Premier ministre : Les examens doivent être rationalisés, réduire la pression et les coûts, et créer le plus de confort possible pour les étudiants et les parents.

Le 19 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence pour faire le bilan de l'année scolaire 2023-2024 et définir les objectifs de l'année scolaire 2024-2025. Lors de son allocution, le Premier ministre Pham Minh Chinh a demandé que les examens soient simplifiés, réduisant ainsi la pression et les coûts, et offrant ainsi un confort maximal aux élèves et aux parents.

S'exprimant lors de la conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné que l'éducation et la formation jouent un rôle particulièrement important et fondamental dans la formation et le développement des êtres humains, contribuant ainsi au mouvement et au développement de la société, et constituent le facteur le plus important pour assurer le succès du développement des ressources humaines, en particulier des ressources humaines de haute qualité - l'une des trois avancées stratégiques pour le développement rapide et durable du pays.

Le Premier ministre a hautement apprécié l'année scolaire 2023-2024. L'ensemble du secteur éducatif a obtenu de nombreux résultats, avec dix points marquants. La mise en œuvre de l'innovation dans les programmes et manuels d'enseignement général s'est progressivement stabilisée, atteignant initialement les objectifs fixés. La qualité de l'enseignement fondamental a continué de s'affirmer ; la formation supérieure a bénéficié d'une attention accrue et sa qualité s'est considérablement améliorée.

Le Premier ministre a salué les universités qui ont récemment reporté les augmentations des frais de scolarité pour partager les difficultés rencontrées pendant la période de reprise économique, créant ainsi des opportunités pour de nombreux étudiants d'étudier...

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a affirmé que le Parti et l'État considèrent toujours l'éducation comme la politique nationale suprême.

Cependant, le Premier ministre a également souligné que l'éducation et la formation présentaient encore des lacunes, des limites, des difficultés et des défis, notamment une pénurie locale d'enseignants. La qualité du personnel enseignant n'est pas uniforme, notamment pour répondre aux nouvelles exigences de la quatrième révolution industrielle et de la transformation numérique. Les politiques et les incitations restent inadéquates et peu attractives, ce qui complique l'attraction et la rétention des enseignants, notamment dans les grandes villes et les zones difficiles.

Le Premier ministre a déclaré que la gestion de l'éducation et de la formation par l'État ainsi que l'administration scolaire doivent faire l'objet d'une attention particulière et être améliorées en termes d'efficacité ; suivre de près la réalité, détecter de manière proactive les problèmes émergents et nouveaux et les résoudre rapidement ; l'administration doit être intelligente ; donner la priorité au développement de l'équipe d'enseignants et d'administrateurs de l'éducation, assurer une capacité suffisante pour répondre aux exigences d'innovation, de responsabilité, d'enthousiasme et de dévouement, être véritablement un exemple à suivre pour les étudiants.

Analysant le contexte et la situation actuels (l'intelligence artificielle a un impact global sur tous les aspects du secteur de l'éducation ; le fort développement de la science et de la technologie, des nouvelles industries et domaines et de la haute technologie posent des besoins urgents en matière de formation de ressources humaines de haute qualité)..., le Premier ministre a souligné les tâches et solutions clés pour l'année scolaire 2024-2025 et la période à venir.

Le Premier ministre a notamment demandé une préparation rigoureuse de la rentrée scolaire ; un examen continu, une révision et un complément réguliers des institutions, des mécanismes et des politiques d'innovation en matière d'éducation et de formation, ainsi qu'une amélioration de l'efficacité de la gestion publique de l'éducation et de la formation ; et une synthèse et une évaluation complètes de la mise en œuvre des innovations dans les programmes et manuels d'enseignement général. Sur cette base, le ministère de l'Éducation et de la Formation poursuit la recherche, le développement et le perfectionnement des programmes d'enseignement général, conformément aux objectifs et aux exigences fixés pour la nouvelle période.

