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Actuellement, le travail de révision des lycées est entré dans sa phase finale, consistant principalement à systématiser les connaissances et à enseigner aux élèves les techniques d'examen. Afin d'obtenir de bons résultats aux examens, le secteur éducatif de nombreuses localités a proposé des solutions efficaces de révision et de consolidation des connaissances. Dans la province de Bac Giang , selon le directeur adjoint du département de l'Éducation et de la Formation, Bach Dang Khoa, le secteur éducatif local a organisé un examen blanc pour les élèves de terminale.
Sur la base des résultats de l'examen blanc, les établissements mettront en place des solutions adaptées pour améliorer la qualité de la révision et aider les élèves à mettre en pratique leurs compétences psychologiques, leurs connaissances et leurs compétences en matière d'examen. Lors de la révision de l'examen blanc, les établissements aideront les élèves à se familiariser avec la structure de l'examen de fin d'études et renforceront la coordination entre les établissements, les familles et les élèves pour la préparation de l'examen à venir.
Cet examen évalue non seulement les acquis des élèves, mais sert également de base aux universités et aux grandes écoles pour l'inscription des élèves. C'est pourquoi le ministère de l'Éducation et de la Formation de la province de Bac Giang a demandé aux établissements scolaires d'évaluer sérieusement les acquis des élèves pour chaque semestre et toute l'année scolaire, en garantissant honnêteté et objectivité. Les établissements comparent également les acquis au moyen de tests afin d'évaluer les progrès de chaque élève, organisant ainsi des séances de révision adaptées à chaque élève.
Durant la phase de « sprint » actuelle, les établissements d'enseignement ont affecté des enseignants compétents et expérimentés pour aider les enseignants moins expérimentés à organiser la préparation aux examens ; les bons élèves sont alors affectés à ceux qui ont des résultats médiocres. Durant la préparation aux examens, le Ministère effectuera des inspections régulières afin d'orienter et de soutenir rapidement les établissements.
À Hanoï, en plus d'organiser des séances de révision pour les élèves à l'école jusqu'à la date de l'examen, le Département de l'éducation et de la formation encourage les élèves à réviser à la télévision. Le directeur du Département de l'éducation et de la formation, Tran The Cuong, a déclaré qu'en 2024, la ville comptera plus de 100 000 élèves de terminale et environ 5 000 candidats indépendants dans la région qui passeront l'examen de fin d'études secondaires.
Par conséquent, en plus de mettre en œuvre de nombreuses activités de soutien à l'enseignement et à la révision des élèves en classe, le Département a sélectionné d'excellents enseignants de trois matières (littérature, mathématiques et anglais) issus de lycées de la région pour organiser des séances de révision à la télévision et sur les plateformes numériques. L'équipe d'enseignants qualifiés sera chargée d'élaborer des cours magistraux et des exercices pour consolider les connaissances à chaque période de révision jusqu'au 26 juin, afin d'aider les élèves à s'auto-former et à atteindre une efficacité optimale.
La mission des écoles est actuellement de suivre de près la situation de révision, de systématiser les connaissances et d'aider les élèves à maîtriser les quatre niveaux d'exigences de l'examen : reconnaissance, compréhension, application et application poussée. Bui Thi Khanh Linh, élève de terminale D du lycée Tien Phong (Me Linh, Hanoï), a déclaré que chaque jour, les enseignants assignent des questions de révision et les corrigent en classe ; les élèves les plus faibles continuent d'acquérir des connaissances supplémentaires. « Le matin et l'après-midi, je révise l'examen avec mes camarades en classe. Le soir, je révise mes connaissances seule et je m'entraîne à répondre à plusieurs types de questions pour éviter les erreurs sur les questions de base. En préparation de l'examen à venir, j'ai maîtrisé les règles ainsi que les connaissances et les compétences nécessaires pour le passer », a expliqué Linh.
Nguyen Thi Mai Anh, professeure de littérature au lycée Tien Phong, a déclaré que les enseignants qui révisent les élèves les guident toujours pour qu'ils consacrent du temps à la révision et passent l'examen de manière appropriée. Mai Anh a confié : « En tant que professeure principale et professeure de littérature, je fais le lien entre les enseignants, les enseignants et les parents, pour aider les élèves à réviser et à assimiler l'information rapidement et efficacement. »
Le professeur Le Trung Kien, directeur du lycée Nguyen Gia Thieu (Long Bien, Hanoi) a déclaré que, sur la base des questions d'examen de référence du ministère de l'Éducation et de la Formation ainsi que des résultats des enquêtes auprès des étudiants, à l'heure actuelle, l'école organise des cours de révision en fonction des souhaits et des niveaux des étudiants pour répondre aux exigences pratiques.
À partir du 15 mai, l'école organisera une enquête et des exercices pratiques pour évaluer chaque élève. Ces exercices permettront d'organiser une classe de rattrapage pour les élèves en difficulté ayant obtenu moins de 5 points aux trois épreuves. Pour les élèves n'ayant pas encore maîtrisé la leçon en raison d'une perception lente ou d'une paresse, les enseignants demanderont à leurs parents de revoir la leçon à la maison grâce au plan de leçon envoyé sous forme d'enregistrements vidéo répondant aux questions. Si l'élève n'a pas terminé le test conformément au règlement, le professeur principal se concertera avec le professeur de la matière pour demander à l'élève de venir à l'école, de lui rendre le test et de ne partir qu'après l'avoir compris.
L'école recommande également aux parents de prêter attention à la santé, à la sécurité alimentaire, à la sécurité routière, à la prévention des accidents et des blessures, en particulier en élaborant un plan d'auto-apprentissage pour que leurs enfants obtiennent de bons résultats.
Selon les experts en éducation, pour améliorer la qualité de la révision, les établissements scolaires doivent renforcer l'encadrement des groupes et équipes de professionnels afin d'analyser les types de questions, les niveaux et le contenu du test de référence publié, adaptant ainsi le programme aux capacités des élèves. Les enseignants doivent orienter et guider les élèves pour qu'ils se familiarisent avec les différents types de questions dont le contenu est lié aux unités de connaissances du test de référence, et préparer des séries de tests blancs que les élèves pourront réviser et essayer.
Bien que les exigences de l'examen de cette année n'aient pas beaucoup changé, la quantité de connaissances requises est si vaste que les enseignants doivent passer du temps à revoir les connaissances et à vérifier les compétences des élèves en matière de réussite aux tests...
L'année 2024 est la dernière année de l'examen de fin d'études secondaires, mis en œuvre conformément au programme d'enseignement général de 2006. Par conséquent, le travail de révision est globalement stable, avec seulement quelques ajustements au contenu lié à l'application des connaissances pratiques pour approcher progressivement l'orientation de l'évaluation des capacités et des qualités des apprenants selon le programme d'enseignement général de 2018. Le contenu de la révision de l'examen de 2024 suit étroitement les quatre niveaux de l'examen : reconnaissance, compréhension, application et application approfondie ; cohérent avec les objectifs de l'examen de fin d'études.
En fonction des compétences des apprenants, les établissements organisent des sessions de révision pour les élèves, avec différents types de questions, au niveau du dossier de candidature et du dossier de candidature avancé, afin de garantir le respect des conditions d'obtention du diplôme et d'admission à l'université. Les établissements doivent suivre scrupuleusement les exigences de l'examen et organiser des sessions de révision flexibles et adaptées aux besoins des élèves.
Selon (NDO)
Source
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