9 אוריינטציות של המזכיר הכללי לדור של אזרחים גלובליים בעלי זהות וייטנאמית

המזכיר הכללי טו לאם הדגיש את הצורך ליישם במרץ חדשנות בחינוך ובהכשרה, וראה בכך פעולה מוקדמת להגשמת המטרה של בניית "מערכת חינוך וייטנאמית לחלוטין".

במכתב לתלמידים ברחבי הארץ לרגל יום הפתיחה של שנת הלימודים הראשונה של וייטנאם העצמאית, אישר הנשיא הו צ'י מין : "מרגע זה ואילך, תתחילו לקבל חינוך וייטנאמי לחלוטין... תקבלו חינוך של מדינה עצמאית, חינוך שיכשיר אתכם להיות אזרחים מועילים של וייטנאם, חינוך שיפתח במלואו את היכולות הטבועות בכם ."

תלמידי תיכון וייט בק ( תאי נגוין ) ביום הפתיחה. צילום: לה אן דונג

בתוך דאגותיה הרבות של הממשלה המהפכנית כאשר גורל האומה היה תלוי על חוט השערה, המכתב שנשלח לתלמידים ברחבי הארץ לרגל "יום פתיחת בית הספר הראשון ברפובליקה הדמוקרטית של וייטנאם" הראה את דאגתו וציפיותיו הגדולות של הנשיא הו צ'י מין לדור התלמידים של המשטר החדש - משטר שבו לא הייתה עוד מערכת חינוך לעבדות.

כמנהיג הספינה המהפכנית בתוך גלי הסערה של אויבים פנימיים וחיצוניים, הנשיא הו צ'י מין, יותר מכל אחד אחר, היה מודע לחלוטין לחשיבות החינוך בבנייה ופיתוח לאומיים. במיוחד באותה תקופה, 95% מאוכלוסיית המדינה הייתה אנאלפביתית.

הנחישות לבנות מערכת חינוך "וייטנאמית לחלוטין" כשכמעט ולא היה לנו כלום, והנחישות של אומה שזה עתה זכתה בחופש ועצמאות, היו אתגר גדול. אבל זה הספיק כדי להראות את המטרה והמטרה הסופית של מערכת החינוך החדשה: חינוך לעם הווייטנאמי.

תורות אלו היו, הן וימשיכו להיות המטרה שיש לשאוף אליה, מוטו הפעולה של החינוך במדינה, במטרה להפוך את החינוך באמת למדיניות הלאומית העליונה, לכוח המניע המרכזי של הפיתוח הלאומי ועתיד האומה.

בניית "חינוך וייטנאמי לחלוטין"

בטקס הפתיחה של שנת הלימודים החדשה 2025-2026 שנערך ברחבי המדינה, לאחר שסקר את הישגי מגזר החינוך המהפכני ב-80 השנים האחרונות, הדגיש המזכיר הכללי טו לאם את הצורך לבצע במרץ את הרפורמה בחינוך ובהכשרה, כשהוא רואה בכך פעולה מוקדמת להגשמת המטרה של בניית "מערכת חינוך וייטנאמית לחלוטין", שבה תלמידים יוכלו ללמוד, לפתח את כל יכולותיהם וכישוריהם ולהפוך לאזרחים מועילים למדינה כפי שציפה הדוד הו.

המזכיר הכללי טו לאם השתתף בטקס לציון 80 שנה למגזר החינוך ופתיחת שנת הלימודים החדשה במרכז הכנסים הלאומי בבוקר ה-5 בספטמבר. צילום: פאם האי

המזכיר הכללי ביקש מכל המפלגה לחדש באופן משמעותי את חשיבתה המנהיגותית בנושא חינוך, לא לכפות סטנדרטים ישנים על מערכת חינוך מודרנית, אלא לכוון, לארגן וליישם באופן הדוק ומהותי בנחישות וביעילות, ולראות באופן עקבי את החינוך כמדיניות הלאומית העליונה.

האסיפה הלאומית צריכה לשכלל את המערכת המשפטית, וליצור מסדרון משפטי חלק, יציב ומתקדם למען חדשנות בחינוך ובהכשרה.

הממשלה מגדילה את ההשקעות, מבטיחה משאבים כספיים, מתקנים וצוות; במקביל, מסירה בנחישות צווארי בקבוק במנגנונים ובמדיניות כדי לפתוח ולמקסם את כל המשאבים החברתיים לחינוך.

החזית, האיגודים המקצועיים והארגונים החברתיים צריכים לקדם את עוצמת הסולידריות הגדולה, לעודד ולהפיץ את תנועת העם כולו לדאגה למען חינוך העם.

עלינו להעמיד את נושא חידוש החשיבה המנהיגותית של המפלגה בנושא חינוך במקום הראשון, משום שרק עכשיו דנו ב"חדשנות חינוכית", כולל החלטה 29 מיום 4 בנובמבר 2013 "על חדשנות יסודית ומקיפה של חינוך והכשרה, העומדת בדרישות התיעוש והמודרניזציה בתנאים של כלכלת שוק בעלת אוריינטציה סוציאליסטית ואינטגרציה בינלאומית".

9 כיוונים עיקריים

עם זאת, במהלך 10 השנים האחרונות, אולי מבלי לחזור על כך, היינו עדים ל"בלבול", אם לא ל"בלגן", שגרם לכך שהחברה כולה "נסחפה" על ידי המדיניות הלא עקבית של מגזר החינוך.

