Mettre en place les bases permettant aux élèves du primaire d'apprendre l'IELTS efficacement et sans pression.

De plus en plus de familles initient leurs enfants à l'anglais dès leur plus jeune âge, espérant ainsi leur donner un avantage certain lors de leurs candidatures aux études supérieures, de leurs séjours d'études à l'étranger ou de leur entrée sur le marché du travail. Cependant, beaucoup s'interrogent : l'apprentissage précoce de l'IELTS ne risque-t-il pas de mettre les enfants sous pression ? Comment préparer au mieux les enfants du primaire ?

Le processus doit être fluide et méthodique.

Participants à la session d'échange sur les méthodes de préparation à l'IELTS - Photo : V.SAN

Lors de la séance de questions-réponses en ligne intitulée « Comment se préparer à l'IELTS pour les examens importants ? », qui s'est tenue l'après-midi du 5 mai, des experts en anglais ont partagé leurs points de vue sur ce sujet.

Le Dr Do Huu Nguyen Loc, président de l'Association de Hô Chi Minh-Ville pour la recherche et l'enseignement de l'anglais, a déclaré : « Pour évaluer l'efficacité d'une méthode d'apprentissage de l'anglais pour les enfants, les parents peuvent se baser sur trois critères principaux : l'adéquation de la méthode à l'âge de l'enfant (apprentissage par l'image, les jeux, les activités communicatives et les situations familières…) ; la possibilité pour l'enfant d'écouter, de parler et de s'exprimer en anglais ; et enfin, l'acquisition de confiance en soi, les progrès réalisés et une attitude plus positive envers l'apprentissage. »

Une salle de classe emplie de rires au cours d'anglais du ministère du Travail - Photo : V.SAN

Évoquant les avantages de maîtriser l'anglais dès le plus jeune âge, le Dr Nguyen Loc a déclaré que, premièrement, les enfants bénéficieront d'un cadre de référence supplémentaire, d'une plus grande diversité d'expériences leur permettant d'appréhender le monde qui les entoure. Ceci est essentiel au développement de leur esprit critique et de leur capacité d'adaptation.

Selon Ha Dang Nhu Quynh, doctorante, directrice académique chez DOL English et ayant obtenu un score de 9,0 à l'IELTS, deuxième du programme de pédagogie anglaise (Université d'éducation de Hô Chi Minh-Ville), il est essentiel de mettre en place un parcours d'apprentissage fondamental avant que les enfants ne commencent à se préparer à l'examen IELTS.

« Par exemple, au programme d'anglais de DOL, les enfants passent un test de niveau pour intégrer les programmes Starters, Movers et Flyers avant de se préparer à l'IELTS. Le programme de DOL présente des différences notables, notamment le fait qu'il est conçu selon la méthode de pensée linéaire. Les élèves n'acquièrent pas de connaissances de manière fragmentée, mais sont guidés pour les systématiser de façon logique », a déclaré NCS Nhu Quynh.

Après avoir terminé les niveaux Starters, Movers et Flyers, les enfants possèdent un vocabulaire, une grammaire et une maîtrise des structures de phrases suffisantes pour décrire les objets qui les entourent et les situations du quotidien. Selon Nhu Quynh, de NCS, une fois ces étapes franchies et le niveau Middle School atteint, les enfants aborderont des sujets plus vastes et plus académiques. « Grâce à la méthode Linearthinking chez DOL English, les enfants apprennent non seulement l'anglais, mais développent également leurs compétences sociales, leur pensée expressive et critique, ainsi que leur capacité à appréhender les problématiques en profondeur », a-t-elle déclaré.

Un programme conçu par des Vietnamiens, spécifiquement pour les Vietnamiens.

Professeurs d'anglais du DOL ayant obtenu un score IELTS de 9,0 - Photo : V.SAN.

Lors d'une présentation du programme d'apprentissage de l'anglais destiné aux élèves du primaire et du secondaire chez DOL English, Mme Nhu Quynh a déclaré qu'il s'agissait du résultat de quatre années de recherche, de compilation et de développement menées par une équipe de près de 100 personnes.

