למי יש סמכות לפזר אוניברסיטה?

TPO - ימים ספורים בלבד לאחר הנחייתו של ראש הממשלה לה מין הונג, פורסמה רשמית החלטה 23, שסימנה נקודת מפנה בצמצום ההליכים המנהליים ותנאי העסקים במגזר החינוך. גולת הכותרת הגדולה ביותר היא מתן אוטונומיה גדולה יותר לשר החינוך וההכשרה ולמוסדות החינוך.

על פי מידע ממרכז התקשורת והאירועים, ראש הממשלה לה מין הונג עבד עם ראשי משרד החינוך וההכשרה על המצב בנוגע ליישום המשימות בתקופה האחרונה ועל הכיוון והמשימות המרכזיות לתקופה הקרובה.

תמונה להמחשה.

ראש הממשלה לה מין הונג פרסם דרישות ספציפיות לארגון מחדש של מגזר החינוך . ראש הממשלה הדגיש את העיקרון של "משימה אחת צריכה להיות מוקצית לגוף מוביל אחד בלבד", וגם ביקש סקירה ופירוק של מוסדות הכשרה ירוד-רמה כדי לייעל את המערכת ולשפר את יעילות הניהול.

בפרט, ראש הממשלה הנחה את מגזר החינוך לשנות את עצמו על ידי שילוב הדוק עם טכנולוגיות אסטרטגיות כגון שבבי מוליכים למחצה, בינה מלאכותית (AI) ומחשוב ענן באמצעות מודל שיתוף פעולה "מדינה-בית ספר-ארגון".

"שחרור" סמכויות לשרים ולרשויות המקומיות.

בתגובה לבקשה דחופה זו, ב-29 באפריל, פרסמה הממשלה את החלטה מס' 23/2026/NQ-CP בנושא צמצום, ביזור, פישוט הליכים מנהליים וקיצוץ בתנאי העסקים תחת ניהולו של משרד החינוך וההכשרה.

על פי ההחלטה, מספר סמכויות שהיו שייכות בעבר לראש הממשלה הועברו כעת ישירות לשר החינוך וההכשרה, ביניהן:

החלטות על הקמה או היתר הקמת שלוחות של מוסדות להשכלה גבוהה (ציבוריים ופרטיים כאחד).

הסמכות לפזר מוסדות להשכלה גבוהה ואת הסניפים המסונפים אליהם מוסמכת לעשות כן.

שינוי זה נחשב לפריצת דרך בהשוואה לתקנות הישנות בצו 46/2017 על תנאי השקעה ותפעול במגזר החינוך, המסייע בצמצום שכבות הביניים ובהאצת יישום פרויקטים של השקעה בחינוך.

לבטל את מנגנון ה"בקשה ואישור" לאחר השעיה.

מאפיין חדש בולט נוסף הוא פישוט ההליכים עבור מוסדות חינוך לאחר השעייתם. על פי התקנות החדשות, במקום להמתין להנפקת מסמך ש"מאפשר" להם לחדש את פעילותם על ידי הרשות הניהולית, בתי הספר: יארגנו את חידוש הפעילות בעצמם לאחר טיפול מלא בסיבות ההשעיה; יישאו באחריות משפטית מלאה לעמידה בתנאים הנדרשים; ויצטרכו להודיע ​​לרשויות בכתב ובפומבי באתר האינטרנט של בית הספר חמישה ימי עסקים מראש.

הגוף המפקח יעבור מבדיקה מוקדמת לבדיקה לאחר. משרד החינוך וההכשרה ימלא תפקיד פיקוח, יבדוק ויעניש בחומרה כל מתקן שיימצא כמי שעדיין אינו עומד בדרישות אך חזר לפעילותו ללא אישור.

לפיכך, החלטה 23 אינה עוסקת רק בצמצום הניירת, אלא בשינוי בחשיבה הניהולית, מעבר מ"שליטה" ל"שירות ופיקוח". הביזור החזק לרשויות המקומיות והאוטונומיה המוגברת לבתי הספר צפויים ליצור סביבת השקעה פתוחה יותר, למשוך משאבים חברתיים ולסייע למגזר החינוך להיות גמיש יותר בתגובה לדרישות שוק העבודה של העידן הדיגיטלי.

מקור: https://tienphong.vn/ai-co-quyen-giai-the-truong-dai-hoc-post1840021.tpo