Dans l'attente anxieuse du troisième examen, les étudiants d'Hanoï sont épuisés par la pression.

Ne connaissant pas la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année de lycée public, de nombreux élèves à Hanoï « peinent » et sont épuisés car ils doivent étudier énormément pour se préparer à cet examen très stressant.

Les élèves de troisième de cette année sont les premiers à passer l'examen dans le cadre du nouveau programme. Par conséquent, les changements apportés à l'examen d'entrée suscitent une vive inquiétude chez les élèves et leurs parents.

Ce qui inquiète de nombreux élèves et parents, c'est que « la troisième matière a évolué au fil des ans » et que l'annonce des choix est tardive (selon la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation, elle a lieu avant le 31 mars de chaque année). Le choix de cette « troisième matière » a évolué au fil des ans, du point de vue du ministère de l'Éducation et de la Formation, afin d'atteindre l'objectif d' une éducation complète au niveau de l'enseignement fondamental.

Depuis la rentrée en troisième, Dieu Nghi (élève de troisième au collège Nguyen Huy Tuong, Dong Anh, Hanoï) ne dîne quasiment jamais avant 20h, tant ses cours de soutien sont chargés. Souvent, elle a tellement de devoirs qu'elle doit dîner et étudier en même temps. Dieu Nghi confie que le troisième examen double la pression par rapport au concours d'entrée en seconde.

« Comme nous ne savons pas quelle sera la troisième matière, nos études sont très chargées. En plus de nous concentrer sur les trois matières principales (mathématiques, littérature et langue étrangère), ce qui prend beaucoup de temps, de nombreux élèves doivent suivre des cours supplémentaires de physique, de chimie ou de biologie. Je dois moi-même prendre des cours de chimie le soir, car j'ai peur que la troisième matière soit cette discipline. Les élèves de troisième comme moi sont très stressés et inquiets. Si la troisième matière est les sciences naturelles, les élèves attirés par les sciences sociales auront du mal à suivre, car les connaissances en sciences naturelles sont très difficiles. Si c'est les sciences sociales, le programme est très vaste et il y a beaucoup de choses à mémoriser. La plupart d'entre nous espérons que ce sera une langue étrangère », a déclaré Dieu Nghi.

Les parents et les candidats sont stressés et fatigués par l'examen d'entrée en 10e année des lycées publics de Hanoï.

Pour cette première année d'examen dans le cadre du nouveau programme, les élèves de troisième subissent une forte pression car ils « ne savent pas comment s'entraîner ». « En plus de la série Canh Dieu étudiée à l'école, nous devons également approfondir nos connaissances grâce aux séries Connectivity et Creative Horizon, car nous ignorons quelle série sera étudiée à l'examen. Comme les années précédentes, les élèves pouvaient s'entraîner avec d'anciens sujets d'examen, mais cette année, ce n'est plus possible. Les enseignants travaillent d'arrache-pied pour créer constamment de nouvelles questions. Chaque mois, nous avons un contrôle continu. Avant même d'avoir terminé cet examen, nous devons déjà préparer le suivant. Ces examens incessants nous plongent dans un état de stress et de fatigue constant. J'espère que la date du troisième examen sera bientôt annoncée afin que nous puissions étudier de manière ciblée et non plus dispersés et inefficaces comme actuellement. Je pense que ce troisième examen n'aide pas les élèves à se développer pleinement, mais au contraire, il leur impose une pression supplémentaire », a déclaré Dieu Nghi, visiblement épuisé.

Comme de nombreux parents d'enfants nés en 2010, Mme Nguyen Minh Loan (district de Dong Da, Hanoï) est très inquiète concernant la « troisième matière d'examen ». « Le changement constant de cette troisième matière d'examen au fil des ans ne fait qu'accroître la pression sur les élèves de troisième, qui doivent alors multiplier les révisions et les exercices. On ne peut pas exiger de tous les enfants qu'ils excellent dans toutes les matières. Leurs études sont déjà très stressantes. Si leurs efforts sont dispersés, la qualité de leur enseignement en pâtira. Chacun a ses points forts dans certains domaines. Si le ministère de l'Éducation souhaite garantir l'égalité des chances, il devrait utiliser les notes obtenues dans toutes les matières comme critère de passage en seconde, et exiger une spécialisation pour l'entrée au lycée afin d'assurer un bon niveau. J'espère que le département de l'Éducation de Hanoï fixera trois matières obligatoires pour l'examen d'entrée en seconde : mathématiques, littérature et langue étrangère. La troisième matière serait alors la langue étrangère, ce qui serait en phase avec l'évolution du contexte international », a déclaré Mme Minh Loan.

Non seulement les parents s'inquiètent du changement annuel du troisième examen, mais ce qui les exaspère, c'est que son annonce soit trop tardive, ce qui engendre une pression supplémentaire sur les élèves. « Le troisième examen devrait être annoncé dès le début de la neuvième année afin que les enseignants et les élèves puissent étudier et réviser efficacement, sans trop de stress. Ainsi, on garantit aux élèves trois années d'études normales et l'acquisition d'une quantité importante de connaissances. Quant à la dernière année, qui est l'année de préparation intensive, il est impossible d'obliger les élèves à exceller dans toutes les matières. Annoncer le troisième examen deux mois à l'avance rend cette période de révisions extrêmement éprouvante, surtout pour les élèves qui ont des difficultés dans cette matière », s'indigne Mme Vu Thuy Ha (district de Ha Dong, Hanoï).

Source : https://phunuvietnam.vn/thap-thom-cho-mon-thi-thu-3-hoc-sinh-ha-noi-met-moi-vi-ap-luc-20241205220658544.htm