Les écoles pédagogiques « resserrent » l'admission sur la base des relevés de notes et améliorent la qualité des apports en 2025

De nombreuses écoles pédagogiques ont informé de leurs plans d'inscription pour 2025, dans lesquels certaines écoles prévoient d'éliminer la méthode d'admission par relevé de notes du lycée et d'augmenter l'admission combinée pour améliorer la qualité des entrées.

De plus en plus d'écoles ne prennent plus en compte les relevés de notes pour l'admission

En plus des quatre méthodes d'admission de l'année dernière, l'Université de la capitale de Hanoi prévoit d'ajouter une méthode d'admission supplémentaire en 2025 sur la base des résultats de l'évaluation des capacités de l'Université nationale d'éducation de Hanoi.

L'un des changements apportés à la politique d'admission de l'école est le projet d'éliminer la méthode d'admission basée sur les relevés de notes du lycée pour les étudiants en formation des enseignants et de modifier la méthode d'admission basée sur les certificats internationaux de compétence en langues pour une méthode d'admission combinée entre les certificats de langues étrangères et un certain nombre d'autres critères tels que les résultats de l'examen de fin d'études secondaires et les résultats scolaires du lycée.

Les étudiants de l'Université de la Capitale de Hanoi au concours d'excellentes compétences professionnelles de la Faculté de Pédagogie.

En ce qui concerne la formation, s'adressant au journal Dai Doan Ket, le professeur associé Dr. Do Hong Cuong, directeur de l'Université de la capitale de Hanoi, a déclaré que l'école prévoyait d'ouvrir deux autres filières de formation pédagogique : la pédagogie des technologies de l'information et la pédagogie de l'anglais, portant le nombre total de filières de formation de l'école en 2025 à 30 filières.

Dans le but de développer l'école en se concentrant sur la qualité de la formation, en 2025, l'Université de la Capitale de Hanoi n'augmentera pas les objectifs d'inscription.

Le professeur associé, le Dr Do Hong Cuong, a déclaré : « Au cours des dernières saisons d'inscription, l'école a maintenu un objectif d'inscription de 2 000 étudiants par an. L'école ne vise pas la quantité, mais privilégie la qualité de la formation. L'objectif d'inscription de l'école pour 2025 devrait rester inchangé. »

L'Université d'éducation de Thai Nguyen vient d'annoncer les méthodes d'admission dans les universités régulières en 2025. En particulier, le représentant de l'école a noté que l'école ne procède pas à une admission anticipée basée sur la méthode d'examen des dossiers académiques comme les années précédentes et n'organise pas de tests d'aptitude pour la majeure en éducation de la petite enfance.

Auparavant, l'Université d'éducation de Hô-Chi-Minh-Ville a été la première école pédagogique à annoncer qu'elle ne prendrait plus en compte les relevés de notes du lycée pour l'admission à partir de 2025. L'école a déclaré que la suppression des relevés de notes du lycée pour l'admission visait à répondre aux besoins des étudiants étudiant dans le cadre du nouveau programme dans le but général de garantir l'équité, la transparence, de créer des conditions favorables pour les candidats et d'assurer une meilleure qualité des contributions, répondant aux exigences du marché du travail moderne.

Lien pour organiser des examens privés

Alors qu'en 2025, de nombreuses écoles prévoient de « durcir » la méthode d'examen des relevés de notes, de nombreuses écoles ont tendance à augmenter les quotas d'admission à partir d'examens séparés.

L'Université nationale d'éducation de Hanoi 2 prévoit d'organiser un test d'aptitude pour l'admission à partir de 2025. Auparavant, l'Université nationale d'éducation de Hanoi et l'Université nationale d'éducation de Ho Chi Minh-Ville organisaient leurs propres tests ainsi que d'autres méthodes d'admission.

Parmi ceux-ci, l'examen d'évaluation des compétences 2024 organisé par l'Université nationale d'éducation de Hanoi compte 9 universités reconnaissant et utilisant les résultats pour l'admission à l'université. Selon les informations de l'Université nationale d'éducation de Hanoi, en 2025, 22 universités utiliseront les résultats des tests d'évaluation des capacités de l'école pour l'admission, soit une augmentation de 13 écoles par rapport à l'année dernière.

Le professeur associé Dr. Nghiem Dinh Vy, ancien directeur de l'Université pédagogique de Hanoi, a déclaré qu'il ne devrait pas y avoir trop d'examens d'entrée séparés dans un avenir proche. Au lieu que chaque établissement organise son propre examen, le Dr Nghiem Dinh Vy, professeur associé, a déclaré : « Les établissements devraient se regrouper et organiser un examen distinct par groupe et par secteur d'activité, afin d'assurer une cohérence dans les admissions. Ainsi, cet examen distinct comportera une banque de questions riche, gage d'équité et de qualité. »

Soutenant l'utilisation des résultats des tests d'évaluation des compétences par les écoles normales d'enseignants pour l'admission, le directeur de l'Université de la capitale de Hanoi, Do Hong Cuong, a déclaré que l'expansion des examens séparés par les écoles normales d'enseignants démontre l'autonomie de l'université.

Professeur associé Dr. Do Hong Cuong - Président de l'Université de la capitale de Hanoi.

Cependant, M. Cuong craint également que si chaque école organise son propre examen, les admissions à l'université reviendront à ce qu'elles étaient auparavant. Cela signifie que chaque école organise ses propres examens, ce qui ne garantit pas la qualité.

Le professeur associé Dr Do Hong Cuong a déclaré : « Les écoles du même domaine de formation devraient coopérer entre elles pour organiser un examen séparé afin d'éviter de gaspiller des ressources sociales. »

Compte tenu de l'attrait du secteur de l'éducation au cours des dernières saisons d'admission, le professeur associé, le Dr Do Hong Cuong, a noté que les candidats doivent réfléchir et calculer soigneusement lors du choix d'une école et d'une spécialisation. En fait, au cours du processus d'admission, certains candidats ont obtenu 26,25 points, mais ont néanmoins échoué à 16 de leurs souhaits d'intégrer une école ou une filière pédagogique.

Des scores élevés, des quotas faibles, c'est pourquoi le professeur associé Dr Do Hong Cuong a déclaré qu'il s'agissait d'un problème « casse-tête » pour les familles. Les parents et les enseignants des lycées doivent conseiller et guider les élèves afin qu’ils puissent faire les meilleurs choix.

Source : https://daidoanket.vn/truong-su-pham-siet-xet-tuyen-hoc-ba-nang-chat-luong-dau-vao-nam-2025-10298288.html