« Étant vietnamiens, nous comprenons la psychologie, les caractéristiques d'apprentissage et les erreurs courantes des enfants vietnamiens, ce qui nous permet de concevoir un contenu plus pertinent, adapté et stimulant. Ainsi, les programmes Kids et IELTS Middle School sont non seulement efficaces sur le plan académique, mais suscitent également une véritable passion pour l'apprentissage de l'anglais chez les enfants. DOL dispose également d'un système technologique moderne intégrant l'intelligence artificielle, permettant aux enfants de s'entraîner n'importe où et n'importe quand », explique Mme Do Thi Ngoc Anh (8,5 à l'IELTS, responsable pédagogique chez DOL English).

Par ailleurs, Nhu Quynh, de NCS, a déclaré que les enseignants d'anglais du DOL doivent maîtriser la prononciation standard, car il est très difficile de corriger les erreurs de prononciation chez les jeunes enfants. De plus, afin de minimiser les coûts et le temps pour les parents et les enfants, le programme du DOL est conçu pour être concis et abordable (moins de 3 millions de VND par mois).

Grâce à la méthode Linearthinking, Tran Dinh Hoang Phuc, âgé de 10 ans, a obtenu un score de 8,0 à l'IELTS malgré sa scolarité dans une école primaire publique. – Photo : V.SAN

« J’ai fait des recherches et j’ai constaté que la méthode Linearthinking de DOL English est très efficace. De nombreux élèves du primaire et du collège obtiennent non seulement d’excellents résultats en anglais, mais font également preuve d’un grand enthousiasme pour l’apprentissage d’une langue étrangère, ce que tout parent souhaiterait. C’est pourquoi j’ai décidé d’inscrire ma fille ici », a confié le Dr Nguyen Loc.

De même, Pham Vu Thien Di, une élève de 12 ans en sixième au collège Tran Dai Nghia (Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que ses compétences en anglais s'étaient considérablement améliorées après avoir suivi des cours chez DOL English. « Avant, j'avais du mal à comprendre les longs textes ou à écrire des phrases complexes, mais depuis que j'ai appris la méthode Linearthinking, je suis plus rapide et plus précise, ce qui a suscité chez moi un plus grand intérêt et une plus grande confiance en moi pour l'apprentissage de l'anglais », a-t-elle expliqué.

Interrogée sur les raisons qui l'ont poussée à commencer à étudier l'IELTS si jeune, Thien Di a déclaré qu'elle souhaitait se concentrer sur la maîtrise de l'anglais au plus tôt afin d'avoir le temps d'améliorer d'autres compétences.

« Je pense que bien maîtriser l'anglais dès mon plus jeune âge me permet d'écouter plus de styles de musique, de regarder plus de films, de lire plus de livres et de découvrir plus de cultures. J'aime aussi voyager , étudier à l'étranger, et tout sera plus facile si l'on maîtrise une langue étrangère dès le plus jeune âge », a confié la jeune fille de 12 ans.

De nombreux élèves du primaire et du secondaire obtiennent d'excellents résultats après avoir suivi des cours d'anglais chez DOL - Photo : V.SAN.

Le programme IELTS pour les élèves du premier cycle du secondaire au DOL Dinh Luc est conçu spécifiquement pour les élèves du premier cycle du secondaire (ou les élèves de 4e ou 5e année titulaires d'un certificat Flyers).

Grâce à sa méthode exclusive Linearthinking, à la technologie Linearsystem développée par DOL et à une équipe de formateurs expérimentés, le programme IELTS Collège de DOL aide les élèves à acquérir de solides bases en anglais et à obtenir un score IELTS de 7,0 à 8,0 dès le collège. DOL est actuellement l'un des centres de formation en anglais les plus réputés et les plus importants d'Hô-Chi-Minh-Ville. Pour en savoir plus sur le programme IELTS Collège de DOL, cliquez ici.

Source : https://tienphong.vn/xay-nen-de-tre-tieu-hoc-hoc-ielts-hieu-qua-khong-ap-luc-post1841200.tpo