Admissions universitaires 2025 : de nombreuses nouvelles combinaisons d'admission apparaissent

Par rapport au programme d'enseignement général de 2006, l'examen de fin d'études de cette année intègre plusieurs nouvelles matières, telles que les technologies de l'information et les nouvelles technologies. Afin d'adapter l'examen de fin d'études au nouveau programme, les plans d'inscription des universités ont été ajustés en conséquence, augmentant ainsi les possibilités de sélection des candidats.

Pour la première fois, les matières liées aux technologies de l'information et aux technologies de l'information sont incluses dans l'examen de fin d'études.

Le programme d'enseignement général 2018 vise à développer les qualités et les aptitudes des élèves, notamment sept compétences spécifiques : mathématiques, langues, sciences, informatique, technologie, physique et esthétique. L'informatique et les compétences technologiques visent notamment à former les ressources humaines aux exigences de la révolution industrielle 4.0. Les deux disciplines que sont l'informatique et la technologie sont également des composantes fondamentales de l'enseignement des STEM dans l'enseignement général et à l'université. Cependant, depuis 2024, presque aucune université ne les a incluses dans les critères d'admission, car elles ne sont pas incluses dans l'examen de fin d'études secondaires.

De nombreux avis estiment que l'ajout de deux matières, les technologies de l'information et les technologies de l'information, à la liste des matières optionnelles de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 est conforme aux exigences pratiques. Cela permet aux élèves de choisir leurs matières plus librement qu'auparavant, sans avoir à hésiter entre les matières qu'ils aiment, celles dans lesquelles ils excellent, et celles des examens de fin d'études et d'entrée à l'université.

M. Nguyen Huy Hoang, enseignant au lycée Tran Hung Dao ( Hanoï ), a déclaré : « Auparavant, les deux matières « Informatique » et « Technologie » n’étaient pas incluses dans l’examen de fin d’études secondaires. Pour les élèves doués, seule l’informatique était proposée, et non la technologie. Par conséquent, le nombre d’élèves inscrits dans ces deux matières était très faible ; même les enseignants n’avaient aucune expérience dans la création de sujets d’examen pour ces deux matières. »

Avec les technologies de l'information et la technologie devenant des matières optionnelles à l'examen de fin d'études secondaires pour la première fois à partir de 2025, la position des deux matières Technologies de l'information et Technologie sera améliorée, les conditions pour les matières seront également correctement investies, avec une feuille de route claire pour que les étudiants aient les conditions et les opportunités d'accéder à la technologie moderne et de développer des compétences plus complètes, améliorant ainsi la compétitivité sur les marchés du travail nationaux et étrangers, répondant au développement rapide de la science et de la technologie à l'ère de la technologie 4.0.

Du point de vue du compilateur du nouveau programme de manuels d'enseignement général 2018, le professeur associé, Dr. Ho Sy Dam, rédacteur du programme d'informatique, soutient également le projet d'inclure les deux matières de technologie et d'informatique dans l'examen de fin d'études secondaires pour la première fois à partir de 2025, car ce sont deux matières très nécessaires pour les étudiants dans le contexte actuel.

Cependant, le professeur associé, le Dr Ho Sy Dam, a également souligné que les écoles doivent organiser des séances d'orientation professionnelle précoce pour les élèves, en particulier à partir de la seconde, afin qu'ils comprennent mieux les professions et le rôle des technologies de l'information et de la technologie dans de nombreux domaines. Ces activités d'orientation devraient être conçues pour aider les élèves à comprendre le lien entre les matières et les compétences requises pour chaque profession ; les aider à comprendre que les technologies de l'information ne sont pas seulement une matière d'examen, mais aussi un fondement important pour de nombreuses professions telles que l'informatique, l'ingénierie, les technologies de l'information, l'économie, la médecine, l'éducation et même les professions des sciences sociales et humaines.

De nombreuses universités ont ajusté leurs combinaisons d'admission pour correspondre au premier examen de fin d'études dans le cadre du nouveau programme. Photo d'illustration.

