Le savoir au cœur d'Hanoï

Les espaces publics et la transformation numérique contribuent ensemble à forger l'image d'une ville apprenante moderne.

Plus qu'une simple capitale millénaire au riche patrimoine culturel, Hanoï façonne aujourd'hui l'image d'une ville apprenante, où le savoir ne se limite pas aux salles de classe, mais se déploie dans les bibliothèques, les espaces publics et l'environnement numérique. L'harmonieuse alliance entre la tradition d'une éducation valorisée et la transformation numérique crée un mode de vie intellectuel durable au cœur de la ville.

D'un point de vue socio-apprentissage

Dans sa stratégie de développement des ressources humaines, Hanoï a mis en œuvre de manière constante, depuis de nombreuses années, le modèle de « société apprenante », en développant le réseau de centres d'apprentissage communautaires, en promouvant le mouvement d'encouragement à l'apprentissage et en développant une culture de la lecture.

Les institutions culturelles et éducatives de la ville sont très diversifiées, avec des bibliothèques publiques, des centres culturels et des espaces communautaires répartis du centre-ville à la périphérie. La bibliothèque de Hanoï a été modernisée et dotée d'équipements de pointe, intégrant les nouvelles technologies, agrandissant ses espaces de lecture et organisant de nombreuses activités telles que des présentations de livres, des séminaires et des échanges culturels. Ces activités contribuent à rendre le savoir plus accessible à tous, non seulement à l'école, mais aussi dans la vie quotidienne.

Les espaces publics tels que les parcs, les places, les zones piétonnes et les centres culturels communautaires sont de plus en plus utilisés à des fins multiples. Outre leur rôle dans les loisirs et les activités communautaires, ces lieux deviennent également des environnements propices à la lecture, au partage de compétences et aux activités associatives. L'utilisation d'espaces partagés à des fins d'apprentissage témoigne d'une approche du développement urbain centrée sur l'humain.

Hanoï façonne aujourd'hui l'image d'une ville apprenante, où le savoir ne se limite pas aux écoles mais est présent dans les bibliothèques, les espaces publics et l'environnement numérique.

L'expérience internationale et le caractère unique de Hanoï

Le concept de « ville apprenante » est promu par de nombreuses villes à travers le monde dans le cadre de leurs stratégies de développement durable. En Europe, les bibliothèques publiques intègrent des espaces de travail partagés et des données numériques. Le Japon a développé un modèle de bibliothèques communautaires dans les quartiers résidentiels. Singapour encourage la formation continue grâce à un réseau de centres communautaires proposant des formations professionnelles.

Hanoï a pleinement adhéré à l'esprit de cette tendance : encourager l'apprentissage tout au long de la vie, améliorer l'accès au savoir et promouvoir la participation citoyenne. Toutefois, la ville ne se contente pas de copier le modèle, mais l'adapte à son contexte spécifique.

Ce qui caractérise Hanoï, c'est l'harmonieuse alliance de la tradition et de la modernité. Les espaces d'apprentissage ne sont pas forcément de grands centres ou des installations de haute technologie ; il peut s'agir de bibliothèques de quartier, de petites salles de lecture, de centres culturels locaux ou d'ateliers de partage de compétences. Cette proximité forge le caractère unique de Hanoï : un lieu où le savoir est ancré dans la vie, et non détaché d'elle.

La transformation numérique – un moteur pour les espaces d’apprentissage ouverts.

Dans un contexte de transformation numérique généralisée, l'éducation et la culture de la lecture à Hanoï sont fortement soutenues par la technologie.

La numérisation des documents, le développement des systèmes de recherche en ligne, l'inscription électronique aux bibliothèques et les applications automatisées d'emprunt et de retour de livres ont facilité l'accès au savoir. De nombreux séminaires, lancements de livres et activités culturelles sont désormais proposés en ligne, étendant ainsi leur portée au-delà des espaces physiques.

La transformation numérique ne diminue en rien le rôle des espaces publics ; au contraire, elle crée un effet de synergie. Les usagers peuvent effectuer des recherches documentaires avant de se rendre à la bibliothèque, se connecter à des groupes d’étude via des plateformes en ligne, puis se rencontrer et échanger des idées en personne. Cette combinaison d’apprentissage en ligne et en présentiel – un modèle d’apprentissage flexible – s’impose comme une tendance en phase avec le rythme de la vie moderne.

Dans le même temps, l'application des technologies contribue également à améliorer les compétences numériques des individus, de la capacité à rechercher et à évaluer l'information à la capacité d'interagir dans l'environnement en ligne – des facteurs importants dans le contexte de l'intégration internationale.

La tradition qui valorise l'éducation – une base solide.

L'esprit d'apprendre fait depuis longtemps partie intégrante de l'identité culturelle de Hanoï. De l'époque savante de Thang Long au système scolaire moderne, le savoir a toujours été considéré comme le fondement du développement.

Aujourd'hui, cet esprit se manifeste toujours par la volonté d'acquérir de nouvelles connaissances : langues étrangères, technologies et compétences interculturelles. L'intégration des activités d'apprentissage dans l'espace public ne remplace pas l'enseignement formel, mais y ajoute un soutien flexible, permettant à chacun de s'impliquer davantage dans son développement personnel.

Les espaces d'apprentissage ouverts s'inscrivent donc dans la continuité de la tradition qui valorise l'éducation dans le contexte de l'urbanisation et de l'intégration.

Reconnaître les défis du développement durable

L’utilisation des espaces publics pour les activités d’apprentissage exige une organisation et une gestion appropriées. Il est essentiel de trouver un équilibre entre les besoins d’apprentissage, les activités communautaires et l’ordre urbain. Tous les lieux ne sont pas adaptés à des activités d’apprentissage régulières sans une étroite coordination entre la communauté et les autorités compétentes.

Par ailleurs, dans le contexte d'une transformation numérique rapide, les inégalités d'accès aux technologies entre les différents groupes de population demeurent préoccupantes. Développer les compétences numériques des individus et mettre en place les infrastructures adéquates contribuera à bâtir une société apprenante plus inclusive et plus complète.

C’est cette adaptation flexible et prudente qui permettra à la tendance de l’apprentissage ouvert de se développer durablement, plutôt que de n’être qu’un effet de mode.

Hanoï – le visage d’une ville en apprentissage.

Dans la vie moderne, la capacité d'apprendre tout au long de la vie est devenue un élément clé du développement durable. Hanoï, forte de son riche patrimoine culturel et de son ouverture sur l'intégration, met progressivement en place un environnement propice à ce processus.

Les espaces publics sont utilisés pour des fonctions plus diversifiées. Les bibliothèques et les centres culturels sont plus dynamiques. Les technologies numériques permettent de mieux connecter les communautés. Les citoyens, et notamment les jeunes, recherchent activement des connaissances, développent des compétences et participent à des activités culturelles.

Ce mouvement, bien que discret, est persistant. C’est précisément dans l’harmonie entre une tradition qui valorise l’éducation, un espace public riche d’une identité culturelle unique et l’élan de la transformation numérique que Hanoï affirme son image de ville dynamique, humaine et intégrée, où le savoir est au cœur même de la cité.

Source : https://baoquocte.vn/tri-thuc-giua-long-ha-noi-361449.html