Les écoles privées privilégient les langues étrangères dans les admissions
Le lycée et l'école secondaire de Newton viennent d'annoncer la tenue de l'examen d'entrée en seconde (phase 1) pour l'année scolaire 2025-2026. Les candidats intéressés peuvent s'inscrire dès maintenant ; l'examen aura lieu le 15 février 2025.
Le nombre de matières à passer pour cet examen dépend du système d'inscription. Pour le système High Quality et le système semi-international (première langue étrangère : anglais ou chinois), les élèves passent les épreuves de mathématiques et d'anglais ; pour le système bilingue américain/Cambridge, les élèves passent trois épreuves : mathématiques, anglais et anglais général (mathématiques, sciences, langues).
En décembre 2024, plusieurs lycées privés de Hanoï ont également annoncé leurs plans d'inscription en seconde pour l'année scolaire 2025-2026. De nombreux établissements accordent notamment une priorité particulière aux élèves titulaires d'un certificat de langue étrangère.
Français Plus précisément : Ly Thai To Secondary and High School a annoncé le recrutement de 480 élèves de 10e année. Les élèves sont répartis en 12 classes, appartenant à 4 modèles : anglais international, haute qualité, classe A et classe D. L'école recrute directement des élèves dans l'un des trois groupes suivants : lauréat du troisième prix d'excellents élèves au niveau du district ou supérieur dans les matières culturelles ; obtenant l'IELTS 6.0 ou le TOEFL iBT 65, le Cambridge PET/PCE 169 ou supérieur ; les résultats d'apprentissage et de formation au niveau secondaire (à l'exception du semestre II de la 9e année) sont bons.
Les autres élèves sont évalués sur la base de leur dossier scolaire. Le score d'admission correspond à la somme des notes obtenues au cours de 3,5 années de collège (maximum 40) + les points de priorité (maximum 6 pour les élèves ayant obtenu des distinctions artistiques et sportives au niveau du district ou supérieur). L'établissement n'accepte les distinctions qu'en classe de 3e. Si un élève obtient plusieurs distinctions simultanément, la meilleure note lui sera attribuée.
Le lycée et collège Le Quy Don recrute 240 élèves de seconde, répartis en deux classes (A et D). L'établissement recrute également directement les élèves ayant remporté des prix d'excellence au niveau du district ou supérieur dans les matières culturelles ; des prix aux concours de mathématiques, d'anglais, de sciences et de technologie organisés par des unités internationales ou en coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation ; et des élèves ayant au moins deux années d'excellence scolaire et quatre années de bonne conduite au lycée. Les élèves titulaires d'un certificat de langue étrangère (IELTS, TOEFL Junior), conformément au règlement de l'établissement, bénéficient d'une réduction de 15 % à 20 % sur les frais de scolarité de base.
L'école Nguyen Sieu ne recrute pas directement d'étudiants, mais privilégie les étudiants ayant obtenu un score IELTS de 6.0 ou supérieur. De plus, les étudiants possédant un bon niveau d'anglais, des diplômes universitaires et des projets sociaux pourront prétendre à des bourses d'études couvrant 10 à 100 % des frais de scolarité.
L'école recrute ses élèves selon deux méthodes. Lors de leur admission, les élèves sont évalués sur la base de leur dossier scolaire, des souhaits de leur famille et de tests psychologiques. S'ils choisissent de passer l'examen d'entrée, ils peuvent passer le test d'évaluation des compétences en trois matières (mathématiques, littérature et anglais) organisé par l'école ; ou soumettre leurs résultats d'examen de seconde (Seconde) du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, combinés à un test d'anglais.
En expliquant les raisons de l'admission directe et de la priorité accordée aux étudiants titulaires de certificats IELTS, les représentants des comités d'admission des écoles ont déclaré que grâce aux cours d'admission précédents, les étudiants titulaires de certificats IELTS ont de bonnes connaissances et une bonne capacité de réflexion ; tous ces étudiants répondent bien aux exigences du programme d'études.
