Lors de l'atelier sur la formation et l'utilisation des talents dans le nouveau contexte, le Dr Dang Van Huan, directeur adjoint du Département de l'enseignement supérieur (ministère de l'Éducation et de la Formation), a présenté un rapport sur la mise en œuvre du projet de formation des ressources humaines au service du développement de haute technologie pour la période 2025-2035 et sur les perspectives pour 2045.
Selon le Dr Dang Van Huan, les ressources humaines de haute qualité et talentueuses dans les domaines technologiques clés (STEM) sont actuellement devenues un facteur de compétitivité essentiel entre les nations.
Au Vietnam, la pénurie de professionnels qualifiés dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) possédant les compétences requises par les grandes entreprises technologiques constitue un obstacle à l'attraction des investissements et à la restructuration de l'économie .
Par conséquent, la priorité est de former une main-d'œuvre hautement qualifiée dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM), dotée de compétences techniques et professionnelles avancées, afin de répondre aux besoins croissants d'investissement et de développement dans les secteurs de haute technologie, en mettant l'accent sur une main-d'œuvre talentueuse capable de participer activement à la recherche et au développement de technologies stratégiques et de haute technologie.
Cela permettra de créer un avantage concurrentiel national pour attirer les investissements des grandes entreprises technologiques mondiales, contribuant ainsi à la restructuration de l'économie et au développement durable du pays dans cette nouvelle ère fondée sur la science , la technologie, l'innovation, la transformation numérique et la transition écologique.
Selon le Dr Dang Van Huan, le projet vise à accroître rapidement l'ampleur de la formation de haut niveau en STIM d'ici 2030 et 2035, en ciblant un taux d'inscription de 35 % dans les domaines STIM à chaque niveau d'enseignement, dont au moins 2,5 % dans les domaines des sciences fondamentales et 18 % dans les domaines liés à la technologie numérique.
Compte tenu de l'ampleur totale de l'enseignement des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques), le nombre d'étudiants inscrits en génie et en maîtrise devrait représenter au moins 10 %, et le nombre d'étudiants inscrits en doctorat devrait représenter au moins 1 % ; la proportion de femmes devrait être d'au moins 20 %.
Le nombre de diplômés des programmes de formation de talents dans les domaines technologiques stratégiques atteint chaque année environ 5 000 ingénieurs et titulaires d'une maîtrise, et 500 docteurs, dont au moins 20 % sont issus de programmes spécialisés en intelligence artificielle.
Le directeur adjoint du Département de l'enseignement supérieur a déclaré qu'il s'agissait de créer une main-d'œuvre à long terme, non seulement pour répondre aux besoins immédiats en ressources humaines du marché du travail, mais surtout pour former une équipe d'élite capable de maîtriser et de développer les technologies de base, de transférer la technologie et de participer aux étapes à forte valeur ajoutée de la chaîne de production mondiale.
Selon le Dr Dang Van Huan, les ressources humaines hautement qualifiées et talentueuses dans les domaines technologiques clés (STEM) sont aujourd'hui devenues un facteur de compétitivité essentiel pour les nations. Au Vietnam, la pénurie de personnel STEM possédant les qualifications et les compétences requises par les grandes entreprises technologiques constitue un frein à l'attraction des investissements et à la restructuration de l'économie.
Source : https://giaoducthoidai.vn/tao-nguon-nhan-luc-phat-trien-cong-nghe-loi-post778787.html
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