Examen de 10e année à Hô-Chi-Minh-Ville : les questions d'examen augmentent le taux d'application pratique

Aujourd'hui (5 juin), les candidats à l'examen de seconde à Hô-Chi-Minh-Ville se rendront sur le site d'examen pour finaliser la procédure. Voici quelques changements importants concernant l'examen :

L'examen d'entrée en 10e année de 2025 est le premier examen de 10e année du programme d'enseignement général de 2018. Des changements importants dans la structure et la langue de l'examen nécessitent une attention particulière de la part des candidats.

On ne peut pas apprendre par cœur

Selon le Département de l'Éducation et de la Formation (DG-DT) de Hô-Chi-Minh-Ville, le programme d'enseignement général 2018 vise à évaluer la capacité des élèves à appliquer les connaissances acquises à des situations concrètes de la vie. Par conséquent, lors de l'examen d'entrée en seconde de cette année, la répartition des niveaux de connaissances dans les trois matières a également été ajustée afin de réduire le niveau de reconnaissance et de compréhension et d'augmenter le taux d'application.

Les élèves du lycée Le Quy Don (11e arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville) révisent activement pour l'examen d'entrée en seconde. Photo : TAN THANH

Le changement le plus évident concernant l'examen de littérature de seconde cette année est la suppression des supports d'examen dans les manuels. M. Vo Kim Bao, responsable du groupe de littérature du lycée Nguyen Du (1er arrondissement, Hô-Chi-Minh-Ville), a expliqué qu'il existait de nombreuses différences entre l'ancienne et la nouvelle méthode d'examen. Le nouveau programme met l'accent sur le développement des qualités et des compétences des apprenants. Par conséquent, les élèves doivent s'entraîner beaucoup et développer leurs véritables compétences plutôt que de se contenter de mémoriser. L'examen ne comportera certainement aucun contenu mémorisable pour réussir. « C'est l'essentiel que les candidats doivent acquérir pour réussir l'examen », a souligné M. Bao.

L'enseignante Vo Kim Bao a également souligné que pour la littérature, les élèves devraient réviser par thème, et non par ordre. En révisant par thème, les élèves auront une vue d'ensemble, reliant les connaissances entre les leçons et celles acquises en 6e, 5e et 4e.

L'épreuve comprendra deux textes (auparavant un seul). Le texte 1 est un texte littéraire, le texte 2 est un texte argumentatif ou explicatif. L'épreuve comporte deux textes, ce qui rend le sujet assez complet ; les élèves ne peuvent pas apprendre par cœur ou par cœur.

La partie argumentative littéraire ne vaut désormais que 2 points, avec la rédaction d'un paragraphe (auparavant 4 points, avec la rédaction d'une dissertation complète). Les étudiants doivent également acquérir les compétences nécessaires pour réussir l'épreuve avec rigueur. Les questions ne nécessitent pas l'analyse de l'œuvre dans son intégralité, mais seulement la discussion d'un aspect précis. La partie la plus notée est la rédaction d'une dissertation argumentative sociale : il s'agit d'aborder un sujet de la vie ou un problème à résoudre.

Remarques spéciales lors de la résolution de problèmes mathématiques réels

M. Dang Huu Tri, chef du groupe de mathématiques du lycée Nguyen Du (1er arrondissement), a déclaré que, conformément à la structure et à l'échantillon de test annoncés par le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, l'épreuve de mathématiques de seconde comporte sept questions, dont les questions 1 et 2 portent sur les fonctions, les graphiques, les équations et les nombres. « Les élèves doivent veiller à bien observer les signes, à transformer les données étape par étape, à calculer et à tracer des graphiques avec précision. Pour tracer des graphiques de fonctions, ils doivent indiquer clairement les axes vertical et horizontal et diviser les intervalles unitaires avec précision afin d'obtenir la note maximale », a souligné M. Tri.

Les quatre questions suivantes (de la question 3 à la question 6) sont des problèmes mathématiques pratiques répartis à différents niveaux, toujours en lien avec les connaissances acquises. Pour réaliser cette partie, les élèves doivent noter : la connaissance des probabilités et des statistiques est une nouvelle question de l'examen de cette année. Les élèves doivent la lire attentivement, déterminer l'espace d'échantillonnage correct et calculer la probabilité correcte de l'événement.

Si le nombre Pi (π) est donné à l'examen, utilisez-le pour résoudre le problème. S'il n'est pas indiqué à l'examen, la valeur par défaut est le numéro de la mémoire de l'ordinateur. Pour résoudre des problèmes mathématiques réels, vous devez les convertir en équations standard avant de pouvoir utiliser une calculatrice pour trouver la solution. Si vous ne les convertissez pas en équations standard et ne donnez pas la solution, votre problème ne sera pas accepté.

Pour résoudre des équations, le système d'équations doit être raisonné pour donner l'équation suivante : soit x l'unité, conditionnez, puis déduisez l'équation pour obtenir des points. Convertissez correctement les unités et arrondissez soigneusement les nombres pour respecter les exigences.

La question 7 est une épreuve de géométrie composée de trois questions courtes : les deux premières portent sur les connaissances générales et l'application, la dernière sur l'application de haut niveau. Pour dessiner des formes, à l'exception des cercles, qui peuvent être dessinés au crayon, les candidats doivent dessiner les autres formes géométriques au stylo. Dessiner au crayon dans ces cas est considéré comme une infraction. « Attention, si le test est correct mais qu'il n'y a pas de dessin sur la feuille (pour une raison quelconque, par exemple : l'élève a dessiné la forme sur le brouillon et a oublié de la dessiner sur la feuille…), l'épreuve de géométrie ne sera pas comptabilisée », a indiqué M. Tri.

Les candidats passeront les examens de littérature (matin du 6 juin), d'anglais (après-midi du 6 juin) et de mathématiques (matin du 7 juin). Dès la fin des examens, le journal Nguoi Lao Dong publiera des solutions proposées par des enseignants expérimentés. À suivre sur nld.com.vn.

Utiliser l'anglais dans son contexte

Selon le Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, l'examen d'anglais vise à évaluer les compétences linguistiques non seulement en fonction des connaissances mémorisées des étudiants en matière de grammaire et de vocabulaire, mais nécessite également d'évaluer la capacité à comprendre et à appliquer les connaissances linguistiques dans des contextes appropriés, en particulier des situations de la vie réelle.

L'examen d'anglais de cette année ne présente que deux petits changements par rapport aux années précédentes. Deux nouvelles questions porteront sur la rédaction de phrases appropriées en fonction des informations fournies. Cette question évalue la capacité à lire des notes dans le dictionnaire pour trouver des informations linguistiques et appliquer ses connaissances. Pour réussir l'examen, les étudiants doivent utiliser les mots dans le bon contexte, étudier par sujet et par point principal. Ils doivent également maîtriser le vocabulaire pertinent pour résoudre les problèmes, valoriser chaque point et être attentifs à chaque question.

Source : https://nld.com.vn/thi-lop-10-o-tp-hcm-de-thi-tang-ti-le-van-dung-thuc-te-196250604202022614.htm