Écoles publiques : on attend avec impatience la finalisation de la troisième matière d'examen
Alors que les écoles privées annoncent clairement leurs plans d'admission, donnant la priorité aux candidats titulaires d'un certificat d'anglais, les écoles publiques attendent toujours l'annonce officielle des règles d'admission et s'inquiètent de la troisième matière d'examen.
Le projet de circulaire sur le règlement d'admission au lycée prévoit trois méthodes d'admission en seconde : l'examen d'entrée, l'évaluation d'admission ou une combinaison des deux. Le choix de la méthode d'admission relève de la compétence de la localité. En cas d'examen d'entrée, trois matières seront proposées : les mathématiques, la littérature et une troisième matière, ou un examen combiné, choisi par le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'établissement d'enseignement supérieur dont dépend le lycée.
Le Ministère exige que la troisième matière d'examen soit choisie parmi les matières évaluées par les résultats du programme d'enseignement général du secondaire. Le choix de cette troisième matière a évolué au fil des ans afin d'atteindre l'objectif d'une éducation complète au niveau de l'éducation de base. L'examen est une combinaison de matières choisies parmi les matières évaluées par les résultats du programme d'enseignement général du secondaire. Le calendrier des examens sera annoncé avant le 31 mars de chaque année.
À ce jour, l'opinion publique, les parents, les enseignants et les écoles attendent toujours que le ministère de l'Éducation et de la Formation annonce officiellement le règlement de l'examen d'entrée au lycée. Concernant la troisième matière d'examen, de nombreux avis estiment qu'elle ne devrait pas attendre le 31 mars, mais pourrait être annoncée dès la rentrée scolaire afin que les élèves puissent bénéficier d'un processus de révision systématique et obtenir les meilleurs résultats. De plus, de nombreux avis ont exprimé ouvertement le point de vue suivant : la troisième matière d'examen devrait être une langue étrangère (principalement l'anglais), car l'anglais est l'une des huit matières obligatoires pour tous les élèves, ce qui contribuerait à concrétiser l'exigence du Politburo de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école.
Ha Thi Lan, une mère de famille du district de Ba Dinh, a déclaré : à l’ère de l’intégration mondiale, l’anglais est une langue étrangère essentielle. Chaque année, les résultats aux examens de fin d’études secondaires restent faibles dans notre pays. Si l’anglais n’est pas considéré comme une matière obligatoire à l’examen de seconde, il est peu probable que les résultats au lycée s’améliorent.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de lancer un mouvement pour l'apprentissage des langues étrangères. Pour les collégiens, rien n'est plus efficace que d'intégrer l'anglais à l'examen public de seconde. En 2025, les élèves passeront pour la première fois l'examen selon le programme d'enseignement général de 2018, avec de nombreuses innovations dans la structure et le contenu de l'examen. L'épreuve de littérature, en particulier, n'utilise pas de supports issus des manuels scolaires. J'espère que l'anglais sera la troisième matière de l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2025-2026 », a suggéré Nguyen Anh Ngoc, parent d'élève du district de Thanh Xuan.
Selon ce parent, avec l'examen d'entrée en 10e année, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait avoir un plan clair et unifié parmi lequel les localités pourraient choisir : l'option 1 consiste à avoir des examens fixes de mathématiques, de littérature et d'anglais ; l'option 2 est un examen combiné (synthétisant les connaissances des matières restantes).
« À mon avis, il est raisonnable de modifier le calendrier des examens de mathématiques, de littérature et d'anglais. Bien que certains pensent encore que l'anglais n'est qu'une matière linguistique et ne peut être considéré comme plus important que les sciences naturelles ou les sciences sociales, il est clair que tout élève a besoin de l'anglais. En modifiant ces trois matières d'examen, les écoles disposeront de moyens de tests et d'évaluations pour s'assurer que les élèves maîtrisent bien les connaissances dans les autres matières après le collège et disposent des connaissances nécessaires pour entrer au lycée », a déclaré Nguyen Y Lan, parent d'élève du district de Ha Dong.
Source : https://kinhtedothi.vn/tuyen-sinh-lop-10-truong-tu-on-dinh-truong-cong-thap-thom-cho-mon-thu-3.html
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