Élargir les nouvelles combinaisons d'admission, accroître les choix pour les apprenants

Afin de faciliter le choix des matières optionnelles à l'examen de fin d'études secondaires, adaptées à leurs aptitudes, leurs points forts et leurs objectifs d'admission, de nombreuses universités ont élargi et ajouté des combinaisons d'admission adaptées à la première promotion d'étudiants diplômés du nouveau programme d'enseignement général de 2018. Selon les informations de l'Université de technologie de Hanoi, l'établissement proposera six combinaisons d'admission en 2025. Outre les combinaisons traditionnelles, l'établissement a ajouté deux combinaisons supplémentaires avec des matières informatiques : mathématiques, anglais, informatique et mathématiques, physique, informatique.

L'Université des Transports de Hanoï a également ajouté une nouvelle combinaison de GT1 (Mathématiques, Physique, Informatique) à partir de 2025 avec certaines spécialisations telles que l'informatique, les technologies de l'information, le génie électrique, le génie robotique, le génie du contrôle et l'automatisation. L'Académie d'Agriculture du Vietnam a ajouté de nombreuses combinaisons d'admission avec des matières d'informatique, de technologie, d'éducation économique et de droit, telles que : Combinaison de mathématiques, physique, technologie ; Mathématiques, littérature, éducation économique et droit ; Littérature, histoire, éducation économique et droit ; Littérature, géographie, éducation économique et droit ; Mathématiques, littérature, technologie. En 2025, l'Académie de Journalisme et de Propagande prévoit de réserver 50 % du quota d'inscriptions à la méthode d'admission utilisant les résultats de l'examen de fin d'études secondaires. Voici quelques nouvelles combinaisons d'admission : Littérature, anglais, éducation économique et droit ; Littérature, anglais, informatique ; Littérature, mathématiques, éducation économique et droit.

L'Université des Sciences et Technologies de Hanoï a également ajouté la combinaison d'admission K01 (mathématiques, littérature combinées à l'une des quatre matières suivantes : physique, chimie, biologie, informatique) en plus des combinaisons d'admission traditionnelles. L'Université d'Éducation de Hô-Chi-Minh-Ville prévoit également d'adapter la combinaison d'admission aux matières de l'examen de fin d'études secondaires de 2025. En conséquence, l'établissement supprimera les combinaisons avec les examens de sciences naturelles et de sciences sociales, et en ajoutera de nouvelles avec les matières d'Éducation économique et de Droit, d'Informatique et de Technologie. L'Université d'Industrie et de Commerce de Hô-Chi-Minh-Ville ajoutera de nouvelles combinaisons telles que les mathématiques, l'informatique et l'anglais pour l'admission aux filières de Technologies de l'information, de Sécurité de l'information et de Science des données, etc.

Français En 2025, l'Université d'Industrie de Hanoi prévoit de déployer de nouvelles combinaisons de matières avec la technologie et les technologies de l'information, notamment : Mathématiques, Physique, Technologie (A0C) ; Mathématiques, Physique, Technologies de l'information (A0T) ; Mathématiques, Chimie, Technologie (B0C) ; Mathématiques, Anglais, Technologie (D0C). Ce sera l'une des combinaisons utilisées pour sélectionner les 35 majeures/programmes de formation de l'école. Dr Than Thanh Son, chef du département de formation de l'Université d'Industrie de Hanoi, a déclaré : L'objectif du programme d'enseignement général 2018 est d'aider les étudiants à maîtriser les connaissances générales, à appliquer efficacement les connaissances et les compétences qu'ils ont acquises à la vie et à étudier en autodidacte pour la vie ; à avoir une orientation professionnelle appropriée en choisissant des matières en fonction de leur orientation professionnelle.

L'informatique et la technologie, au même titre que les mathématiques, la physique, la chimie et la biologie, jouent un rôle important dans la promotion de l'enseignement des STEM. Par conséquent, l'inclusion de ces matières dans le programme d'admission répond aux exigences de certains des principaux domaines de formation de l'école, tels que la technologie, l'ingénierie, l'informatique et les technologies de l'information, et s'inscrit dans l'objectif de former des ressources humaines aptes à servir la révolution industrielle 4.0.

Source : https://cand.com.vn/giao-duc/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-xuat-hien-nhieu-to-hop-xet-tuyen-moi-i761607/