En réalité, beaucoup de personnes qui n'étaient pas des élèves brillants finissent par avoir plus de succès et même plus de richesse que leurs camarades. Pourquoi ?
L'école évalue la mémoire par les notes : combien de points obtenez-vous ? La société, quant à elle, évalue les compétences par l'expérience pratique : qu'accomplissez-vous et quelle est votre efficacité ? Cette différence d'évaluation entre l'école et la vie réelle implique que le niveau de réussite de chacun ne peut être identique à chaque étape de son développement.
À l'école, les tâches et les objectifs sont souvent les suivants : réaliser correctement les devoirs, sans erreurs ; mémoriser les leçons et retenir les connaissances ; obtenir d'excellentes notes pour être considéré comme un élève brillant ou avancé. Les notes deviennent presque le seul critère de réussite. Par conséquent, les jeunes s'efforcent souvent d'obtenir de bonnes notes pour faire plaisir à leurs professeurs et à leur famille.
À l'inverse, la vie hors du foyer exige : de résoudre des problèmes pratiques ; de persuader les autres de vous rejoindre ; d'oser prendre des responsabilités et de prendre des décisions concernant votre travail et votre propre destin.
Nombreux sont ceux qui, sans être des élèves brillants, osent essayer, osent se tromper et osent agir. Cela leur permet d'acquérir des compétences pratiques, un facteur crucial pour la chance et la réussite.
Ceux qui ont des résultats scolaires faibles sont souvent confrontés très tôt aux difficultés de la vie. À l'inverse, les élèves brillants suivent généralement un parcours plus sûr, avec un avenir plus prometteur et moins d'obstacles. En revanche, les élèves moins performants peuvent commencer à travailler tôt, se lancer dans l'entrepreneuriat et faire l'expérience de l'erreur, peinant à gagner leur vie. Cela leur permet d'acquérir une expérience pratique, de comprendre le monde de l'argent, les relations humaines et le marché. Dès lors, leur avenir se dessine progressivement, prend de l'ampleur et s'élève, grâce à leur travail acharné et à leur persévérance.
La réussite exige davantage d'intelligence émotionnelle que de QI. Le QI permet d'obtenir de bons résultats aux examens, mais l'intelligence émotionnelle aide à tisser des liens, à persuader autrui, à se diriger soi-même et son équipe, et à maîtriser ses émotions face à l'échec comme au succès. Les personnes dotées d'une intelligence émotionnelle élevée peuvent parfaitement réussir leur vie adulte, même si leurs résultats scolaires étaient moyens.
Les notes ne reflètent pas toutes les aptitudes. Les écoles évaluent principalement le QI, en se concentrant sur la mémoire, le raisonnement logique et les techniques d'examen. Or, la société exige d'autres compétences telles que la résolution de conflits, le travail d'équipe, le leadership, la gestion du stress et l'autonomie. Nombre d'élèves moyens réussissent car ils excellent dans ces compétences essentielles à la vie.
Cependant, un QE élevé ne garantit pas automatiquement le succès. La réussite repose sur une combinaison de QE (intelligence émotionnelle), de QI (expertise), de discipline, de persévérance, ainsi que d'un environnement et d'opportunités favorables. Même les personnes dotées d'un QE élevé, mais manquant d'efforts, auront du mal à percer. Dans un monde en constante évolution sous l'effet de la technologie et du marché, l'adaptabilité est plus importante que la mémorisation par cœur.
L'esprit de compétition est une qualité essentielle chez de nombreux entrepreneurs à succès. Certains élèves brillants craignent l'échec, les erreurs, et recherchent la certitude absolue. Ils s'appuient sur des théories et des schémas établis. À l'inverse, les élèves moyens, ceux qui osent sortir des sentiers battus et prendre des risques, sont prêts à investir, à créer des entreprises, voire à quitter un emploi stable. Ils comprennent que la réussite s'accompagne souvent de risques et sont disposés à les accepter pour progresser.
Certains milliardaires ont abandonné leurs études ou n'ont reçu qu'une éducation de base. Ce n'est pas qu'ils manquaient de talent, mais plutôt qu'ils n'étaient pas faits pour le système éducatif séquentiel et standardisé des écoles traditionnelles.
L'enseignement traditionnel accorde souvent peu d'importance au commerce et à la finance. On enseigne rarement aux élèves comment investir, gérer une entreprise ou mettre en place des systèmes générateurs de revenus. Nombre de jeunes sont financièrement compétents, mais manquent de connaissances sur les taux d'intérêt, le crédit, la gestion budgétaire et l'investissement. Parallèlement, ceux qui sont confrontés tôt à des situations concrètes apprennent souvent par l'expérience, développant ainsi leurs compétences financières et leur autonomie.
La réussite est un marathon. L'autonomie et la capacité d'apprendre par soi-même sont des facteurs déterminants pour l'avenir. L'enfance, l'adolescence, la génération Z ne sont que les prémices. À 30 ans, la stabilité est essentielle, mais à 35 ans, les grandes avancées sont possibles. La vie n'est pas un long fleuve tranquille, mais un périple de 40 à 50 ans d'efforts et de développement personnel.
Le soutien scolaire peut permettre d'obtenir d'excellentes notes, des résultats impressionnants et procurer un sentiment d'enthousiasme passager. Au départ, tout semble parfait : bonnes notes, résultats impressionnants, l'enfant et toute la famille sont heureux, ce qui stimule l'enthousiasme et la motivation pour l'apprentissage. Cependant, cette pratique est très néfaste pour le cerveau : elle favorise la paresse, la dépendance et une attente constante d'être guidé par autrui. Si le soutien scolaire n'est pas mauvais en soi, s'il remplace complètement l'apprentissage autonome, nous créons involontairement des individus avec la mentalité et les comportements d'employés à vie. L'apprentissage autonome n'est pas seulement une capacité d'apprentissage, c'est aussi le fondement d'un leadership créatif et performant. Préférez-vous être un employé, toujours à l'affût d'un emploi, ou un leader, créant des opportunités pour les autres et menant une vie épanouie ?
Plus important encore : les notes scolaires ne reflètent que les aptitudes académiques au sein du système éducatif. La réussite, en revanche, témoigne de la capacité à créer de la valeur pour la société et révèle le véritable potentiel de chaque individu.
Source : https://daidoanket.vn/thuoc-do-su-thanh-dat-trong-cuoc-song.html
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