Offrir des opportunités aux étudiants issus de minorités ethniques à l'ère du numérique.

(Chinhphu.vn) – Dans de nombreux villages de la province de Nghệ An, dans l'ouest du pays, l'histoire d'un élève issu d'une minorité ethnique qui termine ses études secondaires puis part étudier à l'université en ville est toujours une source de fierté pour toute la famille. Mais franchir le seuil d'un amphithéâtre ne signifie jamais pour autant que l'avenir lui est déjà assuré.

Ce dont les élèves des régions montagneuses ont besoin, ce n'est pas seulement d'encouragements. Ils ont besoin d'opportunités. Ils ont besoin d'un environnement propice à l'expérimentation. Et ils ont besoin de croire que venir d'un village reculé ne signifie pas être exclu de l'avenir numérique. - Photo : VGP

La province de Nghệ An compte actuellement plus de 42 000 élèves, dont plus de 3 100 sont issus de minorités ethniques. Cette jeune génération porte en elle de nombreuses aspirations et un esprit novateur. Cependant, beaucoup rencontrent encore des difficultés liées aux conditions d'apprentissage, aux compétences technologiques, à l'apprentissage des langues étrangères, à un sentiment d'infériorité latent dans le milieu scolaire ou encore aux perspectives d'emploi. Avec la transformation numérique et l'essor de l'intelligence artificielle qui bouleversent quotidiennement le marché du travail, ce fossé se creuse davantage encore.

Par conséquent, le développement des ressources humaines aujourd'hui ne se résume pas à former davantage de diplômés ou d'ingénieurs. Il s'agit surtout d'aider les étudiants issus de minorités ethniques à intégrer ce nouvel environnement concurrentiel avec plus de confiance et dans un contexte d'égalité.

M. Thai Van Thanh, vice-président du Comité populaire de la province de Nghệ An

Abordant cette question, le vice-président du Comité populaire provincial de Nghe An, Thai Van Thanh, a déclaré que la province accordait une attention particulière au développement de ressources humaines de haute qualité, les zones montagneuses et les communautés ethniques minoritaires étant une priorité majeure.

Selon lui, Nghe An met actuellement en œuvre la résolution n° 17 du Conseil populaire provincial relative au soutien au développement de ressources humaines de haute qualité pour les minorités ethniques et les zones montagneuses. Parallèlement, elle met en œuvre le projet n° 14-DA/TU du Comité provincial du Parti concernant la formation et le perfectionnement des ressources humaines en fonction des besoins réels des entreprises.

Il convient de noter que cette approche ne repose plus sur un modèle du type « apprendre ce que l’on a » ; la province s’oriente vers un modèle de connexion directe entre les écoles et les entreprises afin que les étudiants connaissent les besoins du marché et que les entreprises puissent rechercher de manière proactive des ressources humaines adéquates.

Pour les étudiants issus de minorités ethniques, c'est particulièrement important. Nombre d'entre eux ont déjà un accès plus limité à l'information sur les carrières. Certains font des études universitaires mais restent incertains quant à leur avenir après l'obtention de leur diplôme. De plus, beaucoup d'étudiants choisissent leur spécialisation simplement parce qu'elle leur est « familière » ou en fonction des souhaits de leur famille.

Parallèlement, la société évolue à une vitesse fulgurante. L'intelligence artificielle, les données numériques, le commerce électronique, les technologies de traitement des données, l'agriculture intelligente… ouvrent la voie à une multitude de nouveaux domaines que les générations précédentes auraient à peine pu imaginer.

Selon M. Thai Van Thanh, outre le défi que cela représente, il s'agit également d'une « opportunité en or » pour les étudiants actuels de percer, en particulier pour les jeunes qui savent utiliser la technologie pour surmonter les limitations géographiques.

La province de Nghệ An prévoit d'élaborer un plan global de développement des ressources humaines afin d'aider les étudiants et les jeunes diplômés à mieux orienter leur carrière. Ce plan concernera non seulement la main-d'œuvre qualifiée et non qualifiée, mais aussi des ressources humaines de haute qualité, en tenant compte des besoins de développement à long terme de la région.

La province de Nghệ An a décidé de mettre en œuvre un mécanisme de « formation sur mesure » ​​spécifiquement destiné aux minorités ethniques et aux régions montagneuses. Concrètement, la province sélectionnera des élèves brillants issus d'internats et de semi-internats ethniques pour leur dispenser une formation spécialisée adaptée aux besoins de développement locaux, en privilégiant les domaines techniques et technologiques émergents.

