Les écoles, de la maternelle à l’université, seront réorganisées.

La période à venir est une période particulière pour le secteur de l’éducation car il y aura un réaménagement de la maternelle à l’université, avec l’objectif d’avoir un meilleur système scolaire et une meilleure qualité d’éducation et de formation.

Proposition de fusion à partir du niveau préscolaire

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a récemment envoyé au ministère de la Justice , au ministère de l'Intérieur, au ministère des Finances, aux provinces et aux villes des propositions de directives pour l'aménagement et l'organisation des établissements préscolaires, d'enseignement général et de formation continue conformément aux deux niveaux de gouvernement.

En conséquence, le Ministère a demandé aux collectivités locales de passer en revue l'ensemble du réseau d'établissements préscolaires, d'enseignement général et de formation continue, notamment les écoles, leur localisation, la taille des classes, le personnel d'encadrement, les enseignants et le personnel administratif. Parallèlement, il a été nécessaire de vérifier et d'évaluer les installations physiques des salles de classe, des locaux fonctionnels, des dortoirs, des débits de boissons, des cuisines, des toilettes, des systèmes d'eau potable, des installations auxiliaires et du matériel pédagogique.

Sur la base des résultats de l’examen, les provinces et les villes élaboreront des plans et des projets visant à organiser (fusionner, consolider, dissoudre ou créer de nouveaux) établissements d’enseignement de manière raisonnable et efficace, sans gaspiller de ressources.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation propose de privilégier les modèles d'enseignement primaire et secondaire dans les zones peu peuplées ou présentant des difficultés de transport. Parallèlement, il faudrait envisager de fusionner les écoles maternelles et primaires de petite taille et de mauvaise qualité d'une même commune, selon une feuille de route adaptée.

Le ministère a également proposé de conserver les écoles et les emplacements scolaires offrant des conditions favorables (installations, trafic, population), de dissoudre les écoles satellites de qualité inférieure et inefficaces et de transférer les enfants, les étudiants et les stagiaires vers des écoles principales dotées d'installations standard.

Réorganiser les centres de formation continue, les centres de formation professionnelle - formation continue pour assurer le respect des besoins d'apprentissage tout au long de la vie et des modèles de gestion aux niveaux provincial et communal.

Les étudiants de la ville de Da Nang lors de la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire 2025-2026.

Le Ministère a également noté les principes d'aménagement et de réorganisation du réseau scolaire dans la région : Veiller à ne pas réduire l'accès à l'éducation et la sécurité et le confort des enfants, des étudiants et des stagiaires lorsqu'ils se rendent à l'école ; Ne pas fusionner si la distance géographique entre la résidence et l'école est trop grande ou si les conditions de circulation ne sont pas adaptées.

Les localités fusionnent uniquement les écoles et les sites scolaires au sein d’une commune ; privilégient le maintien des écoles présentant des conditions favorables et dissolvent les petites écoles qui ne répondent pas aux normes et fonctionnent de manière inefficace.

Lors du processus de réorganisation, il est nécessaire de veiller à ce que chaque commune dispose d'au moins une école maternelle, une école primaire et un collège. Dans des cas particuliers, il est possible de créer une école combinant le primaire et le collège, mais des espaces distincts doivent être aménagés pour chaque niveau afin de garantir les conditions d'enseignement et d'apprentissage.

Le Ministère exige de ne pas fusionner les jardins d’enfants avec les écoles générales et de ne pas fusionner les établissements d’enseignement ordinaire avec les écoles générales.

Environ 140 universités se préparent également à affronter la « grande réorganisation »

Lors de la Conférence sur l'enseignement supérieur qui s'est tenue à la mi-septembre, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a déclaré que le secteur de l'éducation se préparait à un « réaménagement majeur » des établissements d'enseignement supérieur.

La résolution 71 du Politburo exige un réaménagement et une restructuration urgents des universités ; la fusion et la dissolution des écoles de qualité inférieure ; l'élimination des niveaux intermédiaires ; l'étude de la fusion des instituts de recherche avec les universités ; et le transfert de certaines écoles à la gestion locale.

Outre la police, l'armée et les écoles non publiques, M. Son a déclaré qu'il réorganiserait environ 140 écoles publiques réparties entre les ministères et les branches centrales et locales.

« Il faudra réduire considérablement les contacts », a déclaré M. Son, ajoutant que le ministère envisageait plusieurs options. « Il est possible de transférer des écoles du secteur central, gérées par les ministères et les antennes, vers les collectivités locales. Il est également possible de fusionner des écoles locales avec des écoles centrales. Il est également possible de fusionner des écoles sous la tutelle des ministères et des antennes, voire de nombreuses écoles locales… Certaines écoles seront dissoutes si elles sont trop petites et ne répondent pas aux normes », a ajouté M. Son.

Selon M. Son, cet arrangement, notamment avec des écoles « proches les unes des autres » dans différents domaines, vise à surmonter la situation fragmentée, à petite échelle et sous-développée.

« Le comité directeur du ministère de l'Éducation et de la Formation élaborera un plan qui sera présenté au Premier ministre, puis mis en œuvre. Pour les écoles devant fusionner, le ministère en discutera avec les directeurs d'établissement, mais il s'agit essentiellement d'un ordre, similaire à la récente fusion des provinces et des villes », a déclaré M. Son.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit également envisager des options de restructuration et réduire le nombre de points focaux afin de renforcer et d'améliorer les écoles, et non pas simplement de réduire le nombre de points focaux. « Même si certaines écoles ne sont pas de grande taille, leur position géopolitique sera préservée, et elles doivent se développer au plus vite », a déclaré M. Son, affirmant que le ministère établirait des scénarios pour chaque école présentant les meilleures options.

Actuellement, plusieurs pôles d'enseignement forment des groupes de professions similaires ou complémentaires. Plus précisément, le pôle Économie-Droit regroupe l'Université nationale d'économie, l'Université du commerce extérieur, l'Académie des finances, l'Université de commerce et l'Université de droit de Hanoï ; le pôle Infrastructures et architecture regroupe l'Université de construction, l'Université d'architecture, l'Université des transports, l'Université des technologies des transports et l'Université des ressources en eau de Hanoï ; le pôle Médecine et pharmacie regroupe l'Université de médecine, l'Université de pharmacie et l'Académie de médecine traditionnelle de Hanoï.

Source : https://vietnamnet.vn/se-sap-xep-lai-cac-truong-tu-m-non-den-dai-hoc-2446365.html