Élaborer des solutions pour promouvoir la participation des femmes et des filles à l'enseignement et à l'emploi dans les domaines des sciences, de la technologie, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM).

Le 24 octobre, à l'Université Nguyen Tat Thanh - Campus du District 9, Parc de Haute Technologie, Quartier Long Thanh My, Ville de Thu Duc, Ho Chi Minh-Ville, l'Entité des Nations Unies pour l'égalité des sexes et l'autonomisation des femmes (ONU Femmes) a organisé l'atelier « Élaborer des solutions pour promouvoir la participation des femmes et des filles à l'enseignement et à l'emploi dans les STIM ».

L'événement a été organisé par le Réseau vietnamien d'innovation et d'entrepreneuriat des universités et des collèges (VNEI), l'Université Nguyen Tat Thanh et la société d'investissement et de développement de l'Université des sciences et technologies de Hanoï (BK Holdings).

L'atelier a attiré plus de 100 délégués, dont des experts, des scientifiques , des représentants du Département de l'Éducation - Département central de la propagande, des universités et des collèges, des entreprises technologiques et des étudiants en ingénierie des universités et collèges de Hô Chi Minh-Ville.

Cette conférence n'est pas seulement un lieu de rencontre, d'échange et de recherche de solutions pour promouvoir l'égalité des sexes et le développement global, encourager l'autonomisation des femmes et leur développement de carrière, mais aussi un événement significatif et inspirant pour valoriser et honorer les femmes dans le domaine des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques).

Lors d'une intervention en ligne, Mme Tran Thuy Anh, responsable de programme à ONU Femmes, a déclaré que le monde évolue actuellement très rapidement grâce aux progrès scientifiques et technologiques, ce qui ouvre de nouvelles perspectives de carrière dans les professions sociales. Cependant, la participation des femmes dans ce domaine reste limitée. Le Rapport 2022 des Nations Unies sur les progrès accomplis dans le cadre de l'Objectif de développement durable n° 5 (Égalité des sexes) indique que les femmes n'occupent que 20 % des emplois dans les domaines des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM) à l'échelle mondiale, et ce taux est encore plus faible au Vietnam.

L’objectif de la conférence est donc d’ouvrir un dialogue sur les défis auxquels les femmes et les filles sont confrontées lorsqu’elles entrent dans les domaines des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) et de discuter des opportunités à venir pour leur permettre de s’épanouir dans ces secteurs à forte demande.

ONU Femmes a également formulé des recommandations telles que : la mise en place de programmes de bourses d'études, de programmes de mentorat, de programmes d'éducation à l'égalité des sexes dans les écoles, et notamment l'élimination complète de toute discrimination à l'égard des filles dans le milieu éducatif.

Pour favoriser l'emploi des femmes, il convient de mettre en place des programmes de communication pour sensibiliser le public, d'élaborer des politiques visant à soutenir la promotion des femmes et de mettre en œuvre des programmes de formation professionnelle pour les travailleuses et les dirigeantes afin de garantir leur participation et leur bénéfice du développement de l'économie numérique de manière équitable et durable.

Discussion : La situation actuelle du déséquilibre entre les sexes dans les inscriptions aux filières d'ingénierie et de technologie

Lors de l'atelier, le représentant du Réseau vietnamien d'innovation et d'entrepreneuriat dans les universités et les établissements d'enseignement supérieur – le professeur agrégé Nguyen Tien Dong, directeur du département de technologie et principal du Ly Thai To College – a présenté un exposé détaillé sur le thème « Déséquilibre entre les sexes dans les inscriptions en ingénierie et technologie ». Son intervention a permis de dresser un tableau complet de la situation actuelle de la faible représentation des femmes dans les filières d'ingénierie et de technologie, pourtant considérées comme un pilier du développement économique et industriel moderne.