Depuis de nombreuses années, le principal problème des régions montagneuses n'est pas le manque d'étudiants talentueux, mais plutôt l'absence de dispositifs pour leur développement après l'obtention de leur diplôme. Certains étudiants excellent sur le plan académique, mais manquent de ressources pour se spécialiser. D'autres peinent à trouver un emploi adapté après leurs études, ce qui les empêche de retourner dans leur région d'origine et d'y contribuer. Si un système de formation professionnelle était mis en œuvre efficacement, la situation pourrait être différente.

Commençons par « le souffle de vie ».

La province accorde également une attention particulière aux questions liées à l'entrepreneuriat et à l'innovation chez les étudiants issus de minorités ethniques.

M. Nguyen Khac Lam, directeur adjoint du département des sciences et technologies de la province de Nghệ An

Selon Nguyen Khac Lam, directeur adjoint du Département des sciences et technologies de la province de Nghe An, le soutien à l'entrepreneuriat étudiant, en particulier pour les étudiants issus de minorités ethniques, devient une tâche importante dans le cadre de la mise en œuvre de la résolution n° 57-NQ/TW du Politburo sur le développement des sciences et technologies, l'innovation et la transformation numérique nationale.

D'après lui, Nghệ An compte actuellement parmi les localités où l'écosystème des startups est particulièrement dynamique. Grâce aux neuf éditions du Techfest (Festival de l'innovation et des startups) organisées dans la province, près de 1 000 idées et projets ont été présentés, principalement par des jeunes et des étudiants.

Il est à noter que de nombreux étudiants issus de minorités ethniques ont remporté les plus hauts prix de concours nationaux et régionaux d'Asie du Sud-Est. Certains de leurs projets ont même donné naissance à de véritables entreprises.

Cela montre que le fossé entre un étudiant issu d'une région isolée et l'écosystème de l'innovation n'est plus aussi important qu'auparavant. Le défi qui demeure est de multiplier les possibilités d'accès.

Le directeur du département des sciences et technologies a déclaré : « Les étudiants issus de minorités ethniques n’ont pas forcément besoin de commencer par des sujets trop pointus. Au contraire, des problématiques très proches de la vie de leurs villages peuvent constituer une excellente opportunité de recherche et d’entrepreneuriat. »

Cela pourrait impliquer la recherche de solutions au problème des « récoltes abondantes et des prix bas » des produits agricoles locaux ; les technologies de conservation après récolte ; la transformation poussée des produits indigènes ; ou, plus largement, le développement de l'artisanat traditionnel, du tourisme communautaire et l'exploitation des valeurs culturelles traditionnelles… Commençons par « le souffle de vie », a déclaré M. Lam.

Leur lien profond avec la nature, la culture et la vie locale leur confère un atout unique dont sont dépourvus de nombreux étudiants urbains. Ils possèdent notamment la capacité de comprendre le territoire et les forêts, les saisons, les pratiques de production et les besoins concrets de leur communauté. À l'ère du numérique, ce savoir peut devenir le socle d'idées novatrices et originales.

Bien sûr, pour atteindre cet objectif, de nombreux obstacles restent à surmonter. Actuellement, les mécanismes de soutien spécifiques à la recherche scientifique et à l'innovation pour les étudiants issus de minorités ethniques font encore défaut. De plus, le fossé d'accès à la technologie, aux langues étrangères ou aux environnements de recherche entre les zones montagneuses et urbaines ne se résorbera pas du jour au lendemain.

Cependant, M. Lam estime que le point positif est que les mentalités évoluent progressivement concernant le soutien apporté. Il ne s'agit pas d'abaisser les exigences, mais d'aider les élèves à bénéficier d'un point de départ plus équitable. Au lieu de privilégier selon des critères personnels, l'accent est mis sur la création de conditions permettant aux élèves issus de minorités ethniques de concourir en fonction de leurs compétences réelles.

C’est peut-être la manière la plus durable d’apporter un soutien. Car, au final, les élèves des régions isolées ont besoin de bien plus que d’encouragements. Ils ont besoin d’opportunités. Ils ont besoin d’un environnement où se mettre à l’épreuve. Et ils ont besoin de croire que venir d’un village reculé ne signifie pas qu’ils sont exclus de l’avenir numérique.

Fils Hao

Source : https://baochinhphu.vn/trao-co-hoi-cho-sinh-vien-dan-toc-thieu-so-trong-ky-nguyen-so-102260527095805593.htm