Premier ministre : Faire progressivement de l’anglais la deuxième langue de formation

Veiller à ce que le budget de l'État consacré à l'éducation et à la formation représente au moins 20 % des dépenses budgétaires totales, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue et en formant le public à d'autres langues étrangères en fonction de la demande.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh a présidé la réunion - Photo : DOAN BAC

Le 2 novembre après-midi, le Premier ministre Pham Minh Chinh a présidé une réunion du Comité national pour l'innovation dans l'éducation et la formation.

Le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Van Phuc, a déclaré que le ministère avait finalisé les mécanismes et politiques de synchronisation et levé les obstacles afin de garantir un cadre juridique complet, synchrone et réalisable pour répondre aux exigences de l'innovation en matière d'éducation et de formation.

Cependant, M. Phuc a proposé des mesures telles que la question des salaires des enseignants ; des politiques visant à attirer et à employer des experts étrangers, des scientifiques et des Vietnamiens de l’étranger pour enseigner, faire de la recherche et travailler dans les établissements d’enseignement et de formation au Vietnam ; la mise en place d’un programme d’investissement public pour moderniser l’enseignement supérieur et la formation professionnelle…

Construire une société apprenante, en faisant progressivement de l'anglais la deuxième langue

La présidente de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation, Nguyen Thi Doan, a déclaré qu'il convenait d'accorder une plus grande attention à la construction d'une société apprenante. Pour ce faire, un engagement du gouvernement, des ressources et un consensus populaire sont nécessaires.

Concernant la question des salaires des enseignants, Mme Doan a indiqué que le Premier ministre était fermement résolu à réformer le système de rémunération des enseignants et que l'Assemblée nationale avait approuvé cette réforme. Toutefois, lorsqu'il n'est pas possible d'augmenter les salaires selon le barème le plus élevé, il convient d'étudier la possibilité d'octroyer aux enseignants des aides financières, à l'instar d'une couverture santé de base prenant en charge 100 % des frais.

En conclusion, le Premier ministre Pham Minh Chinh a déclaré que les cinq facteurs clés de l'innovation pédagogique sont : le temps, l'intelligence, l'ambition, l'autonomie et l'intégration. Dans le cadre du programme d'action pour l'innovation pédagogique, il est nécessaire de promouvoir la décentralisation et la délégation de pouvoirs afin que les établissements d'enseignement puissent développer leur créativité et renforcer leur autonomie.

Parallèlement, il est nécessaire d'améliorer la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, de se concentrer sur le perfectionnement des enseignants et de motiver les élèves. Il convient de mettre en place un mécanisme favorisant l'émergence d'une société apprenante et l'apprentissage tout au long de la vie.

Il a souligné que le contenu devait être concis et clair, démontrant une grande détermination, de grands efforts, des actions radicales, avec une attention particulière aux points clés, « en faisant chaque tâche à fond, en faisant chaque tâche correctement », « des personnes claires, un travail clair, un temps clair, des responsabilités claires, des produits clairs ».

Cela inclut, concernant le contenu relatif à la révision de la planification du réseau, la qualité du personnel enseignant, notamment des enseignants du préscolaire et du primaire. Il s'agit de former des ressources humaines de haute qualité, en veillant à ce que le budget de l'État consacré à l'éducation et à la formation représente au moins 20 % des dépenses budgétaires totales. L'enseignement progressif de l'anglais comme langue seconde et la formation à d'autres langues étrangères seront mis en place en fonction de la demande.

Mobiliser des ressources pour l'éducation

Le Premier ministre a demandé que l'élaboration de la Stratégie de développement de l'éducation soit achevée au plus tard au premier trimestre 2025. L'objectif est d'unifier la gestion étatique, d'assurer la connectivité, d'améliorer la qualité des ressources humaines et de gérer les fonctionnaires du secteur de l'éducation.

Le Premier ministre a notamment demandé un examen et des propositions concernant les effectifs et la recherche dans le secteur de l'éducation, ainsi que la révision, la modification et le complément de la réglementation relative à la gestion du personnel et aux normes applicables aux fonctionnaires. Il a également demandé que la taille des salles de classe soit augmentée, leur construction organisée de manière interniveaux, et que le nombre d'établissements scolaires soit réduit, en tenant compte des réalités, des conditions et des circonstances propres au pays et à chaque région.

En matière de ressources, les ministères et les services concernés doivent recenser et synthétiser les modèles et les bonnes pratiques afin d'élaborer des politiques de mobilisation des ressources. Dans ce cadre, les ressources de l'État devraient servir de capital d'amorçage, favorisant ainsi un rôle moteur et la mobilisation des ressources sociales.

Le Premier ministre a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de superviser la recherche et l'élaboration d'un projet visant à mettre en place un mécanisme et une politique novateurs pour attirer et utiliser des experts étrangers, des scientifiques et des Vietnamiens de l'étranger afin d'enseigner, de mener des recherches et de travailler dans les établissements d'enseignement vietnamiens.

Concernant le rôle des institutions dans la construction d'une société apprenante et la formation tout au long de la vie, le Premier ministre a déclaré qu'il devait exister des mécanismes et des politiques incitatives, et que chacun devait avoir un accès égal à cette question.

Tuoitre.vn

Source : https://tuoitre.vn/thu-tuong-tung-buoc-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-dao-tao-20241102193340955.htm