מה מיוחד ב-15 המשימות החינוכיות המרכזיות של הו צ'י מין סיטי לאחר המיזוג?

בשנת הלימודים 2025-2026, שנת הלימודים הראשונה לאחר המיזוג, הו צ'י מין סיטי, עם היקף בתי הספר הגדול ביותר במדינה, תבצע 15 משימות מרכזיות בבניית סביבת למידה שמחה לתלמידים, שיפור רמת המורים...

ד"ר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, דיבר בכנס על פריסת המשימות לשנת הלימודים החדשה 2025-2026.

צילום: באו צ'או

ב-27 באוגוסט, קיימה משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי כנס לסיכום שנת הלימודים 2024-2025 ולפריסת משימות לשנת הלימודים החדשה 2025-2026.

הכנס נערך בהקשר לכך שמחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי איחדה את שלושת מחלקות החינוך וההכשרה הקודמות של הו צ'י מין סיטי, בין דואנג ובה ריה-וונג טאו.

בהתאם לכך, שנת הלימודים החדשה 2025-2026 היא שנת הלימודים הראשונה לאחר המיזוג והו צ'י מין סיטי הופכת למטרופולין בעל היקף בתי הספר הגדול ביותר במדינה.

באופן ספציפי, בהו צ'י מין סיטי יש יותר מ-3,500 מוסדות חינוך בכל הרמות, כמעט 2.6 מיליון תלמידים ומעל 100,000 מנהלים ומורים. מתוכם, בגן חובה לומדים 478,458 תלמידים, בבית ספר יסודי 939,002 תלמידים, בבית ספר תיכון 759,278 תלמידים (עלייה של 42,978 תלמידים בהשוואה לשנת הלימודים הקודמת) ובבית ספר תיכון 352,051 תלמידים.

תלמידים מכל הרמות בהו צ'י מין סיטי חזרו לבית הספר, ומתכוננים לשנת הלימודים החדשה 2025-2026.

צילום: נגוק דונג

בהתבסס על המציאות וכן על אוריינטציה של פיתוח חינוכי, ד"ר נגוין ואן הייאו, מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הציע 15 משימות מרכזיות למגזר החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי בשנת הלימודים 2025-2026:

1. שכלול מוסדות, שיפור האפקטיביות והיעילות של ניהול המדינה; חידוש ניהול בתי הספר, קידום אוטונומיה של מוסדות חינוך ציבוריים.
2. להבטיח הוגנות בגישה לחינוך איכותי עבור לומדים; לשים לב לקבוצות מוחלשות, מיעוטים אתניים, סטודנטים באי, יתומים, ילדים חסרי בית, אנשים עם מוגבלויות, אנשים ממשקי בית עניים וכמעט עניים.
3. להמשיך לחדש ולשפר את איכות החינוך לגיל הרך, החינוך הכללי וההשתלמות.
4. לשפר את האיכות, לתקנן ולפתח את צוות המורים ומנהלי החינוך בכל הרמות.
5. חדשנות בחינוך פוליטי ואידיאולוגי; חינוך להגנה לאומית וביטחון למורים ולתלמידים.
6. להמשיך לבנות מודל בית ספרי שמח.
7. לחזק את החינוך הגופני, פעילויות הספורט, בריאות בית הספר; להבטיח את בטיחות בית הספר, למנוע באופן יזום, להילחם ולהגיב ביעילות לאסונות טבע ומגפות.
8. לשפר את איכות הכשרת משאבי האנוש, למודרניזציה של החינוך המקצועי.
9. חיזוק האינטגרציה הבינלאומית בחינוך ובהכשרה.
10. לקדם טרנספורמציה דיגיטלית מקיפה, ליישם באופן מובהק טכנולוגיה דיגיטלית ובינה מלאכותית בחינוך ובהכשרה; להמשיך לבצע רפורמות מנהליות ברחבי התעשייה.
11. להגדיל את ההשקעה במתקנים כדי להבטיח יישום תוכניות לגיל הרך ולחינוך כללי; למשוך ולנצל ביעילות משאבי השקעה לחינוך כדי להבטיח יישום יעיל של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.
12. פיתוח חינוך לא ציבורי.
13. לחזק ולשפר את יעילות הפיקוח והעבודה המשפטית בתחום החינוך וההכשרה.
14. להמשיך לבצע תנועות אמולציה ברחבי התעשייה.
15. יישום יעיל של עבודת תקשורת חינוכית.

עדיין יש מורים לא מוסמכים וגודל כיתות גבוה.

בכנס הסיכום, הודתה משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי בגלוי כי בשנת הלימודים 2024-2025, רוב בתי הספר יבטיחו מספיק מורים. עם זאת, עדיין קיים מחסור במורים, בעיקר במקצועות כמו אנגלית, מערכות מידע, חינוך גופני, אמנות ומוזיקה, עקב מחסור במורים מוסמכים. עבור קבוצת מקצועות זו, בתי הספר יקיימו הרצאות אורח ויחתמו על חוזי עבודה כדי להבטיח מספיק מורים.

בחלק מהיחידות עדיין יש מורים שלא עמדו בתקני ההכשרה, בעיקר בקבוצת המורים המבוגרים יותר שקרוב לגיל פרישה. עבור מורים שלא עמדו בתקני ההכשרה אך עדיין יש להם זמן עבודה רב, בתי הספר שלחו אותם ללמוד לשיפור כישוריהם.

היקף פיתוח רשת בתי הספר תמיד התמקד בבנייה ובהשקעה, אך הוא עדיין לא ענה על צרכי הלמידה של ילדי המקום. מספר התלמידים בכיתה עדיין גבוה בהשוואה למספר בתי הספר היסודיים עקב קשיים בפרויקטים של בניית בתי ספר, גידול אוכלוסין גבוה, ובחלק מהרובעים אין בתי ספר יסודיים. איכות ההוראה אינה אחידה, כאשר באזורים מרוחקים בחלק מהיישובים עדיין חסרים מורים מוסמכים ביותר.

מקור: https://thanhnien.vn/15-nhiem-vu-giao-duc-trong-tam-cua-tphcm-sau-sap-nhap-co-gi-dac-biet-185250827124339434.htm