Améliorer l'application de l'intelligence artificielle dans les activités d'enseignement et d'apprentissage.

Dans le document 3034/SGDĐT-CTTT-KHCN envoyé aux ministères de l'Éducation et de la Formation et aux établissements d'enseignement affiliés concernant la mise en œuvre des applications des technologies de l'information (TI) et les tâches de transformation numérique pour l'année scolaire 2024-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a noté que les unités devraient continuer à connecter les bases de données de l'éducation et de la formation pour améliorer la commodité et l'efficacité de la gestion de l'éducation ; mettre en œuvre des dossiers numériques des étudiants ; et construire une base de données de diplômes et de certificats en vue de la numérisation des diplômes et des certificats.

Les établissements scolaires ont de plus en plus recours à l'intelligence artificielle dans l'enseignement, l'apprentissage et la gestion pédagogique.

Les unités devraient renforcer les conditions permettant de garantir les compétences en matière d'infrastructure technique et d'applications informatiques dans la gestion, l'administration, l'enseignement, l'apprentissage, l'encadrement, la prise en charge et l'éducation des enfants, ainsi que dans les tests et l'évaluation en éducation ; et continuer à construire une infrastructure numérique nationale pour l'apprentissage et un référentiel partagé de ressources d'apprentissage numériques pour l'ensemble du secteur.

De plus, il est essentiel de renforcer l'application de l'intelligence artificielle dans l'enseignement, l'apprentissage et la gestion de l'éducation, ainsi que de développer des solutions pour garantir un environnement d'apprentissage numérique sûr ; d'améliorer les compétences numériques des apprenants, des enseignants et des administrateurs scolaires ; de poursuivre la mise en œuvre d'un système de bibliothèque numérique à l'échelle nationale ; et d'utiliser efficacement le référentiel partagé de ressources d'apprentissage numérique et la banque de questions en ligne.

Afin de mener à bien la transformation numérique de l'enseignement, de l'apprentissage et de l'évaluation, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï exige de tous les établissements qu'ils continuent d'appliquer efficacement la circulaire n° 09/2021/TT-BGDĐT relative à la gestion et à l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage en ligne. Plus précisément, les établissements doivent maintenir et optimiser l'utilisation des plateformes d'apprentissage (LMS) dans le cadre des activités d'enseignement et d'apprentissage en ligne, en en faisant une activité pédagogique quotidienne essentielle pour chaque enseignant et chaque apprenant.

Les écoles renforcent le développement de ressources pédagogiques numériques, contribuent à la création de supports d'apprentissage et utilisent efficacement le répertoire de ressources pédagogiques partagées du secteur de l'éducation pour organiser l'enseignement et l'évaluation.

En outre, renforcer la mise en œuvre d'évaluations régulières et périodiques sur le système Hanoi Study et les applications de communication du secteur ; encourager le déploiement de logiciels de communication éducative pour améliorer l'interaction entre les familles et les écoles, aider les enseignants à assigner des devoirs aux élèves, à réaliser des évaluations et à coordonner avec les familles la mise en œuvre d'activités éducatives.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation et les écoles organisent régulièrement des formations pour améliorer les compétences numériques des enseignants ; en privilégiant un contenu de formation pertinent pour leur travail ; en examinant, en investissant dans de nouveaux ordinateurs et en achetant des ordinateurs supplémentaires pour répondre aux besoins de l'enseignement de l'informatique ; en achetant du matériel pour soutenir le développement de matériel d'apprentissage numérique et l'enseignement en ligne ; en continuant à mettre en œuvre efficacement le système de bibliothèque électronique ; et en mettant en œuvre des solutions pour assurer un environnement éducatif numérique sûr dans les écoles.

Au cours de l'année scolaire 2024-2025, les écoles continueront de mettre en œuvre la fourniture de signatures numériques personnelles pour 100 % de leur personnel, enseignants et employés ; alloueront des ressources à la mise en place de dossiers scolaires numériques au sein des écoles ; et s'efforceront de faire en sorte que 100 % des établissements d'enseignement adoptent des méthodes de paiement sans espèces pour les frais de scolarité et autres frais.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation encourage également les écoles à mettre en œuvre des solutions pour garantir la sûreté et la sécurité dans l'environnement éducatif, en visant une « porte d'entrée d'école intelligente » grâce à des méthodes telles que le contrôle d'accès par carte, la reconnaissance faciale et le suivi automatique des présences.

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