Le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) vient de tenir une discussion sur le projet de circulaire modifiant et complétant plusieurs articles du Règlement sur l'admission dans les universités et les collèges dans le domaine de l'éducation préscolaire. Le vice-ministre Hoang Minh Son a présidé la discussion.
Le projet fait actuellement l'objet d'une large consultation auprès du ministère de l'Éducation et de la Formation . Les ajustements et ajouts apportés au projet visent à combler les lacunes récentes du processus d'inscription et à garantir l'équité pour tous les candidats.
« Le ministère de l'Éducation et de la Formation est toujours ouvert d'esprit »
Dans son discours d'ouverture, le vice-ministre Hoang Minh Son a déclaré que le séminaire a été organisé pour que les enseignants - ceux qui gèrent directement, forment et ont de nombreuses années d'expérience dans le travail d'inscription - puissent mieux comprendre les contenus révisés proposés et discuter, convenir et proposer des contenus optimaux pour mieux accomplir leurs tâches existantes.
Le vice-ministre a indiqué que le ministère de l'Éducation et de la Formation fait preuve d'ouverture d'esprit et est à l'écoute des besoins de l'ensemble du système. Au fil des ans, chaque révision d'une circulaire, quelle qu'en soit l'ampleur, a fait l'objet d'une large consultation d'experts, d'enseignants directement formateurs et de gestionnaires expérimentés afin de discuter et de trouver les meilleures solutions.
Le vice-ministre a déclaré que le travail d'inscription doit encore changer et limiter les lacunes car il a un impact direct et majeur sur les écoles et les candidats, surtout dans le contexte actuel d'autonomie.
Le vice-ministre Hoang Minh Son a prononcé le discours d'ouverture du séminaire.
L'un des amendements et compléments apportés au projet de règlement prévoit que le quota d'admission anticipée est déterminé par l'établissement de formation, sans toutefois dépasser 20 % du quota pour chaque filière ou groupe de filières. Le vice-ministre a déclaré que la reconnaissance et l'ajustement du quota d'admission anticipée sont indispensables pour garantir l'équité entre tous les candidats.
En outre, les notes d'évaluation et les notes d'admission des méthodes et des combinaisons de matières utilisées pour l'admission doivent être converties en une échelle commune et unifiée pour chaque programme de formation, secteur et groupe de secteurs. Soulignant qu'il ne s'agit là que d'un critère de mesure, le vice-ministre a déclaré qu'il était nécessaire de convertir cette échelle. Bien sûr, cette conversion n'est pas aisée, mais elle doit encore être débattue.
Affirmant que l'admission à l'université et au collège a un impact considérable sur le processus d'apprentissage dans l'enseignement général, le vice-ministre a déclaré que le renforcement des règles exigeant, pour l'admission sur relevés de notes, la présentation des résultats de l'ensemble de la terminale visait également à garantir l'équité entre les candidats. Si l'on ne prend en compte que cinq semestres du lycée et que l'on néglige le second semestre de la terminale, de nombreux élèves seront subjectifs et ne se concentreront pas sur la réussite dans toutes les matières. Cela leur sera très difficile lors de leur entrée à l'université.
« De plus, nous devons évaluer les capacités et les aptitudes d'apprentissage des candidats afin de répondre aux exigences de chaque secteur d'activité et programme de formation. Nous devons déterminer comment simplifier le processus d'inscription, le rendre plus pratique pour les écoles, sans pour autant violer les principes généraux de l'éducation, à savoir l'équité, l'égalité et la qualité », a demandé le vice-ministre.
Selon le vice-ministre, ce projet n'est pas définitif, mais il comporte de nouveaux éléments pour pallier certaines lacunes. Consacrer trop de temps et de ressources à l'admission anticipée aura un impact négatif sur l'éducation générale. Malgré les difficultés, nous devons continuer à les assumer et à trouver les moyens de faciliter la vie des écoles et des candidats.
L’admission anticipée doit être clairement définie.
