בינה מלאכותית משנה את כיתת הלימוד, אך מערכת היחסים בין מורה לתלמיד נותרה מרכזית.

(עיתון דן טרי) - החינוך עובר טרנספורמציות משמעותיות בתמיכת הטכנולוגיה, ובמיוחד בינה מלאכותית, כולל המגמה של פרסונליזציה.

עם זאת, תפקידו המנחה של המורה וההשתתפות הפעילה של התלמידים נותרו גורמים מרכזיים הקובעים את איכות פעילויות החינוך וההכשרה .

נקודת מבט זו ינותח ותשותף על ידי למעלה מ-200 פקידים, מורים ומרצים עם מומחי חינוך בעלי מוניטין מווייטנאם ומאוניברסיטת מונאש, אוסטרליה, בפורום החינוךFPT Educamp שאורגן על ידי קבוצת החינוך FPT, תאגיד FPT, ב-16 בנובמבר.

בפורום, ד"ר גואנליאנג צ'ן (מרצה בכיר באוניברסיטת מונאש, אוסטרליה) הוא אחד משני הדוברים במושב המליאה. הוא יציג מאמר בנושא: "למידה מותאמת אישית בעידן הבינה המלאכותית: מנקודת מבט של הערכה ומשוב".

ד"ר גואנליאנג צ'ן, מרצה בכיר באוניברסיטת מונאש, אוסטרליה (צילום: FPT).

ד"ר גואנליאנג צ'ן (מרצה בכיר באוניברסיטת מונאש, אוסטרליה) טוען כי הופעתה של בינה מלאכותית גנרטיבית פותחת הזדמנויות חדשות, אך גם מציבה אתגרים באופן שבו מחנכים מעריכים ותומכים בלומדים. בהתבסס על מחקר אמפירי עדכני, הוא מנתח כיצד טכנולוגיה יכולה לסייע בהפיכת תהליך ההערכה למעצב יותר, תוך התמקדות במסע הלמידה של כל אדם ולא רק בתוצאה הסופית.

ד"ר נגוין צ'י הייאו (מנכ"ל IEG Global), שהצטרף כדובר במושב המליאה, שיתף תובנות מעשיות על יישום טכנולוגיה כדי להתאים אישית מסלולי למידה.

ד"ר Nguyen Chi Hieu, מנכ"ל IEG Global (צילום: FPT).

עם שנים של ניסיון במחקר וייעוץ בתחום החינוך בווייטנאם ובעולם, ד"ר נגוין צ'י הייאו ינתח כיצד בתי ספר יכולים לעצב תוכניות לימודים, שיטות הוראה וסביבות למידה אשר באמת מעצימות את הלומדים לקחת אחריות על תהליך הלמידה שלהם.

שתי נקודות מבט של מומחי חינוך אוסטרלים ווייטנאמים ישותפו עם למעלה מ-200 אנשי צוות, מורים ומרצים מ-FPT. בהסתמך על ניסיונם המקצועי המעשי ב-FPT, הצוות והמורים ישתפו את דעותיהם בנושא "למידה מותאמת אישית".

במקום לכפות תבנית אחת, פתרונות דיגיטליים עוזרים ללומדים באופן כללי, ולתלמידי FPT בפרט, להתפתח בנתיבים שלהם, המותאמים ליכולותיהם, לקצבם ולצרכיהם האישיים.

ב-FPT Education, טכנולוגיה מיושמת כדי לייעל את חוויית הלמידה (צילום: FPT).

בנוף חינוכי מותאם אישית זה, תפקידו של המורה אינו מצטמצם אלא הופך לחשוב אף יותר. הם לא רק מעבירי ידע, אלא גם מדריכים, מלווים ומעוררי השראה לפוטנציאל של התלמידים. לאופי הפעיל והפרואקטיבי של הלומדים, הנתמך על ידי טכנולוגיה, יהיה סיכוי גדול יותר לשגשג בתהליך הלמידה.

לא רק ב-FPT, אלא למידה מותאמת אישית ויישום טכנולוגיות חינוכיות בהכשרה ובפעילות בית ספרית הן מגמות המושכות את תשומת ליבם של מוסדות וארגונים חינוכיים רבים. הבחירה להחליף ולשתף רעיונות בקנה מידה של פורום חינוכי בהשתתפות צוות, מורים, מרצים ומומחים מהארץ ומחוצה לה מדגימה את הגישה הפרואקטיבית של FPT בציפייה ויישום של מגמות חדשות בטכנולוגיות חינוכיות, תוך תמיכה טובה יותר בחוויית הלמידה של התלמידים.

דוברים מציגים את מאמריהם ב-FPT Educamp (צילום: FPT).

פורום החינוך של FPT 2025 יתקיים ב-16 בנובמבר בבית הספר היסודי, התיכון והתיכון של FPT (מחוז הא נאם, מחוז נין בין ). פורום החינוך של FPT Educamp הוא אירוע שנתי של קבוצת החינוך של FPT. השנה מציינת את הפעם העשירית שהפורום מאורגן.

באמצעות הנושאים שנבחרו לדיון בשנים קודמות: למידה עצמית וניסיון, בית ספר 4.0, חינוך והכשרה לפיתוח בר-קיימא... הפורום תורם ליצירת הזדמנויות למחנכים לגשת לידע חדש, לשתף, ללמוד וליישם שיטות עבודה מומלצות וחוויות בעבודתם.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/ai-dang-thay-doi-lop-hoc-nhung-thay-tro-van-la-trung-tam-20251112221523858.htm