L'Académie bénéficie d'une tradition de 70 ans, issue de l'École des postes et télécommunications . Elle est également placée sous la tutelle du ministère de l'Information et des Communications depuis 10 ans. De ce fait, elle allie un riche héritage à de nouvelles exigences.
J'apprécie tout particulièrement les réalisations accomplies par les dirigeants et l'ensemble du personnel, enseignants, chercheurs, stagiaires et étudiants de l'Académie au cours de la période écoulée. La transformation numérique de l'université a déjà porté ses fruits. La coopération internationale a été une priorité. La nouvelle équipe dirigeante est très dynamique, ambitieuse et déterminée. Félicitations et merci pour ces contributions.
Les universités sont généralement des institutions pérennes, s'étendant sur des centaines, voire des siècles. Le monde universitaire doit prendre en compte cette longévité. Il lui faut une vision à long terme pour l'avenir, un cap à suivre. Une vision clairvoyante permettra à l'université de mieux s'orienter et d'assurer la continuité et la cohérence de son développement, pour plusieurs générations. C'est la seule façon de bâtir une université capable de traverser les siècles, voire plus.
À long terme, il faut aussi prendre en compte la contribution de cette génération à la construction de l'Académie. Il faut voir grand et à long terme, mais agir par petites étapes. De petites étapes guidées par une figure emblématique mèneront à destination. De petites étapes sans figure emblématique mèneront à un cercle vicieux.
Pour assurer un succès durable, il est essentiel de bâtir des fondations solides, de poser des bases solides avant d'envisager les premiers étages. La direction de l'Académie doit examiner les fondations existantes et celles qui restent à construire. Que construira cette génération, et que construiront les générations futures ? Des fondations solides garantissent un développement durable. Les grands dirigeants privilégient toujours la création de fondations solides, car celles-ci perdurent, bien au-delà de leur propre personne. Sans fondations, une croissance rapide à court terme est possible, mais elle s'éteindra avec le dirigeant. Il faut donc considérer l'Académie comme une maison construite par plusieurs générations, chaque génération et chaque individu apportant sa pierre à l'édifice.
Pour qu'une organisation puisse perdurer, sa mission, sa vision et ses valeurs fondamentales doivent être établies et maintenues avec constance. L'établissement doit les formaliser, les considérant comme le socle, les éléments essentiels à préserver tout au long de son développement. Ces éléments sont immuables. Leur maintien est crucial pour l'adaptabilité et la flexibilité dans cette ère en constante évolution. Sans adaptabilité, il est impossible de s'adapter, de se développer ou de survivre. Cependant, une adaptabilité sans le maintien de ces éléments immuables mènera à la désorientation et au chaos.
Pour un développement durable et à long terme, il est essentiel de bâtir une culture. La culture crée le ciment qui unit tous les membres de l'Académie et favorise un environnement sain. Elle est une loi non écrite, profondément ancrée et consciente d'elle-même. La culture gère ce qui n'est pas réglementé, ce qui est courant et source de conflits. Elle est le dernier rempart quand tout le reste a disparu. C'est aussi ce qui distingue les organisations. L'Académie a affirmé ses valeurs culturelles et se doit de les préserver en toutes circonstances. Le président de l'Académie doit assumer la responsabilité de construire cette culture.
Pour qu'une culture imprègne profondément une organisation, ses valeurs culturelles doivent être intégrées à son système d'exploitation, à ses règles et à ses réglementations.
Les technologies numériques ont un impact profond sur l'éducation. Jamais auparavant l'éducation n'a connu une transformation aussi significative. Ce changement fondamental permet aux universités en retard de surpasser les autres. De telles opportunités ne se présentent souvent qu'à ce moment précis. Par conséquent, l'Académie doit s'engager résolument dans l'application des nouvelles technologies afin de transformer ses méthodes pédagogiques, un processus connu sous le nom de transformation numérique au sein de l'Académie.
Pour devenir une université de référence au Vietnam et dans la région, la transformation numérique est indispensable. Remédier aux problèmes persistants de l'établissement, surmonter les limitations de ressources, créer de nouvelles ressources, innover et développer de nouvelles méthodes et approches de résolution de problèmes : tout cela doit s'appuyer sur la technologie et la transformation numérique.
L'une des caractéristiques essentielles de l'ère de la transformation numérique est que les professionnels du numérique deviennent la principale force productive. Cela signifie que le personnel de l'Académie ne sera plus uniquement composé d'enseignants, mais aussi de spécialistes du numérique. Ces derniers, au sein des universités, constituent le socle de la formation numérique, des ressources pédagogiques numériques, de la conception de l'apprentissage en ligne et des évaluations en ligne. 20 à 30 % des effectifs de l'Académie doivent être des spécialistes du numérique. L'Académie pourrait créer une structure dédiée à la transformation numérique afin de la mettre en œuvre, d'abord pour elle-même, puis pour d'autres établissements de formation.
Les sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) créent de nouvelles professions. L'Académie doit se concentrer sur ces nouveaux domaines, considérant cela comme son principal atout concurrentiel. Étant la seule université spécialisée en STIC, la seule université relevant du ministère de l'Information et de la Communication, et le ministère chargé de la gestion étatique des STIC, l'Académie ne peut prospérer si elle ne définit pas son positionnement unique et ses forces distinctives.
