Enseignants et élèves de l'école secondaire Tay Do en classe.
La transformation numérique dans l'administration scolaire
Pour disposer d'une infrastructure numérique au service de la transformation numérique, l'école a investi et connecté 4 lignes Internet (3 lignes VNPT et 1 ligne Viettel ) pour servir la gestion et l'administration des finances, des ressources humaines, des inscriptions, de l'enseignement et de l'apprentissage, de la gestion des étudiants... L'école dispose actuellement de 12/12 salles de classe intelligentes avec des téléviseurs intelligents connectés à Internet ; 1 salle de réunion en ligne avec des installations complètes, des équipements et des lignes indépendantes pour assurer le bon déroulement des conférences et séminaires en ligne.
En outre, l'école se concentre également sur la formation de 100 % du personnel, des enseignants et des employés (CBGVNV) pour qu'ils soient compétents dans l'utilisation des ordinateurs, l'élaboration de plans d'enseignement et l'exploitation de matériels numériques et de matériels d'apprentissage pour l'enseignement ; 100 % des enseignants préparent des plans de cours électroniques pour organiser des activités d'enseignement efficaces et appliquer les technologies de l'information (TI) dans toutes les activités d'enseignement et d'apprentissage.
Actuellement, l'école secondaire Tay Do utilise 11 logiciels de gestion, d'administration, d'enseignement et d'apprentissage, tels qu'un logiciel de base de données industrielle à l'adresse : https://csdl.moet.gov.vn ; un logiciel de préparation de plans de cours électroniques et de gestion de matériel d'apprentissage électronique à l'adresse : https://khohoclieu.edu.vn ; un logiciel de gestion des élèves à l'adresse : https://Vnedu.vn ; un logiciel d'inscription en 6e année à l'adresse : https://Vnedu.vn ; un logiciel d'enseignement de l'anglais à l'adresse : https://eduhome.vn...
Afin que les enseignants et les élèves puissent s'auto-former à l'ère du numérique, l'école a mis en place un entrepôt de ressources pédagogiques numériques garantissant la qualité pour chaque niveau, classe, banque de tests et examen, créant ainsi une source riche et abondante de ressources permettant aux enseignants d'améliorer leurs compétences et aux élèves d'étudier, de réviser et de passer les examens en ligne facilement. Parallèlement, l'école a créé un site web pour organiser la gestion, la direction, la communication et la publication d'un système de documents relatifs à la gestion, à l'enseignement et à l'apprentissage. Ce canal d'information permet également aux parents et aux responsables de consulter facilement des informations sur les élèves et l'école, créant ainsi de bonnes conditions de coordination et de gestion.
L'école a également créé et activé 100 % des signatures numériques pour le personnel, créant ainsi les conditions d'une mise en œuvre fluide des relevés de notes numériques. Au lieu de la signature des relevés papier par chaque enseignant comme auparavant, la signature est déjà disponible dans le compte pour activation et intégration lors de la saisie des commentaires des élèves dans le relevé de notes électronique. Ce système est très pratique et rapide, ce qui contribue à alléger la charge de travail des enseignants en matière de livres et de documents.
La transformation numérique dans l’enseignement et l’apprentissage a produit de nombreux résultats positifs.
En liant la transformation numérique à l'innovation dans les méthodes d'enseignement, en améliorant la qualité de l'éducation globale, en développant les qualités et les capacités des élèves, l'école a exigé de tout le personnel et des enseignants qu'ils appliquent fortement les technologies de l'information dans l'enseignement, les tests et l'évaluation des élèves.
L'école utilise activement les technologies de l'information et propose des méthodes d'enseignement flexibles et diversifiées, telles que : l'exploitation d'expériences virtuelles et numériques ; l'exploitation de documents électroniques ; d'images, de photos, de vidéos, de clips d'expériences et de pratiques ; l'apprentissage de l'anglais par des logiciels ; l'organisation de séminaires et de jeux sous forme de présentations pour les enseignants et le personnel lors des fêtes et des commémorations ; l'organisation d'activités de sensibilisation au patrimoine pour les élèves sur des plateformes numériques. Ces activités ont permis de créer de nombreuses impressions positives, de développer l'amour du patrimoine chez les jeunes générations et de développer l'anglais et l'utilisation des technologies de l'information chez les élèves. De plus, les concours constituent des activités importantes du programme de sensibilisation au patrimoine, contribuant à promouvoir les initiatives « Retour aux sources » et « L'école au patrimoine culturel ». Parallèlement, l'établissement d'un lien entre le patrimoine et les écoles, l'organisation de programmes éducatifs stimulants et créatifs, l'accompagnement des élèves dans la découverte et la découverte proactives du patrimoine de leur pays, la contribution à la promotion du patrimoine culturel sur les plateformes numériques et la sensibilisation des touristes nationaux et étrangers au patrimoine.
Trinh Trung Chau, enseignante et directrice de l'école secondaire Tay Do, a déclaré : « Convaincue que la transformation numérique des écoles doit être menée de manière synchrone, interconnectée et étroite ; en sélectionnant des contenus clés et pertinents pour la transformation numérique… l'école a associé la transformation numérique à l'amélioration de la qualité de la gestion ; à l'innovation des méthodes d'enseignement, à l'amélioration de la qualité de l'éducation globale et au développement des qualités et des capacités des élèves. S'efforcer d'avoir des classes de 8e à 12e utilisant les hautes technologies d'ici 2030 ; poursuivre le développement des bibliothèques électroniques et des bibliothèques numériques au service de l'enseignement et de la recherche au sein de l'école. »
Article et photos : Linh Huong
Source : https://baothanhhoa.vn/truong-thcs-tay-do-diem-sang-ve-chuyen-doi-so-242918.htm
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