החל מהחדשנות בתוכניות חינוך כלליות, שינוי ספרי לימוד ליצירת קבוצות ספרים מרובות; סוגיית בחינות, הכשרה אוניברסיטאית ותארים מתקדמים; פיתוח בלתי מבוקר של מערכת האוניברסיטאות הפרטיות; פעילויות שיתוף פעולה הכשרה מקומיות וזרות... המובילות ל"בעיות" באיכות התפוקה.

ליקויים אלה צוין שוב על ידי המזכיר הכללי טו לאם בנאומו ב-5 בספטמבר. כלומר, "איכות החינוך במדינה עדיין לא אחידה, עם הבדלים אזוריים גדולים. רפורמה יסודית ומקיפה בחינוך לא הייתה מסונכרנת בכמה היבטים, וקיים בלבול הן בתפיסה והן בפעולה. חינוך אוניברסיטאי איטי בחדשנות, והקשר בין הכשרה - מחקר - שוק העבודה אינו הדוק. שיטות ההוראה במקומות רבים אינן מעודדות יצירתיות ויכולת לימוד עצמי. המתקנים, הטרנספורמציה הדיגיטלית והאינטגרציה הבינלאומית עדיין מוגבלים ולא מספקים. הייתה תקופה שבה החינוך לא קידם באופן מלא את תפקידו ככוח מניע לפיתוח...".

מורים ותלמידים בבית הספר היסודי נגוין וייט שואן, רובע ין הואה, האנוי. צילום: The Bang

יש לפתור את המגבלות, החסרונות והקיפאון הללו באמצעות תוכנית פעולה ספציפית וסינכרונית, עם נחישות גבוהה ושאיפות גדולות של המפלגה, העם והמערכת הפוליטית כולה.

בפרט, מגזר החינוך צריך להיות חלוץ בחשיבה, שיטות וניהול חדשניים; לבנות צוות מורים בעלי ידע, ערכים ורצון לתרום. המורים חייבים להיות דוגמאות בולטות ומקורות השראה לתלמידים. על התלמידים לטפח שאיפות ושאיפות גדולות, ללמוד ולתרגל כדי להפוך לאזרחים גלובליים, להשתלב בהדרגה בסטנדרטים בינלאומיים אך תמיד לשמור על הזהות והנשמה הווייטנאמית.

המזכיר הכללי הצביע על תשעה כיוונים עיקריים ליישום דרישה זו.

כלומר: לחדש בחוזקה את החשיבה והפעולה, לעבור מרפורמה "מתקנת" לחשיבה יצירתית - הובלת פיתוח לאומי באמצעות חינוך; הבטחת גישה שווה לחינוך, תוך מתן עדיפות לאזורים מרוחקים, מבודדים ומוחלשים; לחדש באופן מקיף את החינוך הכללי, ליצור דור של אנשים מוכשרים, רחומים ועמידים; ליצור פריצות דרך בהשכלה גבוהה ובהכשרה מקצועית; לקדם אינטגרציה בינלאומית; לדאוג לבניית צוות מורים ומנהלי חינוך; לקדם טרנספורמציה דיגיטלית ובינה מלאכותית (AI); לתעדף השקעות, לראות בהשקעה בחינוך השקעה בעתיד האומה; לתכנן ולסדר את המערכת (במיוחד אוניברסיטאות ציבוריות) ליצירת מרכז הכשרה-מחקר-חדשנות ברמה האזורית, העומד בסטנדרטים בינלאומיים; לבנות חברה לומדת, למידה לכל החיים כדי לא להישאר מאחור, לשלוט בידע ובטכנולוגיה, לפתח את עצמך ולתרום לבניית מדינה חזקה ומשגשגת.

אלו גם התכנים הבסיסיים המוזכרים בהחלטה 71 מיום 22 באוגוסט של הפוליטביורו בנושא "פריצת דרך בפיתוח חינוך והכשרה" שפורסמה לאחרונה. החלטה שמומחים מעריכים כרפורמה בחינוך הווייטנאמי, המסייעת לחינוך הווייטנאמי ולהשכלה הגבוהה הווייטנאמית "להמריא" בזמן הקרוב.

תלמידי כיתה ו' של לואונג דה וין בחולצות אדומות עם כוכבים צהובים יוצרים את דמות המולדת - סמל לפטריוטיות שטופחה מהצעדים הראשונים בבית הספר. צילום: הואנג הא

סדרה של מדיניות חדשה בנושא חינוך והכשרה הוצגה ויושמה לאחרונה, כגון: שכר לימוד חינם לכל התלמידים מגן חובה ועד תיכון, חלק מהיישובים מספקים ארוחת צהריים חינם לילדים הלומדים 2 מפגשים ולאחרונה, הפוליטביורו הסכים על מדיניות של השקעה בבניית פנימיות בין-מפלסיות ב-248 קומונות גבול יבשתיות, ולאחר מכן החלטה 71...

זה מראה שהמפלגה והמדינה שלנו הראו את נחישותן להמשיך ולחדש באופן מקיף את מערכת החינוך של המדינה, כך שלווייטנאם תהיה מערכת חינוך לאומית מודרנית, שוויונית ואיכותית, המדורגת בין 20 המדינות המובילות בעולם, ותתרום להפיכתה של וייטנאם למדינה מפותחת ובעלת הכנסה גבוהה עד שנת 2045, כאשר המדינה תחגוג 100 שנה להיווסדה.

Vietnamnet.vn

מקור: https://vietnamnet.vn/9-dinh-huong-cua-tong-bi-thu-vi-mot-the-he-cong-dan-toan-cau-mang-ban-sac-viet-2440011.html