Étaient également présents les camarades : Le Hai Yen, membre du Comité permanent, chef du Comité d'organisation du Comité provincial du Parti ; Hoang Hong Dieu, membre du Comité provincial du Parti, chef adjoint du Comité de propagande et de mobilisation de masse du Comité provincial du Parti ; La Hoai Nam, membre du Comité provincial du Parti, chef adjoint permanent du Comité d'inspection du Comité provincial du Parti ; les dirigeants de plusieurs départements et branches ; les dirigeants des communes et des quartiers de la province.
Délégués à la conférence.
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le Département provincial de l'Éducation et de la Formation a dirigé, géré et mis en œuvre de manière synchrone les tâches et solutions proposées, organisé un enseignement et un apprentissage sûrs et flexibles, assuré la qualité et le calendrier scolaire, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité de l'éducation globale. Le réseau d'écoles et de classes continue d'être révisé et planifié conformément aux conditions pratiques, répondant aux besoins d'enseignement et d'apprentissage, améliorant ainsi la qualité de l'éducation, en particulier dans les zones reculées. En août 2025, la province comptait 516 écoles, dont 173 jardins d'enfants, 122 écoles primaires, 83 écoles primaires et secondaires, 97 écoles secondaires, 30 lycées, 9 centres de formation professionnelle et continue, 1 centre provincial de formation continue et le collège Cao Bang ; 757 établissements scolaires.
En termes de ressources humaines, l'ensemble du secteur compte 11 311 cadres, enseignants et employés, garantissant ainsi la structure, l'âge, le niveau de formation et les postes. Parallèlement, l'établissement applique activement les technologies de l'information et la transformation numérique, assure le respect des exigences en matière d'innovation pédagogique et met en œuvre efficacement le Programme d'enseignement général 2018.
Les infrastructures et les équipements pédagogiques continuent d'être modernisés et modernisés, répondant ainsi progressivement mieux aux exigences de l'innovation pédagogique. En 2025, le secteur bénéficiera d'environ 508,6 milliards de dôngs, issus de sources de capitaux et de ressources socialisées, pour investir dans la modernisation, la réparation et l'entretien des installations scolaires et des salles de classe ; environ 146,717 milliards de dôngs devraient être consacrés à l'achat d'équipements pédagogiques pour tous les niveaux, conformément à la mise en œuvre du Programme général d'éducation de 2018, répondant ainsi à environ 65 % des besoins d'enseignement et d'apprentissage des établissements d'enseignement, soit une augmentation de 3 % par rapport à la même période en 2024.
Français 100 % des communes répondent aux normes d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans ; le taux d'alphabétisation des personnes âgées de 15 à 25 ans est de 99,26 % ou plus ; maintenir les communes et les districts (anciens) qui répondent aux normes d'élimination de l'analphabétisme au niveau 2 et ajouter 2 unités au niveau des communes qui répondent aux normes d'élimination de l'analphabétisme au niveau 2. On estime que d'ici la fin de 2025, il y aura 7 jardins d'enfants et écoles générales qui répondent aux normes nationales, atteignant 100 % de l'objectif ; 40/30 jardins d'enfants et écoles générales qui répondent aux normes nationales, atteignant 133 % de l'objectif assigné pour la période 2021-2025. Le Département complète et soumet au Comité populaire provincial le projet de projet sur la construction d'écoles qui répondent aux normes nationales, période 2026-2030 dans la province, en s'efforçant que d'ici 2030, toute la province comptera plus de 60 écoles reconnues comme répondant aux normes nationales.
Au cours de l'année scolaire 2024-2025, les examens d'entrée au lycée 2025-2026 et les examens de fin d'études secondaires 2025 se dérouleront de manière sûre, sérieuse, objective et conforme à la réglementation. Le taux d'obtention du diplôme d'études secondaires 2025 atteindra 98,8 %, soit une augmentation de 0,88 % par rapport à 2024. L'éducation clé a réalisé de nets progrès : 387 élèves ont remporté des prix à l'examen provincial de sélection des élèves excellents pour la 12e année du secondaire ; 43 prix nationaux ; 4 prix internationaux.
Outre les résultats obtenus, les installations et le matériel pédagogique font encore défaut, ne répondent pas aux exigences, ne répondent pas aux exigences de normalisation ; la pénurie d'enseignants, notamment dans les matières de technologie de l'information et d'anglais n'a pas été complètement surmontée, l'ensemble du secteur manque encore de 430 fonctionnaires ; les mécanismes et politiques d'incitation ne suffisent pas à attirer de bons enseignants ; l'écart dans les conditions d'apprentissage entre les zones reculées et les zones favorables est encore important ; jusqu'à 50 % des fonctionnaires du Département de la culture et de la société au niveau communal en charge de l'éducation n'ont pas d'expertise pédagogique, ce qui affecte directement la mise en œuvre des tâches dans le domaine de l'éducation au niveau local.