La nouvelle formation professionnelle devrait privilégier la requalification et le perfectionnement des compétences. Les Vietnamiens apprennent vite, ce qui rend la requalification adaptée et flexible. La demande en requalification est très forte avec l'émergence d'une nouvelle révolution industrielle. Il s'agit d'un marché important. Les académies seront les établissements les plus performants pour la formation à la requalification et au perfectionnement. Dans un premier temps, l'accent pourrait être mis sur la conception de puces et l'industrie des semi-conducteurs.
La technologie et la transformation numérique sont les caractéristiques les plus importantes et joueront un rôle crucial dans le développement de l'humanité au cours des 30 à 50 prochaines années. L'Académie bénéficie d'un atout fondamental : son appartenance à un ministère ou un secteur axé sur la technologie et la transformation numérique. Or, elle n'a pas su tirer profit de cet atout. Cet échec tient au fait qu'elle se perçoit encore comme une université ordinaire, parmi des centaines d'autres.
Dans le domaine de la formation aux technologies numériques, la collaboration entre les universités et les entreprises est essentielle. Le Vietnam compte près de 50 000 entreprises du secteur, employant près de 2 millions de personnes. L’Académie a besoin d’informations et de relations concernant les besoins en ressources humaines de ces entreprises. Le Département de l’industrie des TIC constitue actuellement une base de données des entreprises du secteur, ce qui représente également une opportunité pour l’Académie.
L'Académie collabore avec plusieurs grandes entreprises nationales et internationales pour créer des centres de formation aux nouveaux métiers. Cette pratique est en plein essor. Il n'existe pas de meilleure façon d'offrir une formation rapide et de haute qualité, des connaissances actualisées, un placement garanti et un emploi immédiat après l'obtention du diplôme. La collaboration avec les entreprises permet de tirer parti de leurs ressources (supports pédagogiques, enseignants, laboratoires, installations de formation pratique, etc.). De nombreuses universités à l'étranger ont mis en œuvre ce modèle avec succès. L'Académie peut s'en inspirer et le reproduire.
Les universités modernes adoptent également de nouveaux modèles de formation et de financement. Par exemple, des formations adaptées aux besoins des entreprises, ces dernières finançant l'université. L'innovation dans la création de nouveaux modèles de formation et de coopération est un enjeu majeur pour les universités.
L'Académie se doit d'accorder à ces innovations toute l'attention qu'elles méritent.
Les infrastructures de recherche constituent un élément crucial pour une université. L'Académie accorde une priorité absolue aux investissements dans ces infrastructures. Les laboratoires modernes attirent la recherche au sein de l'Académie. Si un investissement immédiat n'est pas possible, des accords de coopération peuvent être conclus afin d'utiliser les infrastructures de recherche des entreprises. Il est également important d'accepter des commandes de recherche émanant d'entreprises, notamment pour des projets de recherche fondamentale à long terme, car les entreprises sont moins bien dotées en ressources que les universités dans ce domaine.
Pourquoi la coopération internationale est-elle importante pour une université ? Récemment, le ministère a décidé de nommer le directeur du département de la coopération internationale au conseil de l’université. L’enseignement supérieur est par nature global et porte de nombreuses valeurs universelles. Les universités jouissent d’une grande autonomie et ont donc plus que jamais besoin de coopération et d’échanges de connaissances. Aucune université prestigieuse n’est à l’abri des dérives en matière de coopération internationale. L’Institut de technologie des postes et télécommunications peut également faire du développement de sa coopération internationale un atout et un facteur de différenciation. Le ministère de l’Information et des Communications soutient le développement de la coopération internationale, tout en soulignant qu’elle doit impérativement reposer sur l’efficacité.
L'académie doit fonctionner comme une entreprise. La gestion d'entreprise doit y être intégrée. La gestion la plus efficace est celle d'une entreprise. Plus l'académie grandit et s'étend, plus sa gestion doit être performante. L'état d'esprit doit être celui d'une entreprise. Dans un premier temps, cela implique la mise en place de systèmes de gestion d'entreprise au sein de l'académie, éventuellement par l'utilisation d'un logiciel dédié.
Enfin, j'aimerais aborder la question de l'éthique dans les universités. Récemment, certaines universités de l'Ivy League américaine ont été impliquées dans des affaires d'éthique concernant leur direction, ce qui a nui à leur réputation. L'université devrait tirer les leçons de ces expériences et veiller à ce que de tels incidents regrettables ne se reproduisent plus. Les universités doivent toujours demeurer des environnements sains et intègres. Le corps professoral et les dirigeants universitaires doivent continuer d'être des modèles d'éthique pour les étudiants et la société.
Je souhaite à l'Académie plein succès dans la recherche de sa voie et dans sa poursuite inébranlable, de génération en génération. Un travail empreint de passion. Pour y parvenir, il faut nourrir de grandes ambitions : celle de devenir la première université de CNS, celle d'être une université qui perdurera pendant des siècles, voire de nombreux siècles.
Source
![[Photo] Le Premier ministre Pham Minh Chinh participe à la Conférence sur la mise en œuvre des objectifs du secteur de l'industrie et du commerce pour 2026](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F19%2F1766159500458_ndo_br_shared31-jpg.webp&w=3840&q=75)
Comment (0)