Attendant avec impatience le troisième examen, les étudiants de Hanoi sont épuisés par la pression

Ne connaissant pas la troisième matière de l'examen d'entrée en 10e année des lycées publics, de nombreux élèves de Hanoi sont « en difficulté » et épuisés car ils doivent trop étudier pour se préparer à l'examen très stressant à venir.

Cette année, les élèves de 3e sont les premiers à passer l'examen dans le cadre du nouveau programme. Par conséquent, les modifications apportées à l'examen d'entrée suscitent une vive inquiétude chez les élèves et leurs parents.

Ce qui inquiète de nombreux élèves et parents, c'est que la troisième matière a évolué au fil des ans et que l'annonce est tardive (selon la proposition du ministère de l'Éducation et de la Formation, elle est faite avant le 31 mars de chaque année). Ce choix, du point de vue du ministère de l'Éducation et de la Formation, vise à atteindre l'objectif d' une éducation complète dès l'enseignement fondamental.

Depuis la rentrée scolaire en 3e, Dieu Nghi (élève de 3e, lycée Nguyen Huy Tuong, Dong Anh, Hanoï) ne dîne quasiment jamais avant 20 h en raison de son emploi du temps chargé de cours supplémentaires. Souvent, elle a tellement de devoirs qu'elle doit dîner et étudier en même temps. Dieu Nghi explique que la troisième matière d'examen double la pression pour l'examen d'entrée en 2e.

« Comme nous ne savons pas quelle est la troisième matière, nos études sont très chargées. En plus de se concentrer sur les trois matières que sont les mathématiques, la littérature et les langues étrangères, ce qui prend beaucoup de temps, beaucoup d'élèves doivent suivre des cours supplémentaires de physique, de chimie ou de biologie. Je dois moi-même suivre des cours de chimie supplémentaires le soir, de peur que la troisième matière ne soit intégrée à cette matière. Les élèves de troisième comme moi sont très stressés et inquiets. Si la troisième matière est les sciences naturelles, les élèves qui sont orientés vers les sciences sociales seront « incapables de s'en sortir », car les connaissances en sciences naturelles sont très difficiles. Si la troisième matière est les sciences sociales, les connaissances sont très vastes et nous devons mémoriser beaucoup de choses. La plupart d'entre nous espèrent que la troisième matière sera les langues étrangères », a déclaré Dieu Nghi.

Les parents et les candidats sont stressés et fatigués par l'examen d'entrée en 10e année des lycées publics de Hanoi.

Pour leur première année d'examen dans le cadre du nouveau programme, les élèves de 3e subissent une forte pression car ils ne savent pas comment s'entraîner. « En plus des livres de Canh Dieu que nous étudions à l'école, nous devons également approfondir nos connaissances avec les livres de Ket Noi et de Chan Troi Sang Tao, car nous ne savons pas quels livres seront inclus dans l'examen. Comme les années précédentes, les élèves pouvaient s'entraîner avec d'anciennes questions d'examen, mais cette année, ce n'est pas possible. Les enseignants travaillent d'arrache-pied pour créer constamment de nouvelles questions d'examen. Chaque mois, nous devons faire un test d'évaluation. Avant même de terminer cet examen, nous nous préparons déjà pour le suivant. Les examens continus et consécutifs nous stressent et nous fatiguent constamment. J'espère que le troisième examen sera bientôt annoncé afin que nous puissions étudier de manière concentrée au lieu de nous disperser et de nous épuiser comme maintenant. Je pense que le troisième examen n'aide pas les élèves à se développer pleinement, mais les met davantage sous pression », a déclaré Dieu Nghi, las.

Comme de nombreux parents d'enfants nés en 2010, Mme Nguyen Minh Loan (district de Dong Da, Hanoï) est également très inquiète au sujet de la « troisième matière d'examen ». « Changer la troisième matière d'examen au fil des ans ne fait qu'accroître la pression sur les élèves de 3e, les obligeant à multiplier les sujets de révision et les questions d'examen. Il ne faut pas s'attendre à ce que tous les enfants étudient bien dans toutes les matières. Leurs études actuelles sont déjà très stressantes. Si elles sont réparties sur toutes les matières, la qualité ne sera pas au rendez-vous. Chacun a des points forts dans certains domaines. Si le ministère de l'Éducation et de la Formation souhaite l'égalité des chances, il devrait utiliser les résultats de toutes les matières comme critère d'obtention du diplôme de collège, et la sélection pour le lycée exige une spécialisation pour un enseignement de qualité. J'espère que le ministère de l'Éducation et de la Formation de Hanoï décidera de trois matières fixes : les mathématiques, la littérature et les langues étrangères pour l'examen d'entrée en seconde. La troisième matière d'examen est les langues étrangères, ce qui correspondra à la tendance générale dans le contexte de l'intégration internationale », a déclaré Mme Minh Loan.

Non seulement le changement de troisième matière chaque année les préoccupe, mais de nombreux parents s'impatientent également de l'annonce tardive de cette dernière, qui accentue la pression sur les élèves. « La troisième matière devrait être annoncée dès la rentrée de 3e afin que les enseignants et les élèves puissent étudier et réviser efficacement sans trop de pression. Ainsi, les élèves disposent de trois années d'études normales pour assimiler un volume de connaissances relativement important. Quant à la terminale, année de préparation accélérée aux examens, il est impossible d'obliger les élèves à bien étudier dans toutes les matières. Annoncer la troisième matière deux mois à l'avance rend le sprint très fatigant pour les élèves, surtout pour les candidats qui ne sont pas forts dans cette matière », s'est indignée Mme Vu Thuy Ha (district de Ha Dong, Hanoï).

Source : https://phunuvietnam.vn/thap-thom-cho-mon-thi-thu-3-hoc-sinh-ha-noi-met-moi-vi-ap-luc-20241205220658544.htm