ministère de l'Éducation et de la Formation, s'ils prennent le temps de rendre visite aux élèves à l'improviste et de procéder à des contrôles préliminaires, ils connaîtront parfaitement les enseignants qui les encadrent et les forment. Ils identifieront immédiatement les enseignants compétents et dévoués, ou « professionnels de l'enseignement ». Cette simple tâche remplacera une série d'examens, de certificats et de tests de qualité, encore largement répandus dans le secteur de l'éducation.
Alors, selon vous, à quels obstacles les enseignants sont-ils confrontés aujourd’hui ?
Le principal obstacle pour les enseignants réside dans le fait que le temps passé avec les élèves est occupé par des activités non pédagogiques. Leur mission est d'accompagner les élèves dans leur progression. Partout dans le monde, les écoles accordent une grande importance à ce soutien afin que les enseignants puissent consacrer plus de temps et d'attention aux élèves. Or, dans notre pays, les enseignants ont trop de tâches non pédagogiques.
Concours d'enseignants, formations pour améliorer leurs qualifications et activités pour obtenir de bons résultats scolaires… occupent énormément de temps pour les enseignants. Ils consacrent tous leurs efforts à l'obtention de résultats, et une fois ces activités terminées, il ne leur reste que très peu d'énergie pour les élèves. Sans compter que, occupés à préparer ces activités, ils négligent presque leurs élèves. Ils se contentent de terminer leur cours et ne pensent plus à eux. Face à ces pressions, les comportements instables qui affectent les élèves ne sont pas rares.
Le problème est maintenant de savoir quel type d’environnement doit être créé pour que les enseignants puissent se développer et se mettre à jour avec les tendances de l’époque ?
Avec un autre certificat, les enseignants subiront une forte pression. À ce moment-là, ils se concentreront uniquement sur le certificat d'enseignement et auront du mal à devenir des enseignants dévoués. Le problème est désormais de créer un environnement permettant aux enseignants de développer et de mettre à jour leurs compétences.
Quelle que soit l'époque, l'enseignement reste une profession axée sur les relations humaines. La psychologie et les préoccupations des enseignants ont toujours une grande influence sur les élèves. Si nous détournons les enseignants de leurs préoccupations, nous les forçons à négliger ces derniers et leurs devoirs.
Selon vous, dans quelle mesure est-il important d’aider les enseignants à équilibrer leurs émotions et à les contrôler lorsqu’ils sont sur le podium ?
Les enseignants doivent avoir le sentiment que leurs élèves sont leur principale responsabilité et préoccupation. Placés au cœur de la croissance et du développement de l'enfant, ils sauront ce qu'ils doivent faire. Pour y parvenir, il est important de valoriser leur temps. Ils doivent également être libérés des pressions et des tâches non pédagogiques. Ils doivent se consacrer uniquement à leurs responsabilités et accompagner leurs élèves. Toute évaluation doit être basée sur leurs propres progrès et sur la confiance que leurs élèves leur accordent. Si nous parvenons à créer un tel environnement, les enseignants bénéficieront de conditions de vie idéales et accompagneront leurs élèves au mieux de leurs capacités.
Merci TS !
S'adressant à la presse, le Dr Vu Minh Duc, directeur du Département des enseignants (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que le ministère consultait des organismes professionnels, des experts, des enseignants, des responsables de l'éducation, etc., afin d'élaborer un projet de loi sur les enseignants. Parmi les nombreux points abordés, figure une disposition exigeant que les enseignants soient titulaires d'un certificat professionnel. M. Vu Minh Duc a souligné que le certificat professionnel atteste des compétences du personnel enseignant. Il remplacera également deux documents importants : la décision de reconnaissance de fin de période probatoire et le certificat de fin de formation pour l'obtention du titre professionnel. |
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