Les écoles privées privilégient les langues étrangères dans les admissions
Le lycée et l'école secondaire de Newton viennent d'annoncer la tenue de l'examen d'entrée en seconde (phase 1) pour l'année scolaire 2025-2026. Les candidats doivent s'inscrire dès maintenant ; l'examen aura lieu le 15 février 2025.
Le nombre de matières à passer pour cet examen dépend du système d'inscription. Pour le système High Quality et le système semi-international (première langue étrangère : anglais ou chinois), les élèves passent les épreuves de mathématiques et d'anglais ; pour le système bilingue américain/Cambridge, les élèves passent trois épreuves : mathématiques, anglais et anglais général (mathématiques, sciences, langues).
En décembre 2024, plusieurs lycées privés de Hanoï ont également annoncé leurs plans d'inscription en seconde pour l'année scolaire 2025-2026. De nombreux établissements accordent notamment une priorité particulière aux élèves titulaires d'un certificat de langue étrangère.
Plus précisément : Ly Thai To Secondary and High School a annoncé le recrutement de 480 élèves de 10e année. Les élèves sont répartis en 12 classes, appartenant à 4 modèles : anglais international, haute qualité, classe A et classe D. L'école admet directement les élèves appartenant à l'un des trois groupes suivants : lauréat du troisième prix d'excellence au niveau du district ou supérieur dans les matières culturelles ; obtention d'un IELTS 6.0 ou d'un TOEFL iBT 65, Cambridge PET/PCE 169 ou supérieur ; résultats d'apprentissage et de formation au niveau secondaire (à l'exception du deuxième semestre de la 9e année) avec la mention Bien.
Les autres élèves sont évalués sur la base de leur dossier scolaire. Le score d'admission correspond à la somme des notes obtenues au cours de 3,5 années de collège (maximum 40) + points de priorité (maximum 6 pour les élèves ayant obtenu des distinctions artistiques et sportives au niveau du district ou à un niveau supérieur). L'établissement n'accorde de bourses qu'à partir de la 3e. Si un élève obtient plusieurs bourses simultanément, la meilleure note lui sera attribuée.
Le lycée Le Quy Don recrute 240 élèves de seconde (classe A et classe D). L'établissement recrute également directement des élèves ayant remporté des prix d'excellence au niveau du district ou à un niveau supérieur dans les matières culturelles ; des prix aux concours de mathématiques, d'anglais, de sciences et de technologie organisés par des unités internationales ou en coordination avec le ministère de l'Éducation et de la Formation ; des élèves justifiant d'au moins deux années d'excellence scolaire et de quatre années de bonne conduite au lycée. Les élèves titulaires d'un certificat de langue étrangère (IELTS, TOEFL Junior), conformément au règlement de l'établissement, bénéficient d'une réduction de 15 % à 20 % sur les frais de scolarité de base.
L'école Nguyen Sieu ne recrute pas directement d'étudiants, mais privilégie les étudiants ayant obtenu un score IELTS de 6.0 ou supérieur. De plus, les étudiants possédant un bon niveau d'anglais, des diplômes universitaires et des projets sociaux pourront prétendre à des bourses d'études couvrant 10 à 100 % des frais de scolarité.
L'école recrute ses élèves de deux manières. Lors de la sélection, les élèves sont évalués sur la base de leur dossier scolaire, des souhaits de leur famille et de tests psychologiques. S'ils choisissent de passer l'examen d'entrée, ils peuvent passer le test d'évaluation des compétences en trois matières (mathématiques, littérature et anglais) organisé par l'école ; ou soumettre leurs résultats d'examen de seconde du Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï, accompagnés d'un test d'anglais.
En expliquant les raisons de l'admission directe et en donnant la priorité aux étudiants titulaires de certificats IELTS, les représentants des comités d'admission des écoles ont déclaré que grâce aux cours d'admission précédents, les étudiants titulaires de certificats IELTS ont de bonnes connaissances et une bonne capacité de réflexion ; tous ces étudiants répondent bien aux exigences du programme d'études.