Conférence sur l'éducation, 19 août

Le Premier ministre a également déclaré que 2025 est la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires selon le nouveau programme d'enseignement général, de sorte que le ministère de l'Éducation et de la Formation présidera et, en collaboration avec les ministères, les agences et les localités, préparera soigneusement l'organisation de l'examen pour assurer la qualité, la sécurité, le sérieux, l'efficacité, la praticité, la compacité, réduire la pression, réduire les coûts et créer le plus de commodité pour les étudiants et les parents.

Le Premier ministre a demandé d'élaborer, de réviser, de modifier et de compléter les politiques et les régimes de rémunération appropriés pour les enseignants ; de procéder au recrutement et à la restructuration du personnel enseignant en fonction de la masse salariale attribuée, de surmonter l'excédent et la pénurie d'enseignants dans les établissements d'enseignement, de garantir le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe » et d'être adapté et efficace dans la pratique.

Le Premier ministre a demandé d'étudier, de définir clairement et de mettre en œuvre efficacement la devise « prendre l'étudiant comme centre et matière - l'enseignant comme force motrice - l'école comme soutien - la famille comme pivot - la société comme fondement ».

Dans son discours de clôture de la conférence, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré qu'au cours de l'année scolaire 2024-2025, le secteur de l'éducation mettra immédiatement en œuvre le contenu de la conclusion 91 du Politburo sur la poursuite de l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation conformément à la résolution 29 du Comité central ; achever la mise en œuvre effective du programme d'enseignement général de 2018 et organiser une évaluation de l'ensemble du processus de mise en œuvre au cours de la période écoulée ; mettre en œuvre le nouveau programme d'éducation préscolaire ; renforcer l'autonomie des universités dans le sens d'une augmentation de la qualité, en donnant la priorité à la formation de ressources humaines de haute qualité et de haute technologie, y compris l'industrie des semi-conducteurs...

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, prend la parole lors de la conférence

Lors de la conférence, les avis des localités et des universités ont tous recommandé la nécessité de surmonter la pénurie d'enseignants et d'améliorer la qualité du personnel... La professeure Nguyen Thi Doan, ancienne vice-présidente, présidente de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, a souligné que l'un des principaux goulots d'étranglement dans l'éducation aujourd'hui est la qualité des enseignants.

Selon la professeure Nguyen Thi Doan, de nombreux problèmes impactent la qualité des enseignants, notamment le problème persistant de la réussite scolaire, qui pèse lourdement sur eux, comme en témoignent les dissertations types et les leçons mémorisées. Malgré la numérisation, le système de livres et de rapports pour les enseignants reste complexe et chronophage. Le problème réside peut-être dans le fait que, la vie étant encore difficile, peu d'enseignants consacrent du temps à l'étude et à la lecture. Le coefficient salarial a récemment augmenté, l'écart de revenus entre les enseignants du préscolaire et les autres niveaux se creuse et les enseignants du préscolaire rencontrent encore de nombreuses difficultés : leurs salaires ne suffisent pas à subvenir aux besoins de leurs enfants. Il est donc crucial de prêter attention à ce groupe.

Professeur, Dr. Nguyen Thi Doan, ancienne vice-présidente, présidente de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation

« Les étudiants d'aujourd'hui sont immergés dans la technologie. Les enseignants doivent donc eux aussi faire preuve de diligence et d'innovation, faute de quoi l'éducation ne peut être libérale. Les enseignants doivent s'efforcer d'innover et d'améliorer leurs qualifications. L'État et les collectivités locales doivent améliorer leurs politiques, mettre en place des mesures incitatives et créer les conditions nécessaires à la formation et à l'amélioration des qualifications des enseignants », a déclaré la professeure Nguyen Thi Doan.

PHAN THAO

Source : https://www.sggp.org.vn/thu-tuong-thi-cu-phai-gon-nhe-giam-ap-luc-chi-phi-tao-thuan-loi-nhat-cho-hoc-sinh-va-phu-parents-post754739.html