Dans son discours, le professeur agrégé Dong a présenté des données précises démontrant l'écart significatif entre les sexes dans les filières d'ingénierie et de technologie. Ces données montrent que la proportion d'étudiantes dans ces filières reste faible par rapport à celle des étudiants, malgré les efforts récents pour en faciliter l'accès. Le discours a clairement indiqué que ce déséquilibre entre les sexes dans ces filières nuit non seulement à la diversité et à la créativité dans la recherche et le développement technologique, mais réduit également la qualité des ressources humaines hautement qualifiées, diminuant ainsi la compétitivité des entreprises technologiques vietnamiennes sur le marché international. De plus, cette disparité engendre un gaspillage d'opportunités de développement pour l'ensemble de l'économie, car le potentiel de la main-d'œuvre féminine n'est pas pleinement exploité.

L'article analyse également les principales causes du déséquilibre entre les sexes dans les filières STEM, notamment les stéréotypes de genre dès l'enseignement primaire, le manque de modèles féminins inspirants en ingénierie et en technologie, ainsi que les disparités en matière de politiques et d'accès aux formations. Ces facteurs contribuent à la formation de barrières psychologiques et à un manque de confiance en soi chez les femmes lorsqu'elles choisissent et poursuivent des études en ingénierie et en technologie.

À partir de cette analyse, le présent document formule des recommandations essentielles visant à renforcer la coopération bilatérale et multilatérale entre les parties prenantes, notamment les gouvernements, les établissements d'enseignement, les entreprises et les organisations sociales, afin d'élaborer des programmes complets favorisant la participation et la réussite des femmes et des filles dans les domaines des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STIM). Ces programmes devraient viser à créer des environnements d'apprentissage et de travail favorables, à promouvoir la participation des femmes aux professions techniques et technologiques et à éliminer les préjugés et les obstacles sociaux pour parvenir à une véritable égalité des sexes dans ce domaine.

Présentation : Activités STEM de l'Université Nguyen Tat Thanh au service de la communauté pour un développement durable

Lors de la deuxième présentation de l'atelier, le professeur agrégé Dinh Van Phuc, directeur adjoint permanent de l'Institut interdisciplinaire des sciences sociales de l'Université Nguyen Tat Thanh, a présenté en détail les activités STEM de l'établissement au service de la communauté, dans une perspective de développement durable. Il a insisté sur la philosophie pédagogique de l'école, axée sur « Apprentissage pratique – Pratique – Réussite professionnelle – Carrière », qui vise à doter les étudiants des compétences de recherche et de créativité nécessaires pour relever les défis environnementaux, sociaux et économiques.

La présentation a offert un aperçu complet du rôle de l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) à l'Université Nguyen Tat Thanh dans la promotion du développement durable. L'établissement intègre ainsi ces disciplines dans son enseignement, permettant aux étudiants d'acquérir une vision pluridisciplinaire et la capacité de mettre leurs connaissances en pratique. Les activités de recherche et d'application en STEM comprennent des expériences, des conférences, des séminaires et des formations visant à perfectionner les compétences en conception de cours et de modèles pédagogiques. Ces programmes ont pour objectif de sensibiliser les participants et de leur transmettre des compétences, contribuant ainsi au développement de la communauté locale.

Table ronde : Défis et perspectives de carrière pour les femmes dans les STIM

Outre les réalisations, le professeur agrégé Dinh Van Phuc a également souligné avec franchise les défis qui subsistent dans la mise en œuvre des activités STEM, notamment : le manque de ressources financières, l'inadéquation des installations, le nombre limité d'experts, les difficultés à relier les universités, les entreprises et la communauté, ainsi que l'absence de critères clairs pour évaluer l'efficacité des activités STEM.

Le professeur agrégé, le Dr Dinh Van Phuc, souligne la nécessité d'une coopération multilatérale entre les parties prenantes afin de créer des programmes d'enseignement des STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) complets et durables, favorisant ainsi le développement et améliorant la qualité de vie de la communauté.

Table ronde : Défis et perspectives de carrière pour les femmes dans les STIM

Après la table ronde réunissant des représentants des parties prenantes afin de clarifier les obstacles et les difficultés rencontrés par les femmes dans le développement de leur carrière dans les industries STEM, l'atelier s'est poursuivi l'après-midi par des activités de groupe visant à élaborer des solutions pour promouvoir la participation des femmes et des filles dans ces industries, tout en leur offrant des possibilités d'éducation et d'emploi pour développer leur potentiel et contribuer au développement global de l'économie.

PV