Écoles publiques : l'attente de la finalisation de la troisième matière d'examen est attendue avec impatience
Alors que les écoles privées annoncent clairement leurs plans d'admission, donnant la priorité aux candidats titulaires de certificats d'anglais, les écoles publiques attendent toujours l'annonce officielle des règles d'admission et s'inquiètent de la troisième matière d'examen.
Le projet de circulaire sur le règlement d'admission au lycée prévoit trois modes d'admission en seconde : l'examen d'entrée, l'évaluation d'admission ou une combinaison des deux. Le choix du mode d'admission relève de la compétence de la municipalité. En cas d'examen d'entrée, trois matières seront proposées : les mathématiques, la littérature et une troisième matière, ou un examen combiné, choisi par le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'établissement d'enseignement supérieur dont dépend le lycée.
Le Ministère exige que la troisième matière d'examen soit choisie parmi les matières évaluées par les résultats du programme d'enseignement général du secondaire. Le choix de cette troisième matière a évolué au fil des ans afin d'atteindre l'objectif d'une éducation complète au niveau de l'enseignement de base. L'examen est une combinaison de matières choisies parmi les matières évaluées par les résultats du programme d'enseignement général du secondaire. Le calendrier des examens sera annoncé avant le 31 mars de chaque année.
À ce jour, l'opinion publique, les parents, les enseignants et les établissements scolaires attendent toujours que le ministère de l'Éducation et de la Formation annonce officiellement le règlement de l'examen d'entrée au lycée. Concernant la troisième matière d'examen, de nombreux avis estiment qu'elle ne devrait pas attendre le 31 mars, mais pourrait être annoncée dès la rentrée scolaire afin de permettre aux élèves de réviser systématiquement et d'obtenir les meilleurs résultats. De plus, de nombreux avis ont exprimé ouvertement le point de vue suivant : la troisième matière d'examen devrait être une langue étrangère (principalement l'anglais), car l'anglais est l'une des huit matières obligatoires pour tous les élèves, ce qui contribuerait à la réalisation de l'exigence du Politburo de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue à l'école.
Ha Thi Lan, une mère de famille du district de Ba Dinh, a déclaré : à l’ère de l’intégration mondiale, l’anglais est une langue étrangère essentielle. Chaque année, les résultats aux examens de fin d’études secondaires restent faibles dans notre pays. Si l’anglais n’est pas considéré comme une matière obligatoire à l’examen de seconde, il est peu probable que les résultats au lycée s’améliorent.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation vient de lancer un programme d'apprentissage des langues étrangères. Pour les collégiens, rien n'est plus efficace que l'intégration de l'anglais à l'examen public de seconde. En 2025, les élèves passeront pour la première fois l'examen selon le programme d'enseignement général de 2018, avec de nombreuses innovations dans la structure et le contenu de l'examen. L'épreuve de littérature, en particulier, n'utilise pas de supports issus des manuels scolaires. J'espère que l'anglais sera la troisième matière de l'examen d'entrée en seconde pour l'année scolaire 2025-2026 », a suggéré Nguyen Anh Ngoc, parent d'élève du district de Thanh Xuan.
Selon ce parent, avec le format de l'examen d'entrée en 10e année, le ministère de l'Éducation et de la Formation devrait avoir un plan clair et unifié pour que les localités puissent choisir : l'option 1 consiste à avoir des examens fixes de mathématiques, de littérature et d'anglais ; l'option 2 est un examen combiné (synthétisant les connaissances des matières restantes).
« À mon avis, il est raisonnable de modifier les programmes d'examens de mathématiques, de littérature et d'anglais. Bien que certains pensent encore que l'anglais n'est qu'une matière de langue et ne peut être considéré comme plus important que les sciences naturelles ou les sciences sociales, il est clair que tout élève a besoin de l'anglais. En modifiant ces trois matières d'examen, les écoles disposeront de moyens de tests et d'évaluations pour garantir que les élèves maîtrisent bien les connaissances dans les autres matières après le collège et disposent des connaissances nécessaires pour entrer au lycée », a déclaré Nguyen Y Lan, parent d'élève du district de Ha Dong.
Source : https://kinhtedothi.vn/tuyen-sinh-lop-10-truong-tu-on-dinh-truong-cong-thap-thom-cho-mon-thu-3.html
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