Lors de la conférence, les délégués ont discuté et clarifié les résultats obtenus au cours de l'année scolaire 2024-2025, partagé des expériences ainsi que des solutions proposées et recommandées pour éliminer les difficultés et les obstacles, et continuer à améliorer la qualité et l'efficacité du travail d'éducation et de formation dans la province.
S'exprimant lors de la conférence, le vice-président du Comité populaire provincial, Trinh Truong Huy, a souligné : « L'année scolaire 2025-2026 revêt une importance particulière, car c'est la première année de mise en œuvre de la loi sur les enseignants et de nombreuses nouvelles politiques éducatives. Dans le cadre de la nouvelle année scolaire « Discipline - Créativité - Percée - Développement », il est recommandé au secteur de l'éducation et de la formation de continuer à promouvoir la mise en œuvre effective des résolutions et des programmes d'action du gouvernement central et de la province sur l'innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation ; d'être actif, proactif et créatif dans l'amélioration de la qualité de l'éducation globale. De planifier un réseau adapté d'écoles et de classes, et de réduire le nombre d'écoles et de classes séparées. De conseiller sur la mise en œuvre rapide et efficace de la politique de construction de 10 internats inter-niveaux dans les communes frontalières. De continuer à innover et à améliorer la qualité de l'éducation à tous les niveaux, considérant cela comme une tâche essentielle et continue du secteur ; de mettre en œuvre ces mesures avec souplesse, créativité et en adéquation avec les conditions réelles de chaque localité et de chaque école. »
Maîtriser et appliquer rigoureusement la loi sur les enseignants et les documents qui la régissent ; constituer une équipe d'enseignants et de responsables d'établissements d'enseignement pour répondre aux exigences de l'innovation en matière d'éducation et de formation ; mettre en œuvre efficacement la résolution 57-NQ/TW relative aux avancées scientifiques et technologiques, à l'innovation et à la transformation numérique nationale. Renforcer les activités visant à sensibiliser la jeune génération à l'éthique et au mode de vie.
Proposer que les départements, branches, secteurs, communes et circonscriptions de la province continuent de prêter attention et de collaborer étroitement avec le Département de l'Éducation et de la Formation pour la mise en œuvre des missions d'éducation et de formation ; organiser et équilibrer les ressources, prioriser les investissements dans les infrastructures et le matériel pédagogique, notamment dans les zones défavorisées ; privilégier la construction d'écoles standardisées, en éliminant progressivement les écoles et classes mixtes. Les communes et les circonscriptions assurent la gestion et la direction des activités éducatives conformément à la décentralisation ; mettre en place un personnel responsable et compétent. Poursuivre la mise en œuvre effective du Plan du Comité populaire provincial pour le déploiement du mouvement « Éducation numérique pour tous » et bâtir une société de l'apprentissage dans la province.
À cette occasion, le Comité populaire provincial a décerné le Drapeau d'émulation aux unités exceptionnelles ayant mené le mouvement d'émulation au cours de l'année scolaire 2024-2025 au lycée provincial des minorités ethniques ; il a décerné le titre de « Collectif de travail d'excellence » à quatre collectifs pour l'année scolaire 2024-2025. Le ministère de l'Éducation et de la Formation a décerné des Certificats de mérite à deux collectifs relevant du Département de l'Éducation et de la Formation et à neuf personnes ayant réalisé des réalisations exceptionnelles dans le cadre du mouvement d'émulation « Innovation et créativité dans l'enseignement et l'apprentissage » au cours de l'année scolaire 2024-2025.
Lors de la conférence, le ministère de l'Éducation et de la Formation a reçu 30 téléviseurs, d'une valeur de 300 millions de VND, offerts par Cao Bang Telecommunications (VNPT) à l'occasion du 80e anniversaire de la création du ministère de l'Éducation et de la Formation et pour soutenir les établissements d'enseignement lors de la cérémonie d'ouverture de l'année scolaire 2025-2026.
A cette occasion, les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont lancé le mouvement d'émulation pour la rentrée scolaire 2025-2026.
Source : https://tuyengiaocaobang.vn/index.php/tin-trong-tinh/so-giao-duc-va-dao-tao-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-1944.html
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