Hô-Chi-Minh-Ville : Proposition visant à augmenter les revenus pour fidéliser les enseignants de maternelle

Selon un rapport récent du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville sur la situation actuelle de l'éducation préscolaire dans les zones urbaines et industrielles de Hô Chi Minh-Ville, le revenu le plus élevé des enseignants de maternelle est de 16,8 millions de VND/mois et le plus bas est de 5,1 millions de VND/mois.

Selon les statistiques du Département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, le niveau préscolaire compte 2 611 gestionnaires, 27 359 enseignants et 11 458 employés.

En janvier 2024, le nombre de personnel de direction des établissements préscolaires publics est toujours inférieur de 278 personnes, dont 529 enseignants manquent dans les écoles publiques et 671 enseignants dans les établissements non publics.

Selon l'évaluation de l'organisme de gestion, la ville a mis en place de nombreuses politiques attractives pour les enseignants de maternelle, mais celles-ci n'ont pas encore permis de répondre aux besoins de subsistance des habitants, notamment des enseignants venant d'autres provinces qui doivent louer un logement et couvrir leurs frais de subsistance.

Par conséquent, après avoir obtenu leur diplôme, de nombreux enseignants choisissent de travailler à leur compte ou de postuler à des emplois dans des organisations ou des entreprises privées afin d'avoir un revenu plus élevé.

Pour remédier à cette situation, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a mis en œuvre de nombreuses solutions, telles que : l'organisation d'un recrutement flexible des fonctionnaires sous diverses formes (examens, sélection, recrutement en plusieurs phases tout au long de l'année) ; la promotion de la décentralisation de l'organisation du recrutement pour les unités de service public, le renforcement de la responsabilité des chefs d'unité, la recherche proactive de ressources et l'examen de la solution de la signature de contrats d'enseignants avant même le recrutement du personnel afin d'assurer le fonctionnement de l'unité.

Dans un avenir proche, le ministère de l'Éducation et de la Formation a indiqué qu'il se coordonnerait avec le ministère de l'Intérieur pour soumettre au Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, pour examen et orientation, le calendrier des mutations des fonctionnaires et celui de la première campagne de recrutement de fonctionnaires dans toute la ville ; il organisera également l'accueil des enseignants de maternelle mutés à Hô Chi Minh-Ville en fonction des besoins de leur établissement.

Dans le même temps, le secteur de l'éducation et de la formation continue de proposer des politiques attractives pour les enseignants du préscolaire, de surmonter les difficultés financières, d'aider les travailleurs à participer durablement au secteur de l'éducation et de renforcer la coordination avec les établissements de formation afin de mettre en place des politiques incitant les étudiants à se former à l'éducation préscolaire.

En particulier pour les zones comportant des parcs industriels (PI), ces dernières années, l'investissement dans la construction de jardins d'enfants dans les PI a reçu l'attention de l'ensemble du système politique , de nombreux projets de jardins d'enfants sont financés par des fonds publics.

Les autorités locales ont mis en œuvre de manière proactive de nombreuses mesures pour mobiliser des ressources afin d'investir dans les infrastructures, de construire des écoles et des salles de classe, contribuant ainsi à réduire la surcharge des classes dans les écoles publiques des zones industrielles.

Des enseignants d'une école maternelle située dans une zone industrielle de Hô Chi Minh-Ville

Cependant, la mise en œuvre de projets de jardins d'enfants dans les zones industrielles se heurte encore à de nombreuses difficultés en raison du nombre limité de terrains disponibles pour la construction d'écoles ; la mobilisation des entreprises pour ouvrir des écoles sur des terrains loués à cet effet se heurte également à de nombreuses difficultés.

Par ailleurs, les besoins en garde d'enfants après les heures de travail des employés des zones industrielles augmentent, tandis que le nombre d'enseignants dans le secteur de l'éducation est insuffisant pour organiser les équipes et répondre à ces besoins, et les écoles enfreignent le droit du travail si les enseignants travaillent plus d'heures que prévu...

Pour surmonter ces difficultés, le secteur de l'éducation continue de mettre en œuvre la résolution n° 35/NQ-CP (4 juin 2019) du gouvernement sur le renforcement de la mobilisation des ressources sociales pour investir dans le développement de l'éducation et de la formation dans la ville.

Parallèlement, les départements et les services continuent de se coordonner pour conseiller le Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville afin de systématiser les réglementations relatives à la mobilisation des ressources sociales pour l'éducation dans chaque domaine et pour chaque groupe problématique spécifique, de détecter les réglementations redondantes, contradictoires et manquantes ; à partir de là, de conseiller et de proposer des orientations pour une révision, un complément, un remplacement ou une abolition appropriés ; dans le même temps, de mettre à jour les nouvelles politiques et orientations en matière de socialisation afin de lever les difficultés rencontrées par les collectivités locales.

À la fin de l'année scolaire 2023-2024, Ho Chi Minh-Ville compte 3 469 établissements d'éducation préscolaire accueillant 340 746 enfants, dont 1 248 écoles ; 1 955 groupes de garde d'enfants, classes de maternelle, classes préscolaires indépendantes et 266 groupes de garde d'enfants d'une taille maximale de 7 enfants.

En particulier pour les zones avec des parcs industriels - concentrés dans la ville de Thu Duc et les districts 7, 12, Tan Phu, Tan Binh, Binh Tan, Cu Chi, Binh Chanh et Nha Be, la ville entière compte 771 écoles ; 1 590 classes avec 209 222 enfants scolarisés.

Actuellement, 100 % des enfants de 5 ans fréquentent l'école à raison de deux séances par jour. La ville compte 312 quartiers, communes et bourgs répondant aux normes d'éducation préscolaire universelle pour les enfants de 5 ans.

ATTENTION

Source : https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-tang-thu-nhap-de-giu-chan-giao-vien-mam-non-post759526.html