« Les enfants assument de nombreux objectifs des adultes »

Selon le Dr Nguyen Chi Hieu, de nombreux enfants sont « forcés de mûrir » et façonnés selon le modèle d’excellents élèves souhaité par les adultes.

Lors de la conférence sur la Machine de Standardisation ou l'Enfant Adulte organisée par l'organisation éducative IEG dans l'après-midi du 18 novembre, le docteur Nguyen Chi Hieu, de l'Université de Stanford, a déclaré que les étudiants d'aujourd'hui subissent beaucoup de pression pour étudier et passer des examens en fonction des objectifs fixés par leurs parents.

Selon lui, de nombreux élèves du primaire et du secondaire traînent toujours avec eux leurs épreuves d'examen KET, PET et IELTS (certificats d'évaluation de la maîtrise de l'anglais), ou d'épaisses feuilles d'exercices sur diverses matières, sans vie. Ils doivent se démener pour étudier à l'école, dans les centres de préparation aux examens et dans les classes pour élèves surdoués afin de répondre aux attentes de leurs parents.

« Dès l'école primaire, les enfants doivent s'entraîner pour tel ou tel examen de certificat afin d'avoir un avantage lorsqu'ils postulent dans de bonnes écoles lorsqu'ils entrent en 6e année. Au collège, les enfants commencent à se précipiter pour s'entraîner dans des écoles spécialisées, à s'entraîner à l'IELTS, puis à se précipiter pour entrer à l'université et étudier à l'étranger », a déclaré le Dr Hieu.

Dr Nguyen Chi Hieu, PDG de l'organisation éducative IEG. Photo: Photo: IEG — Dr Nguyen Chi Hieu, PDG de l'organisation éducative IEG. Photo: Photo: *IEG*

Le Dr Hieu a également partagé son histoire personnelle lorsqu'il a commencé à travailler dans l'éducation il y a 15 ans. Au début, il enseignait et formait des élèves pour des certificats internationaux, mais après quelques années, il a réalisé que les récompenses, les médailles et les réussites ne motivaient ni ne rendaient beaucoup de ses élèves heureux. Car tel était l'objectif de leurs parents.

Il a un jour conseillé à un étudiant de prendre une année sabbatique pour explorer la vie environnante, même s'il avait été admis dans une grande université américaine. Cet étudiant avait étudié et obtenu tous les résultats escomptés par ses parents, mais il vivait entre son domicile, l'école et les centres de préparation aux examens, sans apprendre ni vivre la réalité. Il ne voyait pas non plus chez lui la motivation ni le désir d'explorer et d'apprendre.

Selon le Dr Hieu, chaque enfant possède de bonnes capacités intellectuelles si les adultes savent l'inspirer, le nourrir et l'encourager correctement. Les élèves peuvent atteindre leurs objectifs d'apprentissage avec le soutien des enseignants, s'ils le souhaitent.

Vinh An (à l'extrême gauche) à l'atelier l'après-midi du 18 novembre. Photo : Le Nguyen — Vinh An (à l'extrême gauche) à l'atelier l'après-midi du 18 novembre. Photo : *Le Nguyen*

Pham Nguyen Vinh An, étudiant de première année à l'Université Fulbright du Vietnam, espère que les parents croiront et soutiendront les choix de leurs enfants.

Vinh An a déclaré avoir eu la chance d'avoir le soutien de sa mère pour ses études de psychologie, mais nombre de ses amis ont rencontré des obstacles familiaux lors du choix de leur filière. Nombre d'entre eux souhaitaient étudier l'art, la culture ou l'histoire, mais leurs familles les ont contraints à choisir l'économie, pensant que ce serait plus avantageux pour leur avenir.

« Les parents ne comprennent pas que c'est seulement en s'intéressant aux objectifs que nous nous fixons que nous y consacrerons toute notre énergie. Si nous suivons les objectifs de nos parents, nous les atteindrons peut-être, mais nous ne serons pas heureux », a déclaré An.

Selon le Dr Hieu, les parents se fixent souvent inconsciemment des objectifs et les imposent à leurs enfants. Dès qu'ils constatent des signes de dérapage, ils les sèment à la va-vite, sans les écouter. De ce fait, les élèves n'ont ni l'espace ni le temps de faire ce qu'ils veulent. Progressivement, parents et enfants perdent le contact et ne peuvent plus se parler.

« Les enfants d'aujourd'hui sont accablés par trop d'objectifs d'adultes. Les parents devraient soutenir leurs enfants dans leurs projets au lieu de les forcer à poursuivre leurs propres désirs », a conseillé le Dr Hieu.

Selon lui, les réussites ne sont qu'une petite partie, ne reflétant pas la totalité d'un enfant. Douze années d'enseignement général sans réussites ni récompenses, c'est bien, tant que les élèves ont la capacité d'étudier de manière autonome, de penser de manière indépendante et de savoir prendre soin d'eux-mêmes, alors c'est déjà un succès.

Originaire de Binh Dinh, le Dr Nguyen Chi Hieu a été élu meilleur étudiant du Royaume-Uni en 2004 et figurait parmi les 100 meilleurs étudiants du monde en 2006 lors de ses études à la London School of Economics and Political Science (Royaume-Uni). Il a ensuite obtenu un doctorat en économie à l'Université de Stanford, a été major de sa promotion à l'Université d'Oxford (Royaume-Uni), puis est retourné travailler à Hanoï en 2016.

Le Nguyen

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