Mme Vuong Huong Giang, directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, a déclaré que le Département était d'accord avec les réglementations sur les quotas d'admission anticipée des universités et les réglementations sur les scores de référence d'admission anticipée (après conversion équivalente) qui ne sont pas inférieurs aux scores de référence du cycle d'admission général prévu.
Mme Huong Giang a déclaré que la réglementation des quotas d'admission anticipée et des scores standards d'admission garantit l'équité entre les candidats lors des cycles d'admission et réduit les problèmes mentionnés ci-dessus.
Le directeur adjoint du département de l'éducation et de la formation de Hanoi a également approuvé la réglementation selon laquelle l'examen des relevés de notes doit utiliser les résultats de l'ensemble de la 12e année des candidats, car cela garantit l'évaluation des connaissances des candidats tout au long du lycée et évite le phénomène d'apprentissage déséquilibré, ou de saut de certaines matières au deuxième semestre de la 12e année, car ils n'étudient que les matières pour l'examen de fin d'études.
Mme Vuong Huong Giang, directrice adjointe du département de l'éducation et de la formation de Hanoi
Le Dr Le Truong Tung, président du conseil d'administration de l'Université FPT, a déclaré que la question à examiner maintenant est de revoir le système d'admission actuel et d'envisager des modifications pour le rendre viable et approprié. Par conséquent, pour les admissions anticipées, les établissements doivent clairement stipuler que les annonces d'admission anticipée ne peuvent être faites qu'après l'examen de fin d'études secondaires afin de garantir que le processus d'apprentissage ne soit pas perturbé et que les résultats de l'examen ne soient pas affectés.
Français Également sur la question de l'admission anticipée, selon le professeur associé Dr Nguyen Dao Tung, directeur de l'Académie des finances, lorsque toutes les écoles procèdent à l'admission anticipée, cela obligera les lycées à travailler dur, le volume de confirmation est élevé, les étudiants ne se soucient pas du deuxième semestre de la 12e année. Certaines écoles ne prennent en compte que les résultats d'apprentissage des élèves des 10e, 11e et du premier semestre de la 12e année, il y a donc des histoires d'étudiants qui ne se concentrent pas sur leurs études après le Têt au deuxième semestre.
« Par conséquent, nous soutenons le nouveau point du projet de règlement, selon lequel si l'admission est basée sur les relevés de notes du lycée, il faut six semestres, afin que les candidats puissent se concentrer sérieusement sur leurs études jusqu'à la fin de l'année scolaire. Parallèlement, il est nécessaire de mettre en place un mécanisme de contrôle permettant aux unités d'appliquer strictement le règlement ; de renforcer les sanctions en matière d'inspection et de post-inspection afin que le processus d'admission soit systématique et efficace », a expliqué le Dr Nguyen Dao Tung, professeur associé .
Le directeur de l'Académie des finances a suggéré de supprimer sans hésiter le formulaire d'admission anticipée, car les 20 % correspondants n'ont pas beaucoup de sens. Parallèlement, nous devrions avancer le premier tour d'admission afin que les établissements puissent continuer d'inscrire les élèves qui ont de réels souhaits au second tour.
Le professeur associé, Dr. Le Thanh Bac, vice-président de l'Université de Danang, a déclaré que les changements du ministère de l'Éducation et de la Formation pour mieux s'adapter à la nouvelle situation sont nécessaires et doivent être effectués immédiatement, car la qualité de la formation est précieuse, c'est une démonstration de la responsabilité des écoles envers la société.
Lors de la conférence, les délégués ont également recommandé que les écoles qui organisent des examens d'évaluation des compétences mettent bientôt les résultats des examens dans le système commun pour faciliter le processus d'admission de toutes les écoles ; la modification des réglementations doit également tenir compte des facteurs techniques et d'infrastructure pour éviter des difficultés pour le système.
Source : https://vtcnews.vn/thu-truong-bo-gd-dt-ly-giai-viec-dieu-chinh-xet-tuyen-som-